第4课《古代诗歌四首-观沧海》-部编版语文七年级上册

1、观 沧 海 曹操 他生活在中国历史上最动乱的时代； 他是卓越的军事家 ,同时又是杰出的诗人； 他三分天下有其一； 他被人称为“治世之能臣,乱世之奸雄”; 背景介绍： 观沧海是曹操的名篇，他这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么

2、重要的战争了。而观沧海正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，因而成为一篇优秀的作品。 乐府 两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关。它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞, 此外还要收集民间的歌谣入乐。乐府诗乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀

3、祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；另一部分则是采集的民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。汉代乐府诗一般无标题,观沧海这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。文学常识东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。jidnsng zhzi以：连词，来。何：副词，多么。之：结构助词，取消句子的独立性。其：代词，指大海。以：介词，用。字音字义有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。观沧海东汉曹 操 东临碣石，以观

4、沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰盛。jiundnsnzh四言古诗，不讲求押韵。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。xiosxnzi诗词诵读诗歌朗诵内容理解 东临碣石，以观沧海。 （我）向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。 水何澹澹，山岛竦峙。 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 树木丛生，百草丰茂。 树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。 秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。 日月之行，若出其中； （大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落， 好像出自大海的胸中。 星汉灿烂，若出其里。 银河里

5、的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现 出来的。 幸甚至哉，歌以咏志。 啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱， 畅抒心中的情怀。开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。1.开头两句“东临碣石，以观沧海”，交代了什么内容？内容赏析2.作者看到、听到和想到了哪些景物？它们分别有什么特点？观沧海水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。洪波涌起日月之行 星汉灿烂看想听秋风萧瑟实写虚写全景、动静结合、大海的辽阔和威严近景、静态动态，展现了大海的惊人力量和宏伟气势动态互文、夸张描绘出了沧海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。作者虽写观海，但并不单

6、纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？这四句以奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？ 创作背景：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人通过

7、主观想象，写大海吞吐日月星辰的景象，突出沧海之阔大，描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，委婉地表达了想统一天下、建功立业的伟大抱负。虚写互文夸张两个“若”字表明所写为虚景，虚中有实，实中有虚。默写常考幸甚至哉，歌以咏志。乐府诗本是合乐的，可以歌唱。最后两句是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。答题思路 找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可； 析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点； 明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感； 绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。参考答案

8、火红的太阳和皎洁的月亮，仿佛每天从宽广无垠的大海中冉冉升起，又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯深蓝的夜空，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。考点描绘画面 观沧海“诗言志”，诗人是怎样借景抒情的？诗人借这首诗抒发了自己渴望建功立业的抱负, 这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人以身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，表现出诗人宽广的胸怀和豪迈的气概。反复诵读观沧海，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样

9、的感觉。 诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海” “洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的感觉。思考探究诗歌品析叙事内容东临碣石以观沧海诗句情感观海地点和目的水何澹澹总写大海景象总写山岛景象山岛竦峙 树木丛生特写山岛之景突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟 洪波涌起特写海面之景突出惊涛拍岸景象 百草丰茂日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 开阔胸襟，一统中国的抱负想象之景突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象虚写实写写景 这是一首写景抒情诗。诗人借大海吞吐日月、含孕群星的壮丽景象

10、，表现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 主旨归纳借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。写法小结请你搜集几句有关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。 1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难 3.会当凌绝顶，一览众山小。杜甫望岳 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 5.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石登飞来峰 6.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村 蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称

11、号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。拓展延伸 在三国演义中，曹操被塑造成“奸雄”形象，历史上的他真的是这样的吗？阅读曹操的另一首代表诗作蒿里行，结合课文所学内容，说说你看到的曹操是怎样的。 关东的诸州郡将领，都起兵讨伐董卓及其党羽这些残暴的人。 本来期望各路将领在孟津会合，同心讨伐长安董卓。 结果各有打算，力不齐一，互相观望，谁也不肯率先前进。 权势、财利引起了诸路军的争夺，随后各路军队之间就自相残杀起来。 袁术在淮南称帝号，袁绍谋立傀儡皇帝，在北方刻了皇帝印玺。 战士常年征战，铠甲上生满了虮虱，百姓也因此死伤无数。 累累白骨曝露于荒野之地无人收埋，方圆千里都没有人烟，听不到鸡鸣。 一百个老百姓当中只一人能活，想到这里不免让人肝肠寸断。欣赏曹操的龟虽寿，进一步感受曹操诗歌的风格。龟虽寿东汉曹 操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在