大班美术活动教案

1、 大班美术活动教案 活动目标： 1.引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。 2.通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。 3.通过邮票展览会，引导幼儿学会观赏同伴的作品。 活动预备： 1.剪好花边的铅画纸、教师设计的邮票范例。 2.记号笔、油画棒(人手一份)、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。 3.集邮册3本。 学问预备：幼儿已经有了关于邮票的一些学问。 活动重点：幼儿选择自己喜爱的表现手法来尝试制作各种邮票。 活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。 活动过程： 一、引起兴趣 前两天教师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请

2、你们帮我看看究竟少了什么?(出示信封) 这封信究竟少了什么?(邮票) 你们知道邮票有什么用途吗?(寄信) 有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票保藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢?(由于邮票很美可以观赏) 教师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下。 二、师生争论 你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有漂亮的图案) 刚刚有小朋友观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。 这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案? 邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比方你设计的邮

3、票是(100分)的，这样就像邮票了。 三、幼儿争论自由选择用什么样的方法来设计邮票。 教师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜爱的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。 幼儿作画，教师巡回辅导，重点帮忙吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计美丽的图案来表现邮票。 四、邮票展览会 1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区 2、带着幼儿参观邮票展览会，引

4、导幼儿用美丽的话来赞扬同伴的作品。学会相互观赏。 教学反思： 这节活动形象生动的向幼儿展现了邮票的特征，在活动设计上，我以熟悉邮票的用途特征，在观看争论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活泼，乐观性高，回答下列问题踊跃，充分表达了幼儿主题性原则。活动不光要留意做好预备工作，还要依据幼儿年龄生理特点，敏捷教学，不能让自己仅仅依靠于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应实行怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺当进展，通过自我实践与反思，我信任我的课会越来越好。 大班美术活动教案2 活动目标： 1、观赏范例，稳固学习用简洁的图形画出动物的根本形象，

5、感知动物的根本构造特征。 2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑板、粉笔。 活动过程 1、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。 引导幼儿观看幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 教师：你观察了哪些动物?这些动物有哪几局部组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的? 教师：你喜爱哪个动物?为什么? 2、探究如何装饰动物。 教师在黑板上画一个幼儿喜爱的动物，清楚地再现动物的根本形状特征(头、身体、四肢) 启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形

6、象。 教师对幼儿的装饰进展评价。 3、幼儿装饰绘画活动。 鼓舞幼儿画出自己喜爱的动物，教师对个别幼儿进展指导，帮忙幼儿把握装饰的要点。 4、幼儿相互观赏，叙述及最喜爱的动物及其缘由。 教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过观赏一些在纸张或器皿上运用所供应的花纹、图片进展装饰，幼儿初步熟悉了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿依据均衡、协调美的规律，运用各种颜色和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培育了幼儿的审美感和观赏

7、力，又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿的奇怪、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次时机，把它转化成强大的动力，进展幼儿的制造力。 大班美术活动教案3 【活动目标】 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的欢乐。 3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 【活动预备】 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组 【重点难点】分组合作描画不同人体动态。 【活动过程】 1.观赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友认真观看，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画

8、一张特殊的画? 2.嬉戏木头人。交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3.教师示范。小朋友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，教师描画出该幼儿的体态。 4.争论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5.幼儿分7组，合作完成人体姿

9、势的描画。 6.嬉戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。 7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。 8.观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装饰的特别有特点。 9.完毕局部：庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。 【活动反思】 大班美术活动特殊的我在进展中，教师首先请幼儿玩嬉戏木头人，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子美丽伸展的动作和男孩子阳刚的动作，展现不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿势

10、，其余幼儿分组进展人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都欢乐的劳碌着，沉醉在集体的创作中。美术创作观赏是非常重要的环节，教师首先请幼儿的观赏大幅作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和颜色去装饰画面;在完毕环节，幼儿观赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清楚，装饰的图案是否完整，运用的颜色是否洁净、美丽。最终的庆祝舞让孩子的成就感到达高 潮，将艺术创作中的兴奋赐予淋漓尽致的释放。 在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张颜色艳丽，风格迥异，视觉效果剧烈的巨幅作品。通过自身行为体

11、验艺术，在嬉戏的情境中收获到欢乐，体验骄傲感和成就感，共享胜利的阅历。 大班美术活动教案4 【活动目标】 1、引导幼儿学画海马的根本形象，并表现肯定的动态。 2、引导幼儿把握肯定的涂染挨次，合理、急躁地给画面着色。 3、体验与同伴合作的欢乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。 【活动预备】 1、绘画用纸(2米4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象; 2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份; 3、活动前幼儿已熟悉海马。 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。 1、师：“小朋友们见过大海吗?你喜不喜爱大海?为什么?假如你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发觉。你们想试试吗?” 2、教师讲解用

12、油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸四周刷颜色。 二、学画海马。 1、师：“大海里的生物许多。有一种动物是由爸爸来哺育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的?” 教师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最终添画身上的花纹。 2、师：“海马真神气!你们知道教师画海马的笔是什么笔?” 引导幼儿熟悉排笔及握笔姿态和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿态。 三、幼儿操作活动。 1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸四周找一处画海马。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。 四、评价活动。 请幼儿

13、与同伴观赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。 【活动反思】 1、关于目标与内容。 本活动的目标定位为“尝试合作、体验欢乐、激发兴趣”。从目标达成状况看，尝试合作局部目标根本到达，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能相互协商。另外油画刷和排笔带来新奇感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的留意，也让他们感受到了欢乐。 幼儿集体在一张纸上进展创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。假如集体活动中，纸面再大一些或分成两组进展活动，幼儿可能会更轻松欢乐些。 2、关于细节 在本次活动中我给幼儿供应了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿由

14、于不当心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我熟悉到忽视了一个细节：应当为每一个孩子预备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使训练活动更完善有效。 在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是由于够不着都在纸的边缘，使最终的画面有一丝圆满。 3、关于师幼互动 在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的阅历，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按教师设置的意图进展操作，但有少数幼儿消失了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了肯定的熟悉，大班幼儿也把握了肯定的绘画技巧，所以幼儿能轻松

15、开心地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及阅历的了解特别重要，这有助于师幼互动更为顺畅。 大班美术活动教案5 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。 2、培育幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的力量。 3、培育幼儿爱洁净，干净的好习惯。 预备： 大张范画几张，半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)作业本、竹签(可用牙签代替)、各色油画棒、旧报纸人手一份。 过程： (一)引出课题 今日教师带来了几个特别美丽的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起快乐的玩呢。正玩的快乐，突然被一大片乌

16、云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难过极了。谁来想方法救救颜色宝宝呢?让它们出来，重新看到这漂亮的世界(教师边说边演示道具) (二)观赏范例，示范讲解 教师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么(出示牙签) 教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟(教师用刮出一只小鸟)看又救出了一架飞机颜色的宝宝又能观察漂亮的世界，心里真快乐。 (示范用不同方法的线条，让幼儿了解消失的不同结果) 观赏范例，竹签连续去救更多的颜色宝宝，发生了很多好玩的故事。我们来看一看，说一说。 (三)熟悉刮蜡画，熟识作画步骤 刚刚救出那么多的颜色宝宝，消失的这些美丽的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今日我们就来学习刮蜡画。 交代作画步骤： 先用自己喜爱的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的。颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。 再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要匀称。 最终用牙签刮出一个好玩的故事来 (四)幼儿