大班科学鲁班造锯教案反思

1、 大班科学鲁班造锯教案反思1、大班科学鲁班造锯教案反思 活动目标： 1.启发幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关阅历。 2.激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。 2.匹配图片8幅：鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、 雷达。 3.锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。 活动过程： 一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。 1.出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，

2、用放大镜认真地看一看，当心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特殊。 2.引导幼儿进展第一次操作活动。争论：你发觉茅草的什么地方很特殊?茅草的边缘有什么?像什么? 3.有的小朋友发觉茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢?我们来认真观看一下。 4.幼儿再次观看、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观看茅草边缘锐利的小锯齿。 5.刚刚你们都发觉了茅草很特殊的地方，真聪慧。古时候也有一个聪慧人，他的名字叫鲁班。 二、 引导幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步阅历。 1.出示挂图，有表情地叙述故事鲁班造锯(附后)。 2.提问：鲁班创造了什么?(出示锯子。)锯子有什么用?

3、他是怎么创造的?(出示茅草。)锯子和茅草有什么一样的地方? 小结：鲁班受到茅草的启发，创造了比茅草更加锐利的锯子。事实上，我们今日见到的很多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。 3.出示匹配图片，引导幼儿比拟观看，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。 小结：大自然中的事物真奇异，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类特别有用的飞机、船、雷达和潜水艇。 三、通过竞猜嬉戏，激发幼儿的制造欲望，引起幼儿关注四周事物的兴趣。 1.教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而创造的。说对的小朋友将戴

4、上漂亮的奖牌。 渔网(蜘蛛网)。 母子雨衣(袋鼠)。 电鼻子(猎狗)。 脚蹼(蛙蹼)。 迷彩服(动物爱护色)。 2.小结：你们想做个“小小创造家”吗?那好!请你们平常多去观看四周事物，想一想它们有什么特殊的地方，仿照这种特点能创造什么有用的东西。假如有什么好办法，赶快来告知教师，好吗? 活动延长： 在科学角中供应各种动、植物卡片让幼儿观看，同时预备一些奖牌，以便随时嘉奖“小小创造家”。 附 鲁班造锯 古时候，有个聪慧人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。 有一次，鲁班要建筑一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里非常焦急。

5、这天，鲁班去一个险峻的山上查找木材，正困难地走着，突然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害?他遗忘了痛苦，聚精会神地讨论起茅草来。他发觉，茅草边缘上长着又密又锐利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果真又是一道口子。这使鲁班快乐得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗?他立刻去找铁匠帮助，打了很多带细齿的铁条，用这些铁条去锯树，果真又快又省力。不久，木料就备齐了。 鲁班也就这样创造了锯子。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让

6、科学之光，能照亮孩子成长之路。 2、大班科学鲁班造伞教案 设计意图 伞是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的进展，伞的种类、把戏越来越多，用途越来越广泛，雨伞则由于使用便利，又最具装饰味和美感而成为孩子们喜爱的工具。下雨时，行进中的孩子打着雨伞在雨中玩耍，各式各样的伞像一朵朵漂亮的小花，为了满意孩子们对伞的各种隐秘的探究，我设计了本次活动。 活动目标 1、了解伞的产生及进展过程，丰富有关伞的学问。 2、熟悉现代科学技术的进展和人们生活的亲密关系，激发幼儿探究、创造的热忱。 3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、制造性地进展装饰。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动

7、的兴趣。 活动预备 1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。 2、古代人打得伞1把及小伞若干(伞上面没有图案)。 3、装饰小伞用的准时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。 活动过程 (一)看录像引出课题 小朋友，教师知道你们最喜爱看动画片，下面我们来观赏一段动画歌曲吧!(看录像) 提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗?(伞)生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗? 后来一个人创造了世界上的第一把伞，谁这么聪慧呢?请听教师给你讲一个故事吧! (二)伞的创造 教师讲鲁班造伞的故事，了解伞的创造。 (三)熟悉伞的进展过程 1、熟悉伞的

8、构造(出示古代人打得样式的伞)：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。 古时候的伞在制作材料、样式方面比拟简洁，随着现代科学技术的进展，伞的种类越来越多，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的伞呢? 2、熟悉伞的种类：分为有用伞和工艺伞(播放课件) 教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还创造了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高67米，面积达4000 千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国巡游观光的景点，孩子们，等你们长大了有时机去参观，还可以创造更好的伞。这么多的伞是怎样制作出来的呢? 3、了解伞的制作过程(播放课件) (四)伞的作用 这么多种类

9、的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用，成为人们日常生活中不行缺少的生活用品，它还是戏曲、歌舞、杂技艺术中常用的道具，下面请小朋友来观赏一段用伞做道具的舞蹈 (看录像)。 (五)设计装饰小花伞 想不想也拥有一把美丽的小花伞，教师给你们预备了丰富的材料，有的还是废旧物品，就根据你自己喜爱的材料和图案来装饰吧!(装饰完后进展展现、观赏) 完毕：我们拿着装饰的小花伞到外面去唱歌、跳舞吧! 活动延长 可把各种材料连续放在区角供幼儿操作，依据兴趣连续装饰、设计小花伞。 3、大班科学活动鲁班造锯教案反思 活动目标： 1.启发幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关阅历

10、。 2.激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。 2.匹配图片8幅：鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、 雷达。 3.锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。 活动过程： 一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。 1.出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜认真地看一看，当心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特殊。 2.引导幼儿进展第一次操作活动。争论：你发觉茅草的什么地方很特殊?茅草的边缘有什

11、么?像什么? 3.有的小朋友发觉茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢?我们来认真观看一下。 4.幼儿再次观看、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观看茅草边缘锐利的小锯齿。 5.刚刚你们都发觉了茅草很特殊的地方，真聪慧。古时候也有一个聪慧人，他的名字叫鲁班。 二、 引导幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步阅历。 1.出示挂图，有表情地叙述故事鲁班造锯(附后)。 2.提问：鲁班创造了什么?(出示锯子。)锯子有什么用?他是怎么创造的?(出示茅草。)锯子和茅草有什么一样的地方? 小结：鲁班受到茅草的启发，创造了比茅草更加锐利的锯子。事实上，我们今日见到的很多机器和工具也是

12、受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。 3.出示匹配图片，引导幼儿比拟观看，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。 小结：大自然中的事物真奇异，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类特别有用的飞机、船、雷达和潜水艇。 三、通过竞猜嬉戏，激发幼儿的制造欲望，引起幼儿关注四周事物的兴趣。 1.教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而创造的。说对的小朋友将戴上漂亮的奖牌。 渔网(蜘蛛网)。 母子雨衣(袋鼠)。 电鼻子(猎狗)。 脚蹼(蛙蹼)。 迷彩服(动物爱护色)。 2.小结：你们想做个“小小创造家”吗?那好

13、!请你们平常多去观看四周事物，想一想它们有什么特殊的地方，仿照这种特点能创造什么有用的东西。假如有什么好办法，赶快来告知教师，好吗? 活动延长： 在科学角中供应各种动、植物卡片让幼儿观看，同时预备一些奖牌，以便随时嘉奖“小小创造家”。 附 鲁班造锯 古时候，有个聪慧人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。 有一次，鲁班要建筑一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里非常焦急。 这天，鲁班去一个险峻的山上查找木材，正困难地走着，突然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害?他遗忘了痛苦，聚精会神地讨论起茅草来

14、。他发觉，茅草边缘上长着又密又锐利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果真又是一道口子。这使鲁班快乐得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗?他立刻去找铁匠帮助，打了很多带细齿的铁条，用这些铁条去锯树，果真又快又省力。不久，木料就备齐了。 鲁班也就这样创造了锯子。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 4、大班科技活动鲁班造锯教案反思 一、活动目标： 1、情感引入启发幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生

15、活中仿生现象的有关阅历。 2、激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。 二、活动预备： 1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜。 2、锯子一把。 3、计算机帮助教学课件一套。 4、幼儿操作的匹配图片每组一份(鱼网、蜘蛛网;变色龙、迷彩服;育婴袋、袋鼠;蝙蝠、雷达)。 三、活动过程： (一)、探究操作，说说自己的发觉(感知茅草有锯齿的特点)。 1、幼儿依据教师供应的材料进展玩玩、议议。 2、师生谈话。 师：刚刚你们玩的是什么东西?(幼儿：草、放大镜) 师：你们说到的草它有个名字叫茅草。你们玩后有什么要告知大家的吗?(引导幼儿把自己的发觉大胆地告知大家) 师小结。(着重点在茅草上。如：教

16、师听见小朋友说，茅草的边缘扎手;还有的说用放大镜可以清晰地看到茅草的边缘有一排小锯齿。是这样的吗?我们再来认真观看一下，好吗? 3、幼儿再次观看、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观看茅草边缘锐利的小锯齿。 4、刚刚你们都发觉了，茅草很特殊的地方，真聪慧。古时候有一个叫鲁班的人他也特别的聪慧。 (二)、比拟观看，找出两种物体的共同特征。(依据幼儿熟悉程度选择以下内容) 1、让幼儿看、听故事鲁班造锯(利用教学课件帮助)。 2、幼儿和教师共同争论。如：鲁班创造了什么?(出示锯子)锯子有什么用呢?鲁班受到什么的启发创造了锯子?(出示茅草)锯子和茅草有什么一样的地方?(出示茅草-锯子放大的画面) 小结：

17、鲁班受到茅草的启发、创造了比茅草更锐利的锯子。事实上，我们今日见到的很多机器和工具也是受到一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看看。 3、出示鱼的图片 师：鱼为什么有时能游到水底下，有时又能浮出水面呢?那你们想想仿照鱼的这种特点能创造什么呢?鱼和潜水艇有什么一样的地方吗? 小结：你们瞧，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照他们的特点，制造出了对我们人类特别有用的潜水艇。还有哪些的东西是受到动物的启发而创造的呢?让我们来找找看。 4、通过匹配嬉戏，找出有共同特征的两种物体。 幼儿分成4组，每组一份匹配材料。动物图片：蜘蛛网、变色龙、袋鼠、蝙蝠;人造物图片：渔网、迷彩服、育婴袋、雷达。 找出有共同特征的两种物体。 说说匹配的理由。 (三)、嬉戏：比比