三年级上册语文阅读同步扩展第十四讲说明文的阅读技巧人教部编版

1、三年级上册语文阅读同步扩展第十四讲说明文的阅读技巧人教部编版三年级上册语文阅读同步扩展第十四讲说明文的阅读技巧人教部编版2斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问将入门 问孰存将上堂 声必扬人问谁 对以名吾与我 不分明4斗闹场 绝勿近2022/9/21解释：主要告诉我们不去不良场所，以免受到不良影响。入门之前先打招呼，通报自己的姓名。凡是容易发生争吵打斗的不良场所，如赌博、色情是非之地，要勇于拒绝，不要接近，以免受到不良的影响。一些邪恶下流、荒诞不经的事也要谢绝，不听、不看，不要好奇地去追问，以免污染了善良的心性。将要入门之前，应先问：“有人在吗？”不要冒冒失失就跑进去。进入客厅之前，应先提高声音，让屋内

2、的人知道有人来了。如果屋里的人问：“是谁呀？”应该回答名字，而不是：“我！我！”让人无法分辨来人是谁。2022/9/21解释：主要告诉我们不去不良场所，以免受到不2022/9/21 植物标本展： 1.准备好制作的植物标本； 2.在班级活动园地贴好植物标本； 3.上网或查字典找相关资料，进行整理；（以上三点需 要提前准备） 4.展示植物标本，并讲解自己的标本。2022/9/21 植物标本展：枫叶标签说明：2022/9/21枫叶：叶子掌状三裂，秋季变成红色。枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红

3、色。以加拿大的枫树最为著名。加拿大人民对枫叶有着深厚的感情、把枫叶作为国徽，国旗正中绘有一片红色枫叶，国树为枫树。枫叶标签说明：2022/9/21枫叶：叶子掌状三裂，秋季变成2022/9/21说明文的语言特点：平实、生动。 说明文是以说明文为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。什么是说明文？2022/9/21说明文的语言特点：平实、生动。 说明2022/9/21 这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序

4、。 空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，按一定的顺序对事物作介绍。 逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。 常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。2022/9/21 这是指以时间的先后作为说明的2022/9/21列数字：可以准确地说明事物。举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。下定义：使读者对概念有确切的了解。作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突 出被

5、说明事物的特征。打比方：可达到形象地说明事物的作用。2022/9/21列数字：可以准确地说明事物。举例子：可使读2022/9/21（1）找准说明对象（2）概括说明对象的特点（3）分析说明顺序（4）分析说明方法及其作用（5）分析文章语言（6）分析引用古籍或名言的目的1.“总分”式 2.“总分总”式3.“分总”式 4.并列式 5.递进式2022/9/21（1）找准说明对象（2）概括说明对象的特点1、结合说明方法谈 模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了(内容：事物特征或事理)，使说明(作用：参考前面说明方法，明确其作用)2、结合修辞手法谈 模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了(内容)，使文章的说明形象生动。3、结构、内容作用 引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。1、结合说明方法谈我是鼠标我怕谁1.本文用了哪些说明方法？举例说明。2.短文第二、三、四、五自然段写了不同形式的鼠标 怕什么？3.全文采用了怎样的结构方式展开？请结合短文划分层 次，并写出层次，并写出层意。15分钟时间完成P8385面蚂蚁课后习题。我是鼠标我怕谁1.本文用了哪些说明方法？举例说明。2.短