大班美工：十二面彩球教案

1、 大班美工：十二面彩球教案 篇一：手工教案- 彩球制作 篇二：幼儿园大班美术教案十二篇 大班美术教案 美丽的裙子 活动目标： 1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服。 2、会选择艳丽的颜色装饰衣服。并能留意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上美丽的裙子。 活动过程： 一、观赏女孩子身上美丽的裙子，激发幼儿兴趣。 播放音乐，请女孩子上来进展时装表演，在教室里走一走，展现自己美丽的裙子。 二、选择12件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来观赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简洁示范的方式，帮忙幼儿学会装饰

2、的根本方法。 提问： 1、你想在裙子上装饰哪些图案？ 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进展简洁的示范，启发幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称。）知道在图案上的颜色上要对称的要领。 四、交代装饰要求。 教师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓舞幼儿用艳丽的颜色进展装饰，留意颜色的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。 带着幼儿翻开幼儿用书，启发幼儿装饰漂亮的裙子。 六、总结评价。 带着幼儿观赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和颜色入手进展评价。 力量弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思：由于幼儿初次接触装饰画，

3、因此在本次活动中，我比拟重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子，但仍旧有一局部孩子与范例比拟相象。有一局部幼儿则制造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的力量。 【活动目标】 1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。 2.进展剪、贴、添画的美工技能。 【活动预备】 1.收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理（叶子压平坦不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 【活动过程】 一、嬉

4、戏导入，观看树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐） “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？” （新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼） 2. 观看树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：外形、颜色、和大小）它像什么？” （教师准时赐予确定和鼓舞） 二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。 小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会

5、变成什么？ 1.出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿认真观看并答复。 2.教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子） “这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 （让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，

6、你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、观赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延长】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。 【活动反思】

7、孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫 【活动目标】 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。 【活动预备】 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。

8、3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活动重点】 帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 【活动难点】 幼儿的毛笔控水状况，画面干净的保持。 【活动过程】 1.观赏中国画。 2.师幼共同观赏活动室布置的中国画。 3.共同争论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。 4.探究毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随便图画），说出和我们平常用的彩笔有何不

9、同，表达用笔感受。 教师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 让孩子们认真观看玩具熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓舞孩子说出其主要特征。 教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有力量的幼儿画出熊猫动态。 熊猫喜爱吃什么?引导力量强的幼儿添画竹子。 6、展现作品。 确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓舞幼儿叙述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 大班美术活动：自制连环画小蝌蚪找妈妈 设计思路： 小朋友都喜爱

10、听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的力量。 活动目标： 1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。 3、与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。 活动预备： 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。 2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书

11、机。 活动过程： 一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。 1、播放录音，再次观赏故事小蝌蚪找妈妈。 2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？ 小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？ 小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自己的妈妈。 二、争论：怎样制作连环画？ 1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。） 2、怎样来做连环画呢？ .画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 .把画好的故事内容根据先后挨次排

12、列并写上页码。 .装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。 .装订。 三、请幼儿观赏图画书，边思索边争论绘画方法。 教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？ 四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，赐予准时的帮忙。 教师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面。 难点：与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间相互观赏、沟通。 篇三：第七课 彩球的设计-人教版美术第十二册教案 一、教学内容与目标 1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 2、用多种纸张完成彩球的制作。 3、通过对教

13、材的讨论和学习，提高分析、解决实际问题的力量，在合作学习中学会做人、学会作事。培育学生的空间想像力量和制造力量。提高学生对立体造型艺术美的感受力量。 二、教学的重点与难点 教学重点：了解彩球设计的根本方法和插接规律。 教学难点：讨论一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新奇、美观的彩球作品。 教学预备： 教具：课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水等。 学具： 剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 1、出示课件观赏彩球了解彩球在什么场合使用 常用于节日或现代居室装饰，很受人们的宠爱。彩球的制作方法多种多样。 2、板书课题彩球的设计

14、三、新授 1、提问：这些彩球是由什么根本形组合而成的？根本形在形状、颜色、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？ 2、分析教材讨论设计步骤与方法。 自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带着大家将彩球翻开，分析一下再重新组合。讨论争论正多 边形组成球体的规律。 一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的根本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为适宜？ 3、观赏书中作品。翻开教材第1415页。 4、学生总结制作方法， 教师演示局部制作的要点彩球设计与制作要点 四、学生制作，教师指导作业提示：

15、以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的根本形状，并进展复制和装饰美化，然后组合成彩球。 学生：组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。 学生制作，教师指导。（提示学生用剪刀时留意安全） 课堂作业总结。 1、指出作业中存在的问题。 2、表扬作业仔细，效果好的同学 五、展现与评价 1、观赏同学们的作品 2、评价其他同学的作品 提出缺乏及改良方案 评比出：创新设计奖、最正确制作奖。 7、彩球的设计 1课时 教 材 分 析 教学目标 学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。通过对教材的讨论和学习，提高分析、解决实际问题的力量，在合作学习中学会做人、学会作事。 教学重点 了解彩球设

16、计的根本方法和插接规律。 教学难点 做出新奇、美观的彩球作品。 教具预备 彩球作品，彩色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。 课的 构造 内 容 教法 教 学 过 程 引入新课，观赏课件 出示课件观赏彩球 提问：看了这么多美丽的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？适合哪些场合装饰？ 嬉戏：击鼓传球。 提问：这些彩球是由什么根本形组合而成的？ 根本形在形状、颜色、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？ 今日我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材讨论设计步骤与方法。 发觉困难。彩球是怎样设计出来的？你想了解彩 导入法 激活精神 教 学 过 程 球哪局部学问？你有哪些困惑？ 自主探究。每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带着大家将彩球翻