《范进中举》课件

1、导入新课 读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟，前面学过的我的叔叔于勒让我们看到了人与人之间赤裸裸的金钱关系。资本主义社会是这样，那么封建社会人与人之间的关系又是怎样的呢？今天，我们学习范进中举，通过这篇课文的学习，我们将透过范进中举前后经济地位和社会地位的变化，看到封建社会嫌贫爱富、趋炎附势的世态人情。吴敬梓作者介绍 吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家，所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。助你自学 一、作者简介 吴敬梓（1701-

2、1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。父吴霖起，拔贡出身，为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。 吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中

3、人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒林外史的丰富的素材。 儒林外史成书于作者50岁以前。这部长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。儒林外史共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史”是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以概括本回的主要内容。作品介绍：助你自学关于背

4、景资料儒林外史 儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象,揭露科举制度的罪恶，批判当时的黑暗现实。晚清四大谴责小说关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。 2会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。 3殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗

5、称榜眼，第三名俗称探花。童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试。科举制度起源于隋朝。唐宋年间逐渐发展，明代达到了鼎盛时期。到了明代，正式的科举考试分为乡试、会试、殿试三级。明代科举考试确立八股取士制度。使科举制度完全服务于皇帝专制的需要，同时也把科举考试制度本身引向绝路。清朝是中国古代科举制度的灭亡时期。清代的科举内容仍然采取八股文，用以禁锢士大夫的思想。之后日趋没落，弊端也越来越多。助你自学科举制度1、初步考试童试、岁试、科试童

6、试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。2、正式考试乡试、会试、殿试乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的生员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第210名称亚元。会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二

7、甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。小说知识1、什么是小说？ 它是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。它与散文、诗歌、戏剧文学并称四大文学样式。2、小说的分类（以字数来分）：（1）长篇小说：10万字以上 eg “四大古典名著”（2）中篇小说：1万10万字 eg中篇小说选刊杂志（3）短篇小说：1千1万字 eg”全国优秀短篇小说评选活动“（4）微型小说（小小说）：1千字以内，有时二、三千字以内 eg微型小说选刊杂志 有一部叫南部新书的书中记载：一个姓杜的读书人

8、多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗： 良人的的有奇才， 何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若来时近夜来！中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风 有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。 汤显祖十年窗下无人问，一举成名天下知。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。 “ 明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。” 这是可是有史可查的。介绍与本课有关的小说内容 “范进中举“这个片断选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小

9、说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。概括故事情节 速读课文，给课文分段并归纳段意，标记生字词。课文朗读：视频片段：掌 握 下 列 词 语 荒诞( ) 避讳( ) 荼( )毒 解( )元 作揖( ) 兀(

10、 )自 相( )公 细丝锭( )子 醉醺( )醺( ) 腆( )着肚子 啐( )在脸上 星宿( )dnhu t ji y w xing dng xn xn tin cu xi 查字典，解释下列词语作揖 ：拱手让礼。倒运：事情不顺利，倒霉。狗血喷头：形容骂得很凶。不省人事：昏迷，失去了知觉。商酌：商量斟酌。阅读全文，理清小说情节。看图片，说内容 速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。 范进中秀才，丈人“贺喜”女婿范进借钱赴试，丈人痛骂女婿获知中举，范进喜极而疯挥掌治病，丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”以范进中举为线索，着意描写他中举前后的不同遭遇。全文

11、分成两个部分。第一部分（12段）：写范进进学回家到中举前的情况。第二部分（3结束）：写范进中举后情景。 范进中举按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。课文结构 ：自学检测中举前中举后 中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。 全文以时间顺序来安排材料。母亲、妻子、乡邻、张乡绅主要人物：次要人物：范进、胡屠户 分析人物性格 任选一个文中人物，结合课文谈谈你对他的认识。中举前“岳父见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。喜极而疯逢迎自如圆滑世

12、故 性格：行为 语言 范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表，表明科举制度对知识分子的毒害，扭曲了人们的灵魂。范进这个形象的作用：范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上中举后的生活中举前称呼:现世宝骂:烂忠厚没用的人、癞虾蟆想吃天鹅肉、不三不四，就想天鹅屁吃、尖嘴猴腮动作：腆着肚子去了一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头中举后称呼： 贤婿老爷赞:才学高、 品貌好动作：连斟两碗酒壮一壮胆；那手早颤起来；千恩万谢；笑迷迷的去了胡屠户形象变化：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、虚伪贪财、庸俗自私的典型市侩形象 塑造这个形象的目的，表明当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。 仔细阅读文中对张

13、乡绅和众邻居的描写，思考： 张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？幸会！幸会！世先生！形象分析 张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。形象分析众乡邻： 在范进中举前对他漠不关心，家里断粮也没有乡邻来接济在他中举后有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙。 众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。 说明封建科举的恶流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒 忍气吞声地位卑微

14、卑怯畏缩中举发病地位顿变热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析进学回家,丈人教训.乡试回家,卖鸡救命.“噫！好了！我中了！”看喜报发疯昏蹶跌倒塘中欢迎你的到来胡屠户治疯设想：范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到什么？ “好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点

15、睛之笔！ 范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？ 科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖。范进几十年来时时盼望中举。 一旦得中功名，所有失败和屈辱一扫而空。梦寐以求的富贵就要实现，经济、社会地位就要改变，这就使他惊喜得发了疯。 刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击封建科举制度对知识分子的毒害。 范进疯了后，为什么是报录人出主意治病？治病方法为什么是打嘴巴？作者对其他人持什么态度？ 说明中举发疯在当时不是个别现象。作者对这类读书人的无情鞭挞；对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。通过对比，对科举制度下的其他人也是讽刺批判。 描写范进中举发疯和前后截

16、然不同的生活，以及周围人对他态度的转变，抨击了科举制度对封建知识分子的毒害，反应了封建社会的世态炎凉，讽刺了当时趋炎附势的人情世态。总结深化形象分析 范进喜极而疯是一场喜剧，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。 形象分析范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。 探究写作手法1.夸张、对比进行讽刺。突出主题2.个性化的语言

17、表现人物性格。斥骂癞蛤蟆扯衣服后襟贤婿 文曲星手隐隐作痛，弯不过来癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘胡屠户粗俗岳父见教的是唯唯诺诺，甘受屈辱3、运用侧面描写进行烘托4、用生动的细节描写刻画人物形象疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣答：细节描写，运用动作描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，表现出他虚伪，嗜钱如命的性格特点。讽刺意味十足。典型细节品细节描写的作用读下列语句，体会细节描写对表现人物性格的作用A.“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”“低着头，千恩万谢，笑眯眯的去了”。B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。D.“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳