新冀教版一年级数学上册《合与分26各数的组成》课教案2

1、5的合与分教课方案教课目的：1、经过着手实践，自主研究，合作沟通，使学生理解5的合与分，进一步加深对5的理解。2、经过实践活动发展学生的着手能力和语言表达能力。3、使学生在数学活动中逐渐发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步领会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教课要点：掌握5的合与分。教课难点：领会集与分的思想。教课具准备：教课课件、每人准备蓝色、红色花片若干。教课过程：一、创建情境，复习引入。1、猜一猜。师：老师手里有3支铅笔，此刻我把它藏到背后，我的右手有支铅笔，猜一猜左手有几支？（2支）师：你怎么知道的？（由于1和2合成3）师：你说的真对！那么反过来能够说3能够分红几和几？（以分红

2、1和2）多猜几次，复习3和4的合与分。13可师：小朋友们说的又对又完好，今日我们持续学习5的合与分。（板书课题：5的合与分）二、着手操作，体验感知。1、摆一摆。师：请同学们取出两种颜色的花片，使它们合起来是5个，赶忙摆一摆吧。(教师巡视，发现问题实时指导）2、报告沟通，研究新知。师：谁愿意说一说你是怎么摆的？几个蓝色的花片，几个红色的花片，合起来是几个花片？（生边说老师边板书5的合成，注意语言的完好）实时夸奖学生。指引学生察看5的合成。师：你有什么好的方法能记着5的合成呢？（学生沟通报告，老师是依据必定的次序书写的），（1和4合成5,2和3合成5,3和2合成5,4和1合成5）。我们伸小手，边做

3、边说。生：（1和4合成5,两部分换一下地点4和1合成5，2和3合成5,3和2合成5,）师：方才我们把几个蓝色的花片和几个红色的花片按老师的要求合在一同构成了5个花片，也就是把本来的两部分组合在一同，成为一个整体，这就叫合。师：马老师还给小朋友们带来了很多小笑容，我们一同看一看。（出示幻灯片）先看第一组，有几个蓝色的笑容，几个红色的笑容，合起来是几个笑容，能够怎么表示？（回答完好地同学夸奖）一次发问。师：看来老师的问题一点儿也难不住你们，再来一个看你会不会？出示圆片图，把合起来是5的两种圆片连起来。(3个红色的花片和两个黄色的花片合起来是5个花片，3和2合成5）（二）5的分红1、摆一摆师：马老师

4、家的院子里种了一棵桃树，我用手机拍了一个树枝上的桃子小朋友们看看有几个？师：我想把这5个桃子放在两个盘子里，能够如何放？取出5个相同颜色的花片摆一摆。2、报告沟通，研究新知。师：哪个小朋友谈谈你是怎么分的？学生边说边幻灯演示，教师边板书5的分红。（按次序写）指引学生察看5的分红。师：谁有方法又快又准的记着5的分红？（学生回答）师：方才我们是把两部分和在一同构成一个整体叫合，此刻我们是把一个整体分红两部分，这叫做分。师：5的分红有几种？（4种），我们一同来读一读师：一（3）班的小朋友表现的这么棒，这些花朵都笑的合不拢嘴了。师：我把它分红两部分，左侧1朵花，右侧4朵花，能够怎么说？5能够分红1和4）还能够怎么说？（5能够分红4和1）师：左侧2朵花，右侧3朵花，能够怎么说？（5能够分红2和3）还能够怎么说？（5能够分红3和2）三、课间歇息。师：小朋友们听得那么仔细，坐的那么正直，老师特别喜爱。咱们一同来做手指游戏操吧。四、练习稳固。、课件出示苹果图，让学生充分说合与分。、小火车开起来。）从左侧车头上的4和第一竖排3、1的关系，说明竖着填出的数要合成4，使学生明确要求。2）学生自己填写，教师巡视。3）组织