培优补差记录表

1、.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称第一次测试参考人数3880 分以上2390 分以上5平均分80.26及格率100%优秀率78%备注优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙课外常识积累较少培优补差措施1认真备好每一次培优辅差教案做好学习过程的趣味性和知识性相 结合。2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排 除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的

2、方法与 策略。6采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称第一次月考参考人数3880 分以上2390 分以上5平均分78.54及格率100%优秀率80%备注优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节杨萌萌、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙课外阅读能力差培优补差措施1.课堂上尽量创造时机，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。 2.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功 感。3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开

3、展，保 证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。5.采用一优生带一差生的一帮一行动。6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。7.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称第二次测试参考人数3880 分以上1890 分以上4平均分84.54及格率100%优秀率78%备注优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙、杨萌萌课内阅读主观题思维受限培优补差措施1.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作 品阅读，

4、不断提高做题和写作能力。2.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功 感。3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保 证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。5.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称第二次月考参考人数3880 分以上1590 分以上5平均分79.15及格率100%优秀率77.89%备注优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节刘明昊、李逍遥、刘丹丹

5、、司依珂、刘艺昊、都云龙阅读和写作欠缺培优补差措施1. 个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、 定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较 好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。2. 为了使优等生更加先进，对其进行“创新教育，使其具有创新意 识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。3.对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪， 具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称第三次测试参考人数3880 分以上1190 分以上3平均分81.49及格率100%优秀率78%备注优秀生李哲、银明月、

6、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节刘明昊、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙根底知识薄弱，学习态度欠端正。培优补差措施1.坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。2.定时给优生布置几道思考题加强训练。3. 紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习 工作。4.对学生易错易忘的字词进行比拟，增强学生的记忆力。5. 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习 需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称第三次月考参考人数3880 分以上1390 分以上6平均分82.42及格率10

7、0%优秀率79.05%备注优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙学习态度欠端正，书写较潦草。培优补差措施1. 阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生 的阅读能力。2. 充分了解差生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方 向开展，使差生改善学习差的状况，提高学习成绩。3.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。4.顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。5.要有效地管理好后进生每一位后进生配备学习上的 “小老师。 6.在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子。7.在学习上随时帮助、催促后

8、进生，促进后进生的转化。.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称第四次测试参考人数3880 分以上2090 分以上7平均分80.59及格率100%优秀率81.23%备注优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节杨慧、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙课外理解较差培优补差措施1.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5. 紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习 工作。6.对学生易错易忘的字词进行比拟，增强学生的记忆力.档学生培优差记录表班级 六年级学科语文年月考试名称期 中考 试参考人数3880 分以上1990 分以上7平均分82.45及格率100%优秀率82.30%备注优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生薄弱环节杨慧、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙词语运用不恰当培优补差措施1.对学生易错易忘的字词进行比拟，增强学生的记忆力。2. 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不