部编版五年级上册《3桂花雨》课件(两套)

1、3 桂花雨新课导入鸟 鸣 涧 【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。桂花落桂花：常绿乔木，叶对生，椭圆形，花细小，黄色或白色，极香桂花糕桂花茶 琦君，现当代女作家。原名潘希 真。浙江永嘉人。 著有烟愁细纱灯三更 有梦书当枕桂花雨细雨灯花落琦君寄小读者琴心七月的哀伤以及琦君自选集等作品。走近作者学习目标1、自学课文中的生字新词.2、有感情朗读课文，理解课文内容，体会作者 表达的思想感情。3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家 乡的思想感情。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.想象文中描述的情景，体会作者表 达的思想感情。2.说说课文主要讲了一件什么事。会 认

2、字箩杭luhng会 写 字懂dng音序：D结构：左右偏旁：忄笔画数：15组词：懂事 似懂非懂 笔顺：兰ln音序：L结构：上下偏旁：丷笔画数：5组词：兰花 吊兰 笔顺：箩lu音序：L结构：上下偏旁：笔画数：14组词：箩筐 笔顺：婆p音序：P结构：上下偏旁：女笔画数：11组词：外婆 婆婆妈妈 笔顺：糕go音序：G结构：左右偏旁：米笔画数：16组词：蛋糕 糕点 年糕 笔顺：饼bng音序：B结构：左右偏旁：饣笔画数：9组词：烧饼 月饼 饼干 笔顺：浸jn音序：J结构：左右偏旁：氵笔画数：10组词：浸湿 浸泡 浸润 笔顺：缠chn音序：C结构：左右偏旁：纟笔画数：13组词：缠绕 纠缠 笔顺：茶ch音序：

3、C结构：上下偏旁：艹笔画数：9组词：绿茶 茶叶 笔顺：捡jin音序：J结构：左右偏旁：扌笔画数：10组词：捡起 捡拾 笔顺：词语解释【姿态】姿势，样儿。【纷纷】（言论、往下落的东西等）多而杂乱。【浸】课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。【香飘十里】姿势，样儿形容香气浓郁。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.想象文中描述的情景，体会作者表 达的思想感情。2.说说课文主要讲了一件什么事。品读课文1、课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什 么意思？ 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。结构梳理（1、

4、2）主要写了自己最爱桂花，喜欢它那迷人的香气。（36）主要回忆了作者 童年时代“摇桂花”的事情。字里行间流露出桂花给作者童年带来的无限快乐。（7、8）写作者时常想起故乡童年时代 的 “摇花乐”和“桂花雨”。第一部分第二部分第二部分品读课文 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 不开花的时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 一个“浸”字，形象地写出

5、了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！ a、理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。 b 、想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。 c 、为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？讨论交流 八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花

6、。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？ 母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花体验着赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就不一样了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 从这句话中我们能体会到作者怎样的感情？ 这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母

7、亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。结构梳理桂花雨爱桂花摇桂花桂花盛开香飘四方摇落桂花纷纷如雨一年四季美好生活充满欢乐思桂花杭州赏桂花给母亲带桂花又思故乡桂花乡思永存点点桂花雨片片思乡情迷人的香气 本文作者主要回忆了故乡童年时代的（ ）和（ ），字里行间弥漫着淡淡的（ ）和对（ ）美好生活的（ ）。 “摇花乐”“桂花雨”思乡情怀故乡回忆课后练习一、根据课文内容填空。课后练习二、扩展思维练习。 学习文中的表达方法，说一说 你童年难以忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。3 桂花雨 人们往往把思乡之情赋予一件事物，今天，我们就看看作者琦君是怎样把思乡之

8、情赋予“桂花雨”的吧！琦君 原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。代表作品第一课时李海啸QQ7885853桂花 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。桂花飘香箩筐 杭州 lu hn 我会认朗读课文 扫清障碍箩只要不来台风，我们就可以收几大箩。形近字lu这块田里的萝卜长势真好。萝lu兰箩婆糕饼浸缠茶我会写dn ln lu p obn jn chn ch jin 懂捡左右 结构上下 结构生字归类懂捡箩婆糕饼浸馋茶兰识字方法加一加：米+羔=糕 饣+并=饼字谜识

9、字： 丝织厂里献丹心 缠箩lu巧记：竹编箩筐，装萝卜。 头上没艹他姓罗。不要少写“四”易写错识字游戏成熟糕饼杭州箩筐姿态摇桂花词语解释香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于描写某物的香味很浓。桂花开了，香飘十里，令人陶醉。姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。她的姿态优美，看起来非常舒心。泛指生物体发育到完备的阶段。成熟邻居住家接近的人或人家。整体感知 默读课文，边读边思考：我们可以把课文分成几部分？每部分讲了什么事情？哪一部分是主要讲的？三部分第一部分（第1-2自然段） 第二部分（第3-6自然段） 第三部分（第7、8自然段） 介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花的香气

10、。具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。爱桂花摇桂花思桂花重点部分 作者对桂花的怀念，实际上是他对 的思念。家乡一、选择题。题目桂花雨的意思是什么（）A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 B.桂花被雨吹落C.在雨中摇桂花课堂演练A摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。二、仿写爬树的时候，小刚嗖的一声就上去了，像猴子一样。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。快乐的使劲地大声地喊童年摇上节课我们学习了生字，观赏了美丽的桂花。这节课让我们继续和作者一起走进桂花，去欣赏桂花独特的美去更

11、加深入地体会作者对家乡的思念。第二课时互动课堂快速阅读第一、二自然段，说一说：桂花树和桂花是什么样子的？作者爱桂花，是爱它的什么呢？ 中秋前后，正是故乡桂花盛开的季节。点出桂花开放的时间 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。桂花树和桂花的样子桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。对比桂花树外形没有姿态 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我

12、，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。爱桂花迷人的香气桂花的迷人香气让作者想起了什么呢？摇桂花朗读第3-6自然段，画一画：摇桂花发生在什么月份呢？为什么要摇桂花呢？摇桂花的原因摇桂花的月份 从这里可以看出母亲是一个怎样的人呢？善良乐于分享 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两

13、家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇桂花的原因说一说：从哪里可以看出“摇桂花”对她来说是一件大事？举手回答。一直我对摇桂花的喜爱摇桂花对我来说是一件大事 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 摇桂花对我来说是一件大事我对摇桂花的喜爱“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的状态。这句话是“摇桂花对我来说是

14、件大事”的具体化。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 摇桂花对我来说是一件大事我对摇桂花的喜爱朗读指导（课后第一题）这段话后三句，要读出喜悦、感叹的语气。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 请同学们画出这一自然段中，“我”摇桂花的句子，找一找“我”摇花时的动作。这些动词有什么好处

15、？生动形象地再现了当时的情景，体现出“摇桂花”的快乐这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 请一位同学再读这个自然段，其他同学闭眼想象当时的场景，体会作者的摇花乐。摇桂花 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ 桂花花朵细小，量又极大。当满树的桂花下落的时候，就像小雨点纷纷飘落。而且桂花很有香气，所以作者才会说，是“好香的雨”。这个比喻，既形象生动，又能体现出作者的快乐及对桂花的喜爱。 那无数片桂花像雨一样簌簌落下，“我”在下面快乐的收集着。“我”收集这么多的桂花能做什么呢？ 桂花

16、摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年还可以做年糕饼。看来桂花不仅好看，还很有本事呢！ 桂花茶 桂花糕正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。读第七自然段，说一说：后来“我”到了杭州，这里的桂花怎么样？香味浓郁 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。桂花树多香飘十里 芳香四溢 鸟语花香 香气袭人 久而弥香 金柚飘香 词语积累（体现香气的四字词语）香味浓郁那么故乡的桂花也是不是这么香呢？回到第3-6自然

17、段画一画描写故乡桂花香的句子。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。桂花树多可是桂花的香气，太迷人了。故乡桂花之“香”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。你从“浸”字体会到了什么？ “浸”，说明村子像被泡在桂花的香气里似的，形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 说一说：如果你是琦君的邻居，闻着花香，你想

18、干什么？如果那时你在吃饭，你觉得我觉得桂花的香味真是迷人啊！桂花真香啊，我都想摘一些来泡泡茶。如果我在吃饭，我觉得饭也香了。我觉得我的人也香了。我觉得琦君家桂花的香味让村里的人都分享到了。我想去摇桂花。 作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花，哪个更香呢？你是从哪里看出来的？表示强调如果不是杭州的桂花更香，“我”是不会捡的。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。 可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是为什么呢？联系课后连接,说一说。 “月是故乡明”,“花是故乡香” 。母亲每年都闻着桂花的香气，吃着桂花食品，喝着桂花茶，和邻居们分享着桂花。桂花，