人教版历史启蒙运动公开课课件1

1、启蒙Enlighten点亮心中的明灯 巴黎有两座著名的“墓”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣。 墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。 卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！棺木上面的浮雕外面一侧是一扇将要关闭的门，从门缝里却伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，

2、千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。启蒙点亮心中的明灯 巴黎有两座著名的“墓”。一个是先贤 “启蒙”原意是明亮、照耀。 启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。提倡用理性而不是外界的权威来判断一切事物，只敬畏真理，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条。把批判的锋芒指向封建专制制度及其宗教思想体系。一、启蒙运动 1、含义（什么是启蒙运动？） 指1718世纪,欧洲的资产阶级进步思想家在思想领域掀起的一场继承文艺复兴运动时期的人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇理性的思想解放运动。 “启蒙”原意是明亮、照耀。一、启蒙

3、运动 指17人贵有志 学贵有恒3反对主张封建主义（专制王权、封建特权）教权主义（教会权威、愚昧迷信）理性、科学、民主、自由、平等、法制内容：人贵有志 学贵有恒3反对主张封建主义（专制王权、封建特权）理探秘启蒙之源材料二：1718世纪的法国本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建

4、专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。资本主义经济进一步发展资产阶级力量日益壮大封建专制制度严重阻碍资本主义发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。文艺复兴、宗教改革影响材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。自然科学发展探秘启蒙之源材料二：1718世纪的法国本主义工场手工业发展哥白尼提出太阳中心说 16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展

5、和启蒙运动有什么关系？哥白尼提出太阳中心说 16、17世纪天文学和物理学有怎1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。 16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。 自然科学的发展，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破，根本上动摇了宗教神学的理论基础，人们有了更多的自信。 16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？ 自然科学的发展，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多人贵有志 学贵有恒8理性时代的到来背景经济：资本主义经济不断发展（资本主义生产

6、方式接近确立）（根本）政治：资产阶级力量壮大；封建专制及教会特权严重阻碍着资本主义发展(法国最激烈）。思想文化： 文艺复兴、宗教改革的推动-思想条件 自然科学和技术的发展-科学基础外因：英国完成资产阶级革命，确立君主立宪制，引起欧洲国家关注。核心“理性主义”人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力； 启蒙思想家否定一切外在权威，认为理性是判断是非的惟一标准。性质启蒙运动是文艺复兴之后出现的第二次资产阶级思想解放运动。是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。人贵有志 学贵有恒8理性时代的到来背景经济：资本主义经济不断经济：资本主义经济不断发展（资本主义生产方式接近确立）（根本）政治

7、：资产阶级力量壮大；封建专制及教会特权严重阻碍着资本主义发展。思想文化： 文艺复兴、宗教改革的推动-思想条件 自然科学和技术的发展-科学基础 2、启蒙运动的背景(条件)：3.启蒙运动的指导思想（核心思想）：理性主义经济：资本主义经济不断发展（资本主义生产方式接近确立）（根本启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”实质：启蒙运动：是继文艺复兴后的又一次思想解放运动，是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。（核心思想）判断是非的唯一标准抨击专制主义、教权主义反对专制和愚昧追求理性、民主、科学、自由启蒙运动要宣传的主要内容是什么？宣扬“理性”实质：启蒙运动：“学思之窗”参考答案：对人文精神的继承

8、 尊重人和人的意愿、如“不承认任何外界的权威”对人文精神的发展 按照自己的意愿建立理想社会 ，如“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度” 启蒙思想家们用人权反对神权；用民主反对专制；用科学反对迷信；用自由平等反对禁锢与特权。“学思之窗”参考答案：对人文精神的继承启蒙运动的发展历程17世纪兴起英国 （霍布斯、洛克）18世纪高潮法国 （伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）扩展德意志 （康德）启蒙运动的发展历程17世纪兴起英国 （霍布斯、洛克）人贵有志 学贵有恒1317世纪，启蒙运动最先在英国兴起霍布斯：最先提出社会契约论洛 克：最先提出分权学说，赞成君主立宪制（立法、行政、外交）人贵有志 学贵有恒1317世纪，

9、启蒙运动最先在英国兴起霍布斯太阳王路易十四在位：4岁77岁世界上执政时间最长的君主之一启蒙思想家的主张孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德太阳王路易十四启蒙思想家的主张孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德 伏尔泰（16941778），18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。出生于法国贵族之家，从20岁起，便不停地、尖锐辛辣地批评天主教会和君主专制，宣传“自由、平等、博爱”等伟大思想。代表作为哲学通信。伏尔泰一生中，曾两次因言论获罪而被关入巴士底狱，更曾被驱逐出巴黎，到处流浪。 自由与平等 伏尔泰（16941778），18世纪法国启蒙思想我可能不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利 。教皇是“魔鬼一样的骗子”、 “两足禽

10、兽”，教士和教主是“卑鄙的流氓”，天主教是“罪恶的根源”。 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有天然能力的人，显然是平等的除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。 雨果说“伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代，从今以后人类最高的统治权力将是思想 ”。结合材料说明之。自由平等民主我可能不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利 。 思想主张：1、信仰自由、生而平等，天赋人权、法律面前人人平等2、猛烈抨击天主教会；反对君主专制制度，主张君主立

11、宪制影响： 对18世纪的欧洲产生重大影响“18世纪是伏尔泰的世纪”思想主张：伏尔泰在法国启蒙运动中有着怎样的地位？为何有这样的地位？启蒙运动无可争辩的领袖,对后世影响深远。他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。伏尔泰在法国启蒙运动中有着怎样的地位？为何有这样的地位？启蒙孟德斯鸠， 从“法的精神”说开去孟德斯鸠这一部用22年心血写成的巨著，1748年问世之后，两年时间里再版21次，恰好发行22版。理性之光思想巨人孟德斯鸠， 从“法的精神”说开去孟德斯鸠这一部用22年心自主学习孟德斯鸠：代表作论法的精神。主张：反对君主专制，主张君主立宪制；提出了“三权分立”学说（立法权、司法权、行政权三权分

12、立）；国家的法律不能违背人的理性，法律是理性的体现。自主学习孟德斯鸠：代表作论法的精神。主张：“自由就是做法律所许可的一切事情的权力。”“法的精神”人有自由，用法律保护自由“绝对的权力将导致绝对的腐败。”“法的精神” 三权分立 制约平衡 保障民主制约与平衡司法权行政权立法权法庭 君主议会“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”“自由就是做法律所许可的一切事情的权力。”“法的精神”人 主张：三权分立学说 解释：立法、行政、司法三权分开行使 目的：反对君主专制，确保公民政治自由 原则：权力间的制约和平衡 实践：美国1787年宪法 意义：成为资产阶级政治制度的基本原则 主张：三权分立学说 卢梭是法

13、国著名启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱。代表作为社会契约论。1712年6月28日出生于日内瓦一个钟表匠的家庭，从小浪迹天涯，到处漂泊。社会契约 卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家，是1卢梭一生和多位女性有染，主要的有两位。其一是华伦夫人，她在卢梭早年的生活中扮演了保护人、朋友、情妇、精神上的母亲等多重角色。离开华伦夫人后，卢梭后来开始与黛莱丝同居。对于黛莱丝，卢梭同样抱有多种复杂的感情。黛莱丝陪伴卢梭走完了后半程人生，卢梭只是在晚年和其举行了一个极为简单的形式上的婚礼。黛莱丝为卢梭共生育了五个孩子，全部被卢梭送进了巴黎的育婴堂。而卢梭只是在后来草

14、草地寻找了一下他留了标签的第一个孩子。卢梭曾在忏悔录中如是说：我一想到要把孩子交给这样一个乱糟糟的家庭去抚养，我就感到害怕。如果把孩子交给他们去教育，那必然会愈教愈坏。育婴堂的教育，比他对孩子的危害小得多。这就是我决定把孩子送进育婴堂的理由。卢梭一生和多位女性有染，主要的有两位。其一是华伦夫人，她在卢人贵有志 学贵有恒25卢梭18世纪法国大革命的思想先驱作品社会契约论论人类不平等的根源观点 “天赋人权”和“人民主权”思想；社会契约论人类不平等的根源是财产私有。提倡民主共和国评价卢梭是最激进的民主主义者。卢梭代表中小资产阶级的利益。人贵有志 学贵有恒25卢梭18世纪法国大革命的思想先驱作思想主张

15、：1、 “天赋人权”2、 “人民主权” 3、认为私有制是人类不平等的起源4、主张社会契约，主权在民5、提倡民主共和国社会契约论 思想主张： 人是生而平等的，统治者的权力来自于他同人民签订的契约，是人民把自己的权力让渡出来，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治，重新缔结契约。 卢梭 人是生而平等的，统治者的权力来自于他同人民签订的契约，是卢梭认为，人是生而平等的，社会存在着人们的共同利益的“公意”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约。他主张在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享有同样的权利，以此否定君权神授。他提倡，当统治者要撕毁社会契约时，人民有权推翻他，这实际上就是对专制王权的否定

16、。在国家政权组织形式上卢梭主张实行民主共和。 什么是社会契约和人民主权学说？提倡社会契约和人民主权的基本出发点是什么？从他的社会契约论和人民主权说可以看出卢梭在国家政权形式上更激进主张是什么？卢梭认为，人是生而平等的，社会存在着人们的共同利益的1793年1月，路易十六被处死1793年1月，路易十六被处死 歌德如此评判伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”（高考练笔）卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于：A否定了宗教的权威B提出了主权在民的思想C论证了革命的合理性D强调公共

17、意志（高考练笔）古罗马奴隶曾喊出过“不自由，毋宁死”豪言壮语，中国农民领袖也曾有过“王侯将相宁有种乎？”的大胆诘问，这都是人类为争取和实现人权的斗争，请你判断启蒙运动中下列思想家在人权问题上取得最高成就的是：A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、加尔文 歌德如此评判伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，人非工具 康德（17241804），德国古典唯心主义的创始人，从1775年起，他在哥尼斯堡大学教授逻辑学和哲学，以及数学、物理学、自然地理学、人类学、教育学等，共27年。主要著作有纯粹理性批判、判断力批判、实践理性批判等。人非工具 康德（17241804），德国古典唯心主义的康德的生活从表面

18、上看平静无波，并且一成不变。这与康德生来身体羸弱有关，他个子矮小，体弱多病，身材有点畸形，一边的肩膀比另一边高，由于他清醒地意识到了这一点，为了能够保持身体的健康，他持之以恒地恪守自己制定的生活规则，给自己设定了明确的人生目标。通过这种努力，他能够健康地活到高龄，并最终基本上实现了自己的人生目标。康德严格地过着极其有规律的生活，关于此，同时代人的书信和报道中都有记载。他总是五点起床，然后立即投入工作。从七点至九点，他在大学里讲课。九点至下午一点，这是他用于个人研究的主要工作时间段，他的科学著作大都是在这段时间里完成的。接着是午餐时问，进餐时康德几乎总是有客人陪伴，他更喜欢接待的客人都是普通市民

19、而非学者。午餐是用来完全放松自己的，往往要持续好几个小时，席间会谈论各种各样的话题。接着是散步，同样是按照精确的时间，而且也非常具有规律性。散步之后，他又开始工作，晚上十点准时上床睡觉。康德的生活从表面上看平静无波，并且一成不变。这与康德生来身体康德这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到

20、康德的墓前。独立思考、理性判断人非工具主权在民天赋人权要自由而自律提出尊重他人的原则（总结启蒙）（超越启蒙）纯粹理性批判康德这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空人贵有志 学贵有恒34康德德国古典唯心主义创始人 “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上。人贵有志 学贵有恒34康德德国古典唯心主义创始人 自主学习康德：主要代表作：纯粹理性批判。主张：主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权；认为言论自由是人类一切进步的必要条件；

21、法律应该保护个人权利；对自由和平等又作了许多限制。自主学习康德：主要代表作：纯粹理性批判。主张：影响： 划时代的哲学家，他的理性批判最终确立了人类在哲学中的主体地位,也对启蒙运动作了理论总结。影响：代表主要观点或主张高潮(法)扩展提出三权分立原则法律应当是理性的体现提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制“社会契约论”、“天赋人权”、“人民主权”；人类不平等的根源是财产的私有启蒙运动的核心是人的理性判断。强调人的重要性，人不是工具。主权在民，自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。主要思想家及其思想主张伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德代表主要观点或主张高潮

22、扩展提出三权分立原则提倡天赋人权，自由 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要历史意义和影响呢？1、对欧洲的影响：2、对世界的影响：（1）空前的思想解放运动，进一步解放思想，冲击封建统治，是资产阶级政权思想基础。（2）为法国大革命作了充分准备。（1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争（2）成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要历史意三、启蒙运动的影响：是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动；它丰富和发展了人文精神的内涵；为法国资产阶级革命做了思想舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富；对近代欧洲乃至世界的政治发展产生重大影响，鼓舞了

23、殖民地半殖民地人民争取民主独立的斗争。三、启蒙运动的影响：课堂小结时间国家代表人物主要观点著作兴起英国霍布斯人们按社会契约建立国家。洛克在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制。高潮法国伏尔泰抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。哲学通信孟德斯鸠反对君主专制，主张君主立宪制；提出“三权分立”学说；提出国家的法律不能违背人的理性。论法的精神卢梭“社会契约论”和“人民主权”思想；认为人类不平等的根源是财产的私有。提倡民主共和政体社会契约论扩展德意志康德主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权；认为言论自由是人类一切进步的必要

24、条件；法律应该保护个人权利；对自由和平等又作了许多限制。纯粹理性批判课堂小结时间国家代表人物主要观点著作兴起英国霍布斯人们按社会问题情境比较文艺复兴与启蒙运动问题情境比较文艺复兴与启蒙运动类别文艺复兴启蒙运动背景1416世纪资本主义萌芽时期。1718世纪资本主义进一步发展时期。地区从意大利扩展到西欧最早在英国，中心在法国。内容矛头指向天主教会，宣传人文主义，强调人性，只是借用古典文化中的现实主义成分来表达自己的世界观和人生观；把斗争矛头指向天主教会，更指向封建制度，批判专制主义和等级制度。强调理性，提出天赋人权、自由平等.影响把人、人性从宗教束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有直接的影响作用，推

25、动了人们的思想解放和文化科学事业的发展。有力地冲击了封建专制及其精神支柱的天主教会，为18世纪欧美各国的资产阶级革命作了思想上、理论上的准备。联系都是反封建的思想解放运动。启蒙运动是继文艺复兴之后的欧洲第二次思想解放运动。都倡导发展科学，追求真理类别文艺复兴启蒙运动背景1416世纪资本主义萌芽时期。17小结：文艺复兴（意）：人文主义宗教改革（德）：人文主义启蒙运动（法）：理性主义为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备把人从封建神学的束缚中解放出来打破了天主教会的精神独裁小结：文艺复兴（意）：人文主义宗教改革（德）：人文主义启蒙运完成下列选择题：1、启蒙思想的核心是： A、人文主义 B、理性学说

26、C、自由主义 D、人道主义2、反对君主专制，倡导英国式的君主立宪制的启蒙思想家是： A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、霍布斯 D、狄德罗 3、孟德斯鸠提出的三权分立学说不包括： A、立法权 B、司法权 C、行政权 D、外交权BAD完成下列选择题：3、孟德斯鸠提出的三权分立学说不包括：BAD4、对启蒙运动影响的表述不正确的是： A、为法国大革命作了思想准备 B、推动了欧美资产阶级革命 C、加速了英国资本主义制度的确立 D、鼓励了亚洲的仁人志士5、启蒙思想家孟德斯鸠 的代表著作是： A、论法的精神 B、论人类不平等的根源 C、社会契约论 D、百科全书6、下列哪项不是法国启蒙思想家主张的相同之处： A、反对君主专制 B、反对特权等级 C、建立资产阶级共和国 D、实行法治CAC4、对启蒙运动影响的表述不正确的是：CAC7、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现