人教版四年级语文下册《全神贯注》教学设计3

1、6个生字，联系上下文理解新词的意思。，并结合自己的理解有感情地朗读课文。茨威格到家完全忘记了客人的事。学习这篇课文的意图，培养一丝不苟的作风； 二是初步学习通过人物世界闻名的发明家爱迪生曾经说过：我知道同学们在课前预习时也准备了许多名言，”这句名。他的小说多写人的下意识活动和人在激情他比较喜欢某种戏剧性的离奇的去吸引读者，挚友一是天才是百分希望大而是在生活的平淡中烘托出使人流径自上锁仪态端庄叽里咕噜痴痴地诞生6个生字，联系上下文理解新词的意思。，并结合自己的理解有感情地朗读课文。茨威格到家完全忘记了客人的事。学习这篇课文的意图，培养一丝不苟的作风； 二是初步学习通过人物世界闻名的发明家爱迪生曾

2、经说过：我知道同学们在课前预习时也准备了许多名言，”这句名。他的小说多写人的下意识活动和人在激情他比较喜欢某种戏剧性的离奇的去吸引读者，挚友一是天才是百分希望大而是在生活的平淡中烘托出使人流径自上锁仪态端庄叽里咕噜痴痴地诞生激烈教学目标：1、自主学习本课2、自读自悟体会罗丹工作的“全神贯注”3、读读议议中体会课文通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点：结合课文第二自然段内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事真心专注、投入的精神。教学难点：这是篇略读课文， 生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬做客，自己如痴如醉地投入到工作之中，让学生学习做事要有执著和全神贯注的精神

3、，言行描写表现人物的品质。教学时数：1课时教学步骤：一、导入同学们，名人名言你们已经见过很多，之一的灵感和百分之九十九的汗水。家能够拿出来和同学们一起分享。而今天著名的奥地利作家茨威格给我们带来了另一句名言：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。言就出自我们要学习的这篇文章全神贯注二、初读课文，扫清障碍1、作者简介：斯蒂芬茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、 仇恨等朴素情感著称，

4、煽情功力十足。驱使下的命运遭际。 他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，情节。但他不是企图以情节的曲折、连忘返的人和事。2、熟悉生字生词。出示词语：邀请猛然：而罗丹却在忘我的工作中也忘记了自己先写罗丹发现雕塑有毛病，却在工作室里把客人给忘记了，能把事情做好吗？三心二意就想把事情做好这依次读一读， 思考这六句话各写了神态，语言等特点， 具体展示罗丹是怎样 “全一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。似乎在跟谁激烈地争吵” ，这是罗丹想到了一个比较满猛然：而罗丹却在忘我的工作中也忘记了自己先写罗丹发现雕塑有毛病，却在工作室里把客人给忘记了，能把事情做好吗？三心二意就想把事情做好这依次读一

5、读， 思考这六句话各写了神态，语言等特点， 具体展示罗丹是怎样 “全一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。似乎在跟谁激烈地争吵” ，这是罗丹想到了一个比较满手不停地挥动”，反映出罗丹工作时的紧张，激烈。对“偏了点儿”之抱歉再写罗丹修改忘记挚友，罗丹的热情工作让茨”这是然后感触最3、梳理课文主要内容和线索：这篇文章主要写作者到大雕塑家罗丹家去做客，的客人，这使作者感触很深，甚至影响了茨威格的一生。本文是按时间发展顺序展开的，后写作者深有感触。文章主要线索：这篇文章主要围绕“全神贯注”交代事情的起因，发展，结局，展现了罗丹忘我的功作热情。三、再读思考有感情的朗读课文，根据文中的内容提出问

6、题让学生思考：1、茨威格最后说的一段话在谁身上得到启示，为什么会有这些启示？答案：罗丹，因为罗丹忘我的工作是茨威格感触很深。因为罗丹邀请茨威格去他家做客，威格感触很深。2、罗丹之所以成为世界雕塑家，有赖于他身上的什么品置？答案：全神贯注的工作。试想一下，若果我们做事三心二意的话，是不可能的，因此做好事情就应该像罗丹那样的全神贯注。3、全神贯注是什么意思？答案：“全神贯注”的含义：贯注：集中，全神贯注也就是全部精神集中在一点上，形容高度集中注意力。4、课文哪一部分具体展示了罗丹全神贯注的工作？第 2自然段中没有出现 “全神贯注” 这个词，却把罗丹全神贯注个性修改女像表现得特别具体，下面我们就来学

7、习一下。这一段共写了六句话，什么内容，怎样按事情的发展顺序排列的？这段话作者紧紧抓住罗丹修改时的动作，神贯注”的。（1）“罗丹一会儿上前，罗丹在仔细观察，认真思考“左肩偏了点儿”这个毛病该怎样修改。（2）“忽然眼睛闪着异样的光，意的修改方案，又进行反复推敲时的神情。（3）“他把地板踩得吱吱响，从时间上讲，“一刻钟”“半小时”“大约过了一个小时，罗丹才停下来”类的小毛病花费这么多时间，进一步说明罗丹工作的全神贯注，一丝不苟。我们深刻地体会到罗丹的全神贯注，神态描写罗丹的全神贯注工作的样子，全文四个段落， 从交代事情的起因，在请客人参观工作室时，。现在让我们拿起书， 再次齐我们深刻地体会到罗丹的全

8、神贯注，神态描写罗丹的全神贯注工作的样子，全文四个段落， 从交代事情的起因，在请客人参观工作室时，。现在让我们拿起书， 再次齐以后在我们写主人发现新的作品女像的毛病，便动讲好像已经消失了” ，真可以说到了如痴如醉的程度。这就把罗丹工作时那种全神贯注的神情描绘得非常形象，具体。小结：第二自然段主要讲罗丹在忘我的工作情况，也就是本文的主题全神贯注的表现。5、体会写法从罗丹的情绪变化中，读第 2自然段，体会作者是通过动作、作时，可以借鉴一下。四、师生共同总结1、课文记述了罗丹在雕塑女像作品时发生的故事。到事情的发展、经过，直至故事的结束，紧紧围绕“全神贯注”这个中心展开叙述。开头交代了罗丹请茨威格来家做客，手修改起来。2、接着，事情在发展过程中又围绕“全神贯注”展开叙述的，课文紧紧抓住人物的动作、语言、神情等特点，表现罗丹怎样“全神贯注”地修改作品，以至于忘记了客人就在身