四点半学堂建设方案

1、Word 四点半学堂建设方案 一、成立背景 深圳学校生在下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而很多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，而这些同学尤其是低班级的自我照看力量较弱，社区内也没有相对平安的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。 在对学龄儿童及在校青少年的调查中发觉，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及爱好活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“爱好活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培育的重视。同学群体逗留在社区的时间相

2、对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合同学、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“其次课堂”，供应课业辅导、爱好进展等健康有益的活动。同时，我们发觉青少年群体成长进展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理询问、爱好小组、青春期发育、保健学问辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对将来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求帮助的最重要的途径。 “四点半学校” 经过在全市十二个社区开展试点工作，形成了一个基础模式，也为接下来的在全市各个社区开展该项

3、目供应了值得参考的成果和阅历。 针对在校青少年儿童课业辅导及爱好活动的需求，开设社区 “四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。 实行征募形式，依据自愿、就近、便利原则，根据功能需求组建一支稳定的、专兼职结合的管理和老师队伍，教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和 社会培训班，重在普及学问，激发爱好，陶冶性情。另外，社区“四点半学校”将遵循自愿原则接纳本社区中学校生，全部教学和服务均无偿供应。

4、二、服务目标 （1）为青少年供应课外作业或阅读的平安场所； （2）通过多元化的服务方式，促进青少年个人全面进展，挖掘青少年潜能，帮助他们了解自我，提升他们处理困难及压力的力量； （3）改善并培育其良好的生活行为和习惯，树立乐观的人生观，建立和谐的人际及家庭关系； （4）为处于不利环境或遇到成长困难的青少年供应个别辅导及支援； （5）乐观提倡在社区建立一个有利于青少年成长进展的环境； （6）探究、总结出社区“四点半学校”的运作管理模式，探究建立社区教育与学校、家庭教育连接互动的长效机制。 三、服务地点 深圳市福田区沙头街道新华社区绿景花园图书馆大厅 四、服务内容 社区“四点半学校托管服务”（一班

5、级至六班级）：提高青少年自我照看的力量，在课余时间供应预防性与进展性的活动包括功课检查及辅导。利用社区互助支持系统，发动社区老年退休老师、领导以及有才华和爱心的人士组成一支特地的义工辅导员队伍，一方面可以给来四点半学校的青少年做功课辅导、书法美术课外学习，另一方面也对青少年起到了榜样模范的作用。 图书阅览及自修：图书角设有不同种类的图书、光碟供会员借阅，满意青少年儿童对阅读的需求，而自修室则供应同学一个安静的温习环境。 心理辅导及心情支持服务：为青少年供应抒发心情和倾诉机会，通过疏导和指引，帮助他们面对和解决生活环境及成长过程中的问题。 亲子服务：供应促进亲子关系的家庭活动，帮助父母熟悉子女成

6、长的特定和需要，了解及把握与子女沟通的技巧。为父母供应管教学问和技巧，关心其建立 家庭外的照看支援网络。 工作坊：透过小组或团体活动，如增加青少年对自我的熟悉，正确合理的表达心情，建立良好的人际关系和协作力量；通过实践和乐观参加，培育他们关怀社区公益，熟悉公民的责任和权利，加强青少年人社会责任感，等等。 历奇教育：通过开展一些适合青少年的康乐嬉戏，让青少年参加体验式的学习，实现寓教于乐，从而熟悉到自己的力量和价值，最终建立一个乐观的生活态度。 爱好班：通过不同类型的爱好学习班，供应青少年展现自己的平台，挖掘青少年个人潜能，提高自信念和自我确定。 组建青少年义工队伍：激发和鼓舞青少年奉献爱心，组建一支社区青少年义工小分队，发挥各自所长和优势去关心同辈群体以及社区邻里，从而增加他们的自信念，提高参加活动的主动性和乐观性，也促进他们提升执行力量。 社区公益活动：通过与社区有关人士的紧密合作，邀请社区居民乐观参加，在社区开展不同主题的公益活动，提倡和宣扬关注青少年进展的各类需要，构建有利于青少年成长的和谐社区。 五、组织架构 六、估计困难与应对策略 七、场地布置 1图书角（用于青少年阅览图书、自习） 2欢乐营地（5点后开放，用于摆放玩具、嬉戏区） 3小