部编本人教版七年级下语文第二单元测试题及答案课件

1、部编本人教版七年级下语文第二单元测试题一、积累运用。（26分） 1、选出下列加点字注音有误的一项是（ C ） A、嗥呜(ho) 山巅 (din) 浊流(zhu) 呻吟(shn) B、田垄 (lng) 召唤(zho) 磅礴(png) 怪诞 (dn) C、辔头(pi) 炽痛(ch) 硬住(gng) 哺育(p) D、啾啾(ji) 机杼 (zh) 污秽 (hu) 督学(d) 2、下面书写正确的一项是（C ） A、宛转 操炼 祈祷 雄健 B、惩罚 肃静 泛烂 山巅 C、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D、视查 懊悔 澎湃 哺育部编本人教版七年级下语文第二单元测试题3、下列各句，没有语病的一句是（ A ）A、虽然

2、实验没有成功，但谁也不会否认这是他没有作出努力的缘故。B、我们二十多个职工的子女今年要考大学或升高中。C、在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的，取之不尽，用之不竭的再生能源。D、为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力工作。3、下列各句，没有语病的一句是（ A ）4、成语使用正确的一项是（ C ）A、凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。B、进入七年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。C、农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。D在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑

3、到终点，为我班赢得了荣誉。4、成语使用正确的一项是（ C ）5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ A ）（3分）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A B C D5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 6根据下面作品的主要情节完成练习。4分他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸

4、心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。A、这部作品是 ，作家是 。骆驼祥子 ，老舍B、说说那几件大事导致祥子性格的改变？1、有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭时。 2、干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭时。 3、为了办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车时。 4、心爱的小福子死去时。6根据下面作品的主要情节完成练习。4分7. 每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河， 为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史

5、文化，为之沉醉为之感动?这些都是爱国情怀的表现， 今天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动，请大家积极参加。激发心志：爱国人物故事会 (1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。 (1)讲爱国故事，学英雄精神(2)给下列爱国故事配上有关联的人物。 精忠报国（ ）死在铡刀之下（ ）岳飞 刘胡兰 陶冶心灵：爱国诗词朗诵会如果让你朗诵文天祥的过零丁洋 ，你认为下列哪种感情基调合适（ ）( A温柔婉转 B慷慨悲壮 C低沉沮丧 ) B慷慨悲壮7. 每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运8古诗文默写 8分木兰诗中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：_，_。春夜洛城闻笛一诗中，形

6、容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_，双袖龙钟泪不干。通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：杨花榆荚无才思，_。王维竹里馆一诗中,写诗人的活动的两句是 独坐幽篁里，_。 孙权劝学中孙权告诉吕蒙读书的方法和目的句子是_,_.8古诗文默写 8分二、阅读理解(45分)(一)木兰诗(节选)(12分)归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，

7、磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9解释文中加点词的意思。(4分)(1)策勋() (2)著()(3)帖() (4)安() 9.(1)记功(2)穿(3)同“贴”，粘贴(4)怎么二、阅读理解(45分)10将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)策勋十二转，赏赐百千强。_(2)开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。10.(1)记最大的功，赏赐很多的财物。(2)打开我绣楼的门，坐在我内房的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳

8、。11诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。(2分)11.提示：诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列句子表现了木兰欢乐高兴的心情。12木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质？(2分)12.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。10将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)（二）阅读游山西村 （5分）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。13.下列说法有误的一项是（D）A. 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义

9、来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。B. “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。C. 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。D. 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。14.填空颔联写出置身山水萦绕美景的_，迷路的疑虑，豁然开朗的_。既描写了_的美丽景色，又蕴含哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”进入全新境界。陶醉 惊喜 山环水绕，柳暗花明（二）阅读游山西村 （5分） (三)最精彩的表演(12分)陈炳熙梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当作一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追

10、求，说转移也未尝不可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什么比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢！ (三)最精彩的表演(12分)他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。然而夫人推开

11、镂花门走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多长政慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，川喜多长政是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多长政行家的眼光看，作为先生的代表名剧太真外传，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，

12、光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的世说新语。楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳！川喜多长政暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿！具有锐利观察力的川喜多长政惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人。川

13、喜多长政是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜多长政小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说：“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以！”川喜多长政诚恳地说：“我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。”“其实先生是知道的。”川喜多长政说，“我从来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗？”一

14、方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的样子生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，怕发展下去连说话也成问题一个演戏的人，到了这种山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了”说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。两天以后，川喜多长政飞回上海，向日本军部报告说：“梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生

15、演出的计划。两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。(摘编自陈炳熙梅兰芳最精彩的表演，有删改)先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧15阅读全文，完成下表。(3分)主要事件梅兰芳的品格画兰竹(1)_(2)_有民族气节参加庆祝抗战胜利纪念公演(3)_15.(1)气韵不凡，仪态万方(2)拒出演(3)光彩照人，令人倾倒15阅读全文，完成下表。(3分)16.第段中加点词语“挺立如初”在文中的表层含义是_；深层含义是_。4分16.梅兰芳笔下的劲竹具有坚强的神韵梅兰芳面对日军毫不畏惧，坚

16、强不屈的高贵品质17本文以“最精彩的表演”为题，有什么好处？(3分)17.“最精彩的表演”，既指梅兰芳为了拒演而采取的虚与逶迤的掩饰和应对，又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演。以“最精彩的表演”为题，有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，增强文章的主旨。以“最精彩的表演”为题，可谓内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。16.第段中加点词语“挺立如初”在文中的表层含义是_18下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是()(2分)A梅兰芳谢绝舞台，移居香港时专心画画，一是因为他要以另一种艺术活动来填补他的空虚，另一个原因是他要以孤傲高洁的画家做风范，坚定自己的做人准则。B川喜

17、多长政是京剧艺术的行家，他目睹过有多年交情的老友梅兰芳的风流神采，但在香港中国饭店与他相约聚会的梅兰芳却让他大失所望。C文中多处运用了对比的手法来塑造梅兰芳的形象。例如第段川喜多长政眼中梅兰芳的外在形象，与第段观众眼中梅兰芳的形象形成了鲜明的对比。D梅兰芳之所以被人称赞，不仅缘于他的精湛技艺，还缘于他的崇高品质。他的精神品质值得我们青年人发扬光大。18.B18下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是()(2分 (四)最后一课(15分)郑振铎这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事？”“听说日本人占领租界，把英

18、国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们游水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。 (四)最后一课(15分)被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下

19、临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的

20、最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，别的十几个课堂里也都是这样的情形。对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍

21、。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。别的十几个课堂里也都是这样的情形。时间是上午10时30分。我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一