大班语言公开课教案(精选6篇)

1、大班语言开课教案精选 6 篇)这是大班语言公开课教案(精选 6 篇)，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长 们参考学习。第 1 、班言动蚁上教设计思路：蚂蚁飞上天这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动 从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着蚂蚁是怎么飞到天 上去的？是谁帮助它？这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也 比较广阔，讲述的氛围也较宽松。活动目标：1、在讲述的基础上，能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连 贯讲述。2、乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：大胆地表述

2、自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。活动准备：背景图片一张 贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子）活动过程：一、谈话引出课题：1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁？（出示小蚂蚁）2、小蚂蚁住在什么地方？（花丛中）二、利用图片进行讲述，理解故事内容。1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办 呢？（幼儿进行猜测）2、飞机、小鸟、树叶来帮忙请幼儿学习他的话。3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）三、完整讲述故事幼儿根据图片将故事完整的讲述。教师表扬讲得好的幼儿。3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿

3、进行点评。四、课外延伸活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你 们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看！你会怎么去呢？2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现 你们的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗！第 2 、班言们是孩教反一、活动课题：我们都是好朋友（大班音乐）二、设计意图：纲要中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、 珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，我 根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本 次音乐活动。三、活

4、动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球 上。五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼 儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参 与讨论、大胆进行猜测。3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方

5、法，如语言 赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离 开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示小动物搬家图片，幼儿观察交流。3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏， 小动物们就会变得无家可归。（二）熟悉旋律，理解歌词。1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。听，它们在说什 么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。小兔说：“请留 一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫

6、说：“请留一片森林给我”。它们齐声说：“我们都是好朋友，世界 变得更美妙。”3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、 美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫我们都是好朋 友，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听教师清唱歌曲。4、师：你听到什么了呢？（幼儿自由回答）5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是 谁的家呢？（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景 图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。7、师：谁愿意来送小动物回家？请个别幼儿上

7、前，集体念歌词把动物图片送 到相应的位置。8、师：刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢？我们一起跟着音乐来唱 一唱。教师放音乐，幼儿集体学习歌曲。9、师：我们小朋友真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心 情怎么样呢？就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体歌唱。10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？ 幼儿集体歌唱。11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情 怎么样呢？（快乐的）现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！12、分角色表演歌曲。师：现在我们来玩个游戏，请第一组小朋友唱小兔，第 二组小朋友唱小鸟

8、，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最后两句集体 唱。（三）创编歌词，拓展思维。1、师：在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多的动物朋 友呢！看，又来了一群小动物！教师出示动物图片。2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整 地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。3、师：老师还给小朋友准备了一些小动物，现在请小朋友也把它们唱到歌曲 里去好吗？幼儿自由创编。4、请个别幼儿上前创编歌曲。（四）延伸：师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像花草呀、 树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友，我们都要保护它们，保护身边的 环境，保护居住的

9、地球，只有这样我们才能相亲相爱生活在一起，我们的家园才会 变得更美好！七、教学效果：这是一首大班环保歌曲，因为现在正在创建生态城市，所以我们平时有关环保 方面的活动很多，如：组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话 加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。在备课时，我 就在想：如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢？最后我决定从情感入手，因为小动物是很受幼儿喜爱的，但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园， 所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。事实证明，孩子们也 是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们 的共

10、鸣，从而进一步激发了其要保护小动物的情感，很好地完成了教学目标。 活动反思：活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然 幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致 使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也 能听旋律自主演唱其他图谱。第 3 、班言事教反活动目标1、初步理解故事内容，懂得有了美好的愿望必须付诸行动，要从身边的小事情做 起。2、观察故事画面，学习初步阅读。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备幼儿用书，磁带以及录音机重点与难点活动过程（

11、预设）（一）、讨论引 出故事主题。有个孩子叫尤拉，是一个外国的小朋友。尤拉正向做一些好事情，大家帮他想想， 做些什么才算好事情呢？（二）、教师讲述故事。1、教书故事从开头到“我能做点什么好事情呢？”。提问：尤拉到底想做哪些“好事情”呢？尤拉在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困难呢？小尤拉帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？（理解：委屈、夹着尾巴）、再次讲 述此段故事，讨论：妹妹、小狗、奶奶被拒绝了，是什么心情？分别会说什么？（鼓励幼儿揣摩心理， 设计对白）尤拉为什么一件好事情都没有做成？他到底该怎么做？（三）、幼儿看图观察理解。1、使用幼儿用书“好事情”，引导幼儿仔细观察并自由阅读，鼓

12、励幼儿有看不懂 的地方可随时提出来。2、交流了解画面的特定符号所表示的含义，圈圈图表示什么意识？妹妹、小狗、 奶奶各说了什么？3、幼儿边看图画，边尝试完整讲述故事。认字的幼儿可以把对白部分读出来。 （四）、说说在我们的身边有哪些好事情可以做。1、提问：小朋友，请你想一想，你能为身边的人做点什么好事情呢？2、幼儿交流讨论。【活动反思】每个班里都会有这么一部分小朋友，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而 过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰 相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应

13、该帮助不自信的孩子树立自 信，像活动中，我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小 朋友说出自己的优点，他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子，我们也应该让他 们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完美的人，有缺点是必然 的。这也是一种因材施教吧!不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我 们既不能一味地赏识，也不能一味地批评，这样都是不对的。重要的是我们要了解 每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子自信而不自大，谦 逊而不自卑。在活动开始我以辩论会的形式让孩子进行讨论，孩子们非常的感兴趣。但是在孩子 们讨论哪只动物的优

14、点多时，孩子们只能知道很少的内容，可见孩子的已有经验还 是有待于提高。在讲故事时，由于我将的故事内容不够熟练，影响了活动的效果。在以后的故事教 学中我一定要自己先把故事记牢，再进行教学活动。第 4 、班言爷我月教反教学目标复习音乐爷爷为我打月饼，熟记歌词与节奏。根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。教学准备多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个教学过程一、音乐导入1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。2、教师弹奏电子琴，复习爷爷为我打月饼歌曲唱法。二、观看多媒体视频1、观看舞蹈爷爷为

15、我打月饼，引起幼儿对舞蹈的兴趣。2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。三、学舞蹈动作1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。四、学会听音乐，记住做动作五、跟着音乐，做舞蹈爷爷为我打月饼全套的动作六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈爷爷为我打月饼活动反思：这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积 极投入。谈话的方式引入中秋

16、节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之 一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一 个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效 果。第 5 、班言色玉棒案思【活动目标】1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片 内容。2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。【活动准备】挂图 20 号数字 1-4 的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个小 朋友的书秋天多美好【活动过程】一、导入看看老师给你们带来了什么?是什么

17、颜色(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫 金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧二、出示挂图，引导幼儿整体观察。今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看 哪幅图呢?红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么这是什么时候发生的事 呢?黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么猜猜小白兔和小松 鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节小白兔的表情怎么样?为 什么?绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。1、老师利用小图

18、片引导幼儿学习排列方法。师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管 怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片，小朋友在编故事的时候一定要 想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四 张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生 了什么有趣的故事。2、编故事，提要求。师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什 么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语 言讲讲，就是一个好听的故事了，小

19、白兔和这些小动物之间会说些什么。3、幼儿讲故事。(1)集体自由讲述。师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。(2)个别讲述，并评价。师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的其它小朋友要认真 听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。四、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细 听，看看老师的故事是怎么样的。讲完故事请小朋友上来为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。 提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)教

20、师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事，还新学会了 三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样雪 花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;溪冰化了。五、活动结束故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今天，小朋友学会了看图自己编故事的本 领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗 教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之 后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义 的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深 入剖析。第 6 、班言子变教反活动目标：1、发挥幼儿的想象和创造能