小学三年级沪教版上册语文期末整理复习题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19小学三年级沪教版上册语文期末整理复习题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语。bio d dn xio jin gu l f du zu m rn chu rn z l f qin shung bi su rn tio jin d sh zhng yo g fu 2. 读拼音，写词语。chng xin bin hun l zh yu rn（_） （_） （_） （_）yun rn gung mng p tng m xng（_） （_） （_） （_）3. 看拼音写词语。tn qn wn shu gun ch no dai t

2、io w zhu gn r li yn lio yo hung hu zh 4. 读拼音，写词语。lnghu f qin dn xio d z（_） （_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）5. 我会拼，也会写，写好汉字更快乐。j j z sh zh hu fi zo po yu xin m m m fng bng j lng 【补全词语】6. 请把下面的四字词语补充完整。（_）（_）事事 安安（_）（_） （_）山（_）岭 （_）南（_）北（_）头（_）向 （_）（_）其妙 （_）（_）小雨 （_）（_）发抖7. 将下列词语补充完整

3、。出乎（_）料 （_）天盖地 免（_）后患千（_）百态 （_）外精神 为之一（_）8. 把下列词语补充完整，并完成练习。五谷（_）（_） 金桂（_） （_） 提心（_）（_） 七（_）八（_）忐忑（_）（_） 秋风（_）（_） 请从上述词语中选择一个形容人物心情的词语写一句话。_9. 完成下列词语，并选择合适的词语填空。摇（_）晃（_） 披（_）散（_） 糊（_）糊（_）张（_）舞（_） 提（_）吊（_） 绚（_）多（_）（1）这一问，把正在（_）高声念书的同学们吓呆了。（2）狮子（_）的样子看起来非常可怕。（3）邻居王大嫂整天（_），从不注意自己的形象。（4）老师通知妈妈去一趟学校，张明在家

4、（_），不知是福是祸。（5）孙中山想：这样（_）地背，有什么用呢？（6）（_）的花朵在微风的吹拂下，变得更好看了。10. 我会把下列词语补充完整。四（_）八稳 七（_）八舌 百（_）百顺 （_）风习习 （_）实累累 秋高气（_） 眼（_）手快 提心（_）胆 面红耳（_）【形近字词】11. 比一比，再组词。详（_）堂（_）塾（_）厉（_）既（_）祥（_）常（_）熟（_）历（_）即（_）12. 形近字组词。料（_） 票（_） 闻（_） 勾（_） 抖（_） 飘（_） 问（_） 句（_） 13. 比一比，再组词。族（_） 洒（_） 柴（_） 笛（_）旅（_） 晒（_） 紫（_） 油（_）14. 比一比

5、，再组词。鸳（_） 佛（_） 掠（_） 仿（_） 莺（_） 拂（_） 惊（_） 访（_） 睛（_） 崇（_） 芦（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 炉（_） 豚（_） 15. 形近字组词。提（_） 棒（_） 状（_）题（_） 捧（_）壮（_） 狐（_） 肠（_）续（_） 孤（_）汤（_） 读（_） 秘（_）谜（_）【句子训练营】16. 按要求完成句子练习。1小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（缩写句子）_2裁缝把顾客的棉袄改成夹袄了。（改成“被”字句）_3我不会让您穿上这样难看的衣裳。（改成反问句）_4我们应该明确学习态度。（修改病句）_17. 按要求完成句子练习。1一阵风吹来，叶子从树上落

6、下来。（改成拟人句）_2同学们听课。（把句子写具体）_3今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）_4小明上课认真听讲。小明的学习成绩很好。（用上合适的关联词语把两句话合并成一句话）_18. 按要求改写句子。1秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）_2众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（写出这句话的意思）_3这不是骆驼吗？（改为肯定句）_4联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。（修改病句）_19. 按要求改写句子。1这样的天气难道不冷吗？（换一种说法，保持句子意思不变）_2春风轻轻地抚摸着小草，小草高兴地跳起舞来。（照样子，仿写句子）_3我们穿着整齐的校

7、服和红领巾参加升旗仪式。（修改病句）_20. 按要求完成句子练习。1蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。（缩句）_2张择端画的画十分传神。（改成感叹句）_3用这种方法造的纸，原料容易得到。这种造纸方法就传承下来了。（用关联词语将两句话连成一句话）_4我们使清明上河图看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（修改病句）_5石拱桥 世界闻名的 洨河上 有 一座 安济桥 叫（连词成句）_6围绕给出的句子，具体写几句话。下课了，同学们的课间活动真是丰富极了！_【古诗阅读】21. 先把下面错乱的诗句重新排列，再选择填空。逢雪宿芙蓉山主人（ ）天寒白屋贫（ ）日暮苍山远（ ）风雪夜归人（

8、）柴门闻犬1诗的作者是唐（李白刘长卿杨万里）。(用“”画去错误答案）2把错乱的诗句重新排列，将序号填在“（ ）”里。3“白屋”的意思是（）。A.未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家B.白色的屋4第（ ）、（）写诗人所见，第（）句是诗人所闻，第（）句是诗人所想。22. 阅读课文听听，秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音（1）根据片段内容填空。秋的声音在里，在里，在里，在里。（2）写出下列词语的近义词。绽开-匆匆-（3）用“匆匆”造句。23. 课内阅读。赠刘景文宋 苏轼荷尽

9、已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。1这首诗是诗人写赠给好友_的。诗的前两句_，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出_的萧瑟景象。后两句_，揭示赠诗的_。（ ）A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的2在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_的初冬景色。而橘树和_一样，是最足以代表人的_和_。（ ）A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同3作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。

10、诗人这样写，是用来比喻_，虽已青春流逝，但也是人生成熟、_的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈4古人写秋景，大多气象衰飒，渗透_情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的_景象，显露了_，给人以昂扬之感。（ ）A.悲秋；丰硕；勃勃生机B.悲秋；美丽；喜人的果实C.赞秋；凄凉；悲秋24. 快乐阅读。村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。1.在词语后的括号里填上正确解释的序号。回家黄莺在天上飞陶醉

11、趁着的时间轻拂堤岸老鹰莺飞()拂堤()醉()趁()归来()鸢()2.诗中用来反映春光明媚的景物有地上的,天上的,堤岸上的,远处朦胧的。这首诗的妙处在于作者不是只泛泛地描写春天风光,而是抓住了这个生活场景,使整首诗变得活泼起来,充满了生活情趣。25. 品读诗句，完成练习。山行远上寒山斜，生处有人家。停车坐爱晚，红于二月花。1补全古诗。2这首诗的作者是代的。全诗描写的是（季节）的景色,从,句诗中可以看出。3诗人笔下的秋景图，是按照由及的顺序来观察的。主要写了 .四种景物，给人以美的享受。【阅读理解】26. 课外阅读。我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，

12、就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。1找出本文的中心句，画上横线。2第_段写的是升

13、国旗仪式。3短文介绍了星期三的哪两种校园活动？_27. 阅读短文。冬天的田野我喜欢冬天，更喜欢冬天的田野。冬天的田野很干净。冬天的风多，田野被风扫过以后，我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了，干净得让人有一种想流泪的冲动。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗过的蓝宝石，洁净得耀眼。阳光温柔地从天空中倾泻下来，照在原野里，大块大块的，整个田野就闪动了起来，仿佛一泓泓清泉。那些怕冷的鸟儿都飞走了，田野的上空少了往日的喧嚣，但是喜鹊、麻雀仍然在阳光下飞翔。它们是冬日家园的留守者，在田野的空地里，短暂飞行后又落下，然后昂首挺胸地走来走去。它们一直坚忍地等待着，等待着春暖花开时，那

14、些曾经在一起的鸟儿飞回来。只是，来年它们还会相识吗？田野里的草都枯萎了，显然它们不想就这样离去，仍然成片成片地站立着，在风中摇曳。它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一冬的力量来孕育新的生命，那需要何等的勇气和坚韧啊！在田野里行走，有时候，会突然碰到一棵树，没有别的景物，只有一棵树，孤零零地生长在空旷的田野里。这种树，多是极易生长的刺槐，黧黑的树干，皴裂的树皮，枝条舒展着伸向遥远的天空，毫无畏惧，天空只好为它让步。对于这样一棵树，我们竟然没有丝毫突兀的感觉，仿佛它本来就应该生长在那儿，一直在那儿等待着我们，等待着我们来观赏，来感叹。有时，树上会有一个鸟巢，（）恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上

15、，整个画面（）会因此而生动起来，并且有了虎虎的生气。冬天，阳光明媚的日子里，我喜欢到田野里去。走在阡陌纵横的田野里，心情也跟着明媚起来。1田野被风扫过以后，我们能看到什么？（）A一泓泓清泉 B水洗过的蓝宝石C大块大块干净的土地 D怕冷的鸟儿2本文第段中“突兀”的意思是（）A高耸的样子 B突然，出乎意外C惊喜 D难受3第段中的括号里应填入的关联词语是（）A虽然但是 B即使也C既然就 D如果就4第段中的“一泓泓清泉”指的是（）A青碧的天空 B水洗过的蓝宝石C温柔的阳光 D阳光下的田野5第段中画“”的句子运用了（）的修辞手法。A比喻 B拟人 C排比 D夸张6根据本文内容判断，下列说法中错误的一项是（

16、）A晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，洁净得耀眼。B喜鹊、麻雀都是冬日家园的留守者。C草的勇气与坚韧，主要表现在它们把自己的根深深地扎进泥土里，然后用一冬的力量来孕育新的生命。D刺槐是一种极易生长的树。7“我”为什么喜欢冬天的田野？根据文章内容，说说原因。_8除了喜鹊、麻雀，你觉得文中所描述的景物中还有哪些是冬日家园的留守者？为什么？_28. 阅读理解题。自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了，

17、出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看到这些，女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们。不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面

18、，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。1联系上下文，给带点的字词选择正确的解释。（1）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块。（_）A倒，倒下 B下垂 C安定，镇定（2）山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。（_）A穷苦，艰难 B陷在艰难痛苦里面 C疲乏，困倦2照样子写词语。零零星星：_几天几夜：_3天空塌了之后人间悲惨景象是怎样的？_4女娲寻找五彩石容易吗，从哪里看出来？女娲寻找五彩石的过程可以看出女娲怎样的精神？_

19、29. 现代文阅读。小蝴蝶花小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也很不惹眼，更没有什么清香。它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日呀！”不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。初到这里，它有些头昏目眩。那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁（ni）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看

20、了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答。“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花心情平静了。它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。1用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法；用波浪线画出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中间时的想法。2读第段，说说小蝴蝶花的心态变化：在小花、小草中间_；在牡丹、碧桃中间_；听了孩子们的话后_。3骄傲和自馁是相反的两个方面，为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢？ _4你认为

21、人应该怎样看待自己？ _30. 阅读理解。一夜秋雨许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满，可是种在旁边的茉莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感了。昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。雨“淅淅沥沥”地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响，多均匀的节奏啊！像歌颂自然的美妙诗篇，又像妈妈哼着摇篮曲，我在她的怀抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，模糊了。多少日子以来，我不曾像今夜这样，睡得如此安稳、舒心。早晨，我走上露台看我心爱的花儿：啊，她们跟昨天完全不同了，一株株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正临风招展，也像大病初愈的人，充满着欢欣。街道上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多了。走进校门，校园里更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那样无精打采了，连小鸟的叫声也显得响亮多了。我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢？而我却好像对它偏爱。也许是不同时代的人对相似的景物有不同的感受吧。1关于第段中的“憔悴”一词在文中的意思，下列说法正确的是（ ）A可以根据两个字的偏旁断定词的意思一定和心情有关。B可以结合上下文猜测它和“苍翠丰满”的意思不同，甚至相反。C如果不知道这个词的意思，可以暂时跳过去。2第段中“大自然音乐”指