第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件-部编版语文九年级上册

1、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨 果 1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。 维克多雨果(18021885)，法国伟大作家，浪漫主义文学的重要代表，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年等。作者简介背景链接鸦片战争后，英、法两国不满足于在华的既得利益，分别制造借口，对中国发动了第二次鸦片战争。18

2、60年，英法联军攻占天津，进逼北京。咸丰帝让他的弟弟奕担任议和大臣，留守北京，自己逃往承德避暑山庄。10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁，从此这座被誉为“万园之园”的园林变成了一片败瓦颓垣。赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ） 剪影（ ） 劫掠（ ） 赃物（ ）制裁（ ） 珐琅（ ） 箱箧（ ）字词学习duncili lf lnlpiqihihungyznjin不可名状：荡然无存：眼花缭乱：富丽堂皇：不能够用语言形容。指原有的东西完全失去，一点也没有留下。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽

3、、气势盛大。词语解释1、阅读全文，梳理课文结构。 这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几个方面进行论述的？ 这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。 梳理课文明观点1、雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。总评：“世界奇迹”；分述：与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；具体讲园中之物；耗费了巨大劳动；圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知

4、名的杰作”“亚洲文明的剪影”。赏读课文学写法 极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。 (2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用？ 作者用大理石、玉石、青铜一眼眼喷泉、成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他心中的圆明园。圆明园被毁后的断壁残垣2、这段文字中包含了作者什么样的思想感情？对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。3、文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻

5、展开，具有怎样的表达效果？国家、政府（抽象） 鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。强盗（具体、贬义）比喻 请大家看课文的第510段，把信中讽刺侵略者的语句划出来,大声读一读, 体会其表达效果。析读课文悟反语1.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。2.丰功伟绩！收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。 运用反语,讽刺了英法联军对圆明园破坏深度之深，强调他们这次的强盗行径更丑恶、更野蛮。 运用反语,褒词贬用，写出了掠夺者

6、相互勾结贪婪无耻的丑恶嘴脸，讽刺了英法联军肆意掠夺的卑鄙行径，蕴含着无比愤慨的情感。表现了作者强烈的正义感。3.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这就是文明对野蛮所干的事情.4.先生， 以上就是我对远征中国的全部赞誉。” 运用反语和对比手法。讽刺强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻，表现了作者深沉的愤怒之情。 运用反语,与开头相呼应，旗帜鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度，强化了谴责效果。析读课文悟反语从这封信来看，你认为雨果立场的可贵之处在哪里？ 他能冲破狭隘的民族主义，站在人类良知的立场上说话。作为一名法国公民，他以清醒的头脑、公正的立场、爱憎分明的态度表达出对中国人民的同情、对侵略者的批判。他公开指斥强盗政府，站在人民的立场上抗议法国政府犯下的滔天罪行，这是需要极大的勇气的。品读课文见人性雨果在这件事上的态度，表现了他怎样的胸怀和品格？ 雨果站在人类良知与正义的立场来表明态度，表现了他清醒的头脑、正直的良知、博大的胸怀、没有狭隘的民族主义情结、爱憎分明。请简要概括文章的主旨内容。