《竹节人》课后练习课件(部编本六年级上册)

1、9.竹节人课后练习绿色圃中小学教育网 /绿色圃中小学教育网 /提示：点击 进入讲评。一二三基础练习四一二一二主题探究拓展提升三一、把加点字的拼音补充完整。h_ _ _u _豁开 叉腿 挨揍 金箍棒y_ _ zh_偃月刀 叱咤风云 弄巧成拙 uuzhngzch二、读拼音，写词语。 lng w d dio k ci jin j sn tu rn领 悟沮 丧雕 刻裁 剪疙 瘩颓 然三、把词语补充完整。前功尽() 威风()()别出心() 技高一()得意()() 虎视()()一()所() ()()有词忘()所以 全神()注心()意足 化为()()弃筹贯满乎裁凛 凛乌 有念 念无 获眈 眈扬 扬四、按要求

2、写句子。1.一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。(用加点词造句)_2.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。(缩句)_ 怨恨和沮丧化为乌有。示例：他得意扬扬地展示着自己的成果。一、做竹节人1. 根据制作竹节人的过程排序。 ()用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。 ()把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。 ()再锯八截短的，分别做四肢。 ()在上面钻一对小眼，供装手臂用。41322. 试着用列小标题的方式来概括制作竹节人的过程。 锯毛笔杆() ()用线连在一起做四肢钻小眼二、“我们”玩竹节人 判断对错，对的打“”，错的打“”。1. “那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样

3、，叉腿张胳膊，威风凛凛”，这句话是个比喻句，表达了“我们”对竹节人由衷的喜爱之情。 ()2. “没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”写的是竹节人如壮士一般坚强。 ()3. 同学们下课玩竹节人，上课也玩竹节人，说明老师上课对纪律要求不严格。 ()4. “竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空”“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩”，从中可以看出，“我们”非常喜欢玩竹节人。 ()三、老师玩竹节人 1. 老师_走过来，_伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 (1) 把选段补充完整。 (2)“屏风”指的是_，“一切秘密”指_。 (3)“_

4、”形容脚步迈得大，走得快，可见老师是多么生气。大步流星大步流星“我们”上课偷偷地玩竹节人课本怒气冲冲绿色圃中小学教育网 /绿色圃中小学教育网 /2. 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里_着线，嘴里_，_，_，一点儿也没注意到我们在偷看。 (1) 把选段补充完整。 (2) 从这段话中，可以看出老师玩竹节人十分_。扯全神贯注忘乎所以念念有词入迷3. 看见老师玩得这样开心，“我”跟同桌也心满意足，“我们”心中满意的是() A. 老师没把“我”的竹节人扯散丢掉。 B. 这个竹节人给老师也带来了快乐。老师原来和“我们”一样，也喜欢玩竹节人。B一、延伸阅读林海音这两项游戏虽是

5、至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。跳绳和踢毽子我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运

6、动，却是全身都动的运动呢！踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过

7、海。九十九，一百。”1. 给加点字选择正确的读音，打“”。 切(qiqi)下毽(jinjin)子 2. 根据短文内容填空。(1) 这篇文章讲了孩童时的两项游戏：_和_。(2) 写跳绳，写了自己小时候用_做跳绳。写踢毽子，写了 _以及踢毽子时念儿歌的事。3. 写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？_ 4. 把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。示例：这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。跳绳踢毽子做毽子竹笔管作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。二、百字练笔 以“我的老师也爱玩竹节人”为内容写一段话。 示例：谁能想到，我那三十多岁的老师，居然也像我们小孩子一样，喜欢玩竹节人呢？那次我上课时偷玩