会计基础说课课件

1、会计基础课程整体设计“岗+证+赛”三维一体会计基础课程整体设计“岗+证+赛”三维一体 企业对人才需求的变化 企业对人才需求的变化谁动了我的奶酪谁动了我的奶酪1.变化总是在发生：他们只是不断地拿走你的奶酪。 2.预见变化：随时做好奶酪被拿走的准备。 3.追踪变化：经常闻一闻你的奶酪，以便知道他们什么时候 开始变质。4.尽快适应变化：越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。5.改变：随着奶酪的变化而变化，并享受变化。6.享受变化！尝试冒险，去享受新奶酪的美味！ 7.做好迅速变化的准备 不断地去享受变化 变1.变化总是在发生：他们只是不断地拿走你的奶酪。 变提 纲课程定位教学目标教学内容教学设计

2、教学效果会计基础课程整体设计提 纲课程定位教学目标教学内容教学设计教学效果会计基础1 一、课程定位1 一、课程定位出纳会计核算纳税申报 企业理财内部审计会计职业核心能力岗位能力需要 一、课程定位出纳会计纳税企业内部会计职业核心能力岗位能力需要 入学教育 课程 课程 一、课程定位会计从业资格“岗证一体、工学交替”初级资格 相关岗位 出纳岗位 会计核算 纳税申报 企业理财 内部审计 专业认识 职业入门 行业会计比较 成本核算实务 会计实务 出纳实务 会计基础岗位拓展 岗位成长 岗位认知 入学教育 成本核算实务 会 计 实 务 出 纳 实 务课程性质：专业必修课课程类型：职业能力课程学 时：第一学期

3、开设 共90个学时，实践学时26 一、课程定位 会计电算化 财经法规与职业道德 会计基础成本核算实务 会 计 实 务 出 纳 实 务一、课程定位“体验式”实践教学体系“体验式”实践教学体系 二、教学目标 二、教学目标 三维一体会计核算岗位会计从业资格会计技能大赛会计核算岗位工作能力会计从业资格证考试各类会计技能大赛 以会计核算工作流程为主线 二、教学目标 三维一体会计核算岗位工作能力会计从业资格证考试各类会计 能够对基本的业务进行完整规范的会计处理学会会计的基本原理与方法二、教学目标养成良好的职业素养专业入门认识会计；掌握借贷记账法；掌握编制凭证、登记账簿、编制报表等各工作环节的方法；熟悉会计

4、的核算流程。熟练的完成原始凭证及记账凭证的编制与审核；熟练的进行账簿的设置、登记及期末结账；能够编制资产负债表及利润表。 知识 能力 素质诚信、严谨 务实、协作能够对基本的业务进行学会会计的基本原理与方法二、教学目标养成1 三、教学内容1 三、教学内容填制和审核会计凭证复试记账与会计凭证应用编制财务报表三、教学内容 走进会计工作应用账务处理程序综合业务实例 以会计核算工作流程为主线，组织教学内容。财产清查登记账簿设置会计科目和账户填制和审核会计凭证填制和审核会计凭证复试记账与会计凭证应用编制财务报表三、教学Text in here实训软件仿真耗材课程资源三、教学内容优质教材Text 实训软件仿

5、真耗材课程资源三、教学内容优质教材 四、教学设计 四、教学设计 谈谈你对会计的认识？ 抽象 教学内容 教学组织生动、形象，易于接受考核评价 手段与方法教学内容 教学组织生动、形象，易于接受考核评价 手段与方 设计理念1 教学组织2 方法与手段3考核评价4四、教学设计 设计理念1 教学组 设计理念1132激发学生学习兴趣、“寓教于乐”快乐学习强化专业技能培养、职业素养教育贯穿始终“授之于渔” 、终身学习，培养优秀“会计人” 设计理念1132激发学生学习兴趣、强化专业技能培 教学组织2序号教学内容总学时实训学时备注1走进会计工作62设置会计科目和账户103运用复式记账法824填制和审核会计凭证10

6、45复式记账与会计凭证应用技术2486登记会计账簿847财产清查628编制财务会计报表829应用账务处理程序实例104合计902631% 教学组织2序号教学内容总学时实训学时备21543划分小组 真实案例 完成任务 6提交成果 布置任务 探究学习 集体分析21543划分小组 真实案例 完成任务 6提交成果 布置任10%单凭阅读20%单凭聆听30%单凭观察50%聆听及观察70%与人讨论80%亲身经历90%教授别人Robert Glasser闻之则忘阅之则明观之则知行之则学中国谚语 学习成效与学习活动的关系，要求教师灵活的采用多种教学方法，提高学习成效。 方法与手段3 学习成效与学习活动的关系，要

7、求教师灵活的采用多种教学情 境教 学案 例教 学任 务驱 动分 组教 学创设情境，体验企业氛围，以工作流程为主线，以项目为载体明确任务，转化角色，提高岗位认知能力。以企业真实的业务为载体，变 “抽象” 为 “现实”、变“知识”为 “能力”。 通过组内讨论实现互助学习，通过岗位分工合作，提高岗位工作能力及沟通、合作能力。明确工作任务，加强绩效考核，提高学生参与的积极性、主动性。情 境案 例任 务分 组创设情境，体验企业氛围，以工作流程为考核评价4分值成绩构成考核内容考核方式100分课内实训30分运用复式记账法给出案例及耗材，教师指导学生分组完成填制和审核会计凭证复式记账与会计凭证应用登记会计账簿

8、财产清查财务会计报告编制账务处理程序应用期末考试50分全面客观题测试上机测试，自动生成试卷并当场出成绩全面主观题测试闭卷测试，校企共同命题、流水阅卷日常表现20分出勤情况日常检查作业情况日常检查多维“立体化”过关制的考试模式考核评价4分值成绩构成考核内容考核方式100分课内实训30分考试系统主页试题抽提规则考试系统主页试题抽提规则手工+电算化 企业人员+教师+学生现场操作+书面答卷+.国家标准+企业标准 +专业标准评价内容评价方式 评价主体评价环境 评价标准 知识+能力+素质评价内容立体化考核评价4手工+电算化 企业人员+教师+学生现场操作+书面答卷+.记账凭证的填制与审核例序号教学内容总学时

9、实训学时备注1走进会计工作62设置会计科目和账户 103运用复式记账法824填制和审核会计凭证104记账凭证的填制与审核实训2学时5复式记账与会计凭证应用技术2486登记会计账簿847财产清查628编制财务会计报表829应用账务处理程序实例104合计902631%记账凭证的填制与审核例序号教学内容总学时实训备注1走进会计工1.分组：2人一组，1人制单，1人审核；2.案例：提供原始凭证；3.要求：完成记账凭证的填制与审核。准备工作 5分钟项目实训75分钟点评考核10分钟1.教师指导：回顾知识点；2.学生实训：教师指导学生分工合作完成。 1.教师点评：根据实训情况进行点评； 2.考核评价：参与情况、完成质量等。记账凭证的填制与审核例1.分组：2人一组，1人制单，1人审核；准备工作项目实训点评会计基础说课课件付 款 凭 证贷方科目 ： 年 月 日总号 分号 摘 要借 方 科 目金 额记帐符号总 帐 科 目明 细 科 目千百十万千百十元角分合 计 金 额会计主管 记帐 审核 出纳 制证附凭证张付