文言文特殊句式课件47张

1、文言文复习专题： 文言特殊句式 郎杰制作文言文复习专题： 判断句 被动句 词类活用成分省略宾语前置考点细分与现代汉语不同的句式和用法 判断句 被动句 词类活用成分省略宾语前置考点细分与1.通过文言断句和翻译间接考查。2.通过文言文选择题直接考查。考查方式（2008年广东第七题）下列各句中的“之”，属于代词做前置宾语的一项是： A.除郎中、上甲令，皆不之官。B.而自归于帝，帝不之罪。C.访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。D.将士用命，访何功之有？（2008浙江第13题）下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A.及览（其）诗卷B.流闻（于）禁中C.（老妪）问解则录D.伪者（国相）即能辨之( B

2、 )（ C ）1.通过文言断句和翻译间接考查。考查方式（2008年广东第七 1.了解并掌握文言特殊句式的特点及规律。 2.运用其特点和规律辨识特殊句式。 3.学会把文言特殊句式转换为现代汉语常见句式的方法。 4.学会把句式知识及句式转换的方法灵活运用到文言翻译中去。 学习目标知识与 技能过程与方法情感态度与价值观1、探究、交流能力2、归纳、概括能力3、运用实践能力1、对古代汉语的深入了解、喜爱2、感知、体会古代汉语灵活多 变，表现力强的语言风格 1.了解并掌握文言特殊句式的特点及规律。 学习目标 学习方法和步骤：例题展示讨论交流归纳总结运用实践 学习方法和步骤：第一课时第一课时用名词或名词性短

3、语表示判断的句子，叫判断句。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词表示判断。一、判断句常见的判断句式有以下几种：用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。现代汉语一般1、判断句（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。 例：师者，所以传道受业解惑也。 夺项王天下者，必沛公也。（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。 例：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父 梁，吾仇也。 邻之厚，君之薄也。 1、用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。（3）“者也”在句尾连用表

4、示判断。 例：城北徐公，齐国之美丽者也。 莲，花之君子者也。 沛公之参乘樊哙者也。用“者”或“也”表示判断的，翻译时去掉“者”、“也”，在主宾之间加判断词“是”。1、判断句（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。（21、判断句 2、用副词“乃”、“则”、“ 即”、“ 皆” 、 “ 耳”、等表示判断。这种形式也比较多见。例：臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。神即形也，形即神也。余购三百盆，皆病者此亡秦之续耳。夫六国与秦皆诸侯。用副词“乃”、“则”、“ 即”表判断的要把这些词替换成“是”;用“ 皆” 、 “ 耳”等辅助表判断的要添加判断词“是”。1、判断句 2、用副词“乃”、“则”、“

5、即”、“ 皆”1、判断句 3、用动词“为”、“是”表示判断。（文言文中用“是”作判断动词的较为少见）例：朝歌夜弦，为秦宫人。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？巨是凡人，偏在远郡同行十二年，不知木兰是女郎。 用动词“为” 表示判断的判断句，翻译时要把“为”替换为是；如是用“是”表判断的则保留。1、判断句 3、用动词“为”、“是”表示判断。（文言文1、判断句用“非”、“未”、等表示或辅助表示否定的判断的判断句，译成现代汉语时，要用“不是”。 4、用“非”、“未” 等表示或辅助表示否定的判断。例：吾本非文人画士六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。人固未易知，知人亦未易也。1、判断句用“非”、“未”

6、、等表示或辅助表示否定的判断的判断1、判断句例： 刘备，天下枭雄。 秦，虎狼之国。 此人力士。5.无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，既不用判断词，也不用语气词，通过语气直接表示判断或直接由名词对名词作出判断。无标志的判断句译成现代汉语时，只须在主谓语之间加“是”字。1、判断句例： 5.无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任下列判断句有多种形式，请选出完全相同的一组。我，子瑜友也。 我为赵将。非死，则徙尔。 梁父即楚将项燕。秦，虎狼之国。 师者，所以传道授业解惑也。若事之不济，此乃天也。 内有一人乃西洋兵头。 赢乃夷门抱关者也。 亚父者，范增也。 河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也

7、。 A. B. C. D.课堂反馈练习( B )下列判断句有多种形式，请选出完全相同的一组。课堂反馈练习( 二、被动句： 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句，大体有以下几种形式：二、被动句： 文言文中，被动句的主语是谓语动词所 2、被动句 1、用介词 “于” 、“受”、“受于“表被动(“于” 引进动作行为的主动者)。则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。吾不能举

8、全吴之地，十万之众，受制于人。而君幸于赵王。例：有罪受贰。（因有罪不被信任。） 2、被动句 1、用介词 “于” 、“受”、“2、被动句 2、用“见”、“见于”表示被动（“于”引出动作的施动者）。信而见疑，忠而被谤。秦城恐不可得，徒见欺。吾常见笑于大方之家。众人皆醉我独醒，是以见放。臣诚恐见欺于王而负赵例：2、被动句 2、用“见”、“见于”表示被动（“于2、被动句 3、用“为”、“为所”（“为”引出动作的主动者）或 “为所”表示被动。 例：而身死国灭，为天下笑。吾属今为之虏矣。为国者无使为积威之所劫哉。（嬴闻）如姬父为人所杀。不者，若属皆且为所虏。2、被动句 3、用“为”、“为所”（“为”引出动

9、作2、被动句 以上几种类型被动句，翻译时要将有关词语译成“被”。 4、用介词“被”表示被动（文言文中较少见）。 例：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。5、动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，翻译时要根据上下文来判别补出被动词）。 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ 例：狼亦黠矣，而顷刻两毙。 兵挫地削，亡其六郡2、被动句 以上几种类型被动句，翻译时要将有关词语译成下节课再见下节课再见第二课时音乐第二课时音乐三、宾语前置句动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词后边，宾语前置是有条件的。 我们分（一）动词宾语前置和（二）介词

10、宾语前置两部分分析学习。三、宾语前置句动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文（一）动词宾语前置文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况。分别如下：3.宾语前置（一）动词宾语前置文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情动词宾语提前之一：否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”，或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。3.宾语前置例：（1）古之人不余欺也。（石钟山记）（2）不患人之不己知，患不知人也。 （论语） （3）日月逝矣，岁不我与（论语）动词宾语提前之一：否定句中

11、代词作宾语，宾语置于动词前。所动词宾语提前之二：疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。在古汉语里，使用频率高的疑问代词为“何”字，其它还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在谓语之前。3.宾语前置例： 大王来何操？（鸿门宴） 沛公安在？（鸿门宴） 权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？” 皮之不存，毛将焉附？动词宾语提前之二：疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语 动词宾语提前之三：用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象并不多见。表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用“唯（惟）是”或“唯（惟）之”等格式，要将副词“唯（惟）”译成“只”、“只要”或“专”、“

12、一定”等，而助词“之”、“是”是提宾的标志，不译。如成语“唯利是图”、“唯才是举”等，就是这种格式。3.宾语前置例：譬若以肉投馁虎，何功之有哉！句读之不知，惑之不解。去我三十里，惟命是听。 动词宾语提前之三：用“之”或“是”把宾语提到动词前，以（二）介词宾语前置文言文中，常见的介词有“于、以、为、从、自、向”等，它们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，在以下情况放在介词之前：3.宾语前置（二）介词宾语前置文言文中，常见的介词有“于、以、为、从（1）疑问代词作宾语，一般放在介词前。（2）介词宾语不是疑问代词，但为了强调

13、它，也放在介词前，这种情况最常见是介词“以”的宾语前置。（3）介词宾语是方位词，也放在介词前。3.宾语前置例：微斯人，吾谁与归？ 君何以知燕王？例：余是以记之。 一言以蔽之例：项王、项伯东向坐（1）疑问代词作宾语，一般放在介词前。（2）介词宾语不是疑问宾语前置句（及其它倒置句式如：定语后置、介词结构后置、主谓倒置等 ）的翻译：1.首先辨别该句的倒置类型及倒置的地方。2.调整顺序，把该句还原成合符现代汉语语法的常用句式。按翻译一般句式的程式进行翻译。宾语前置句（及其它倒置句式如：定语后置、介词结构后置、主谓倒四、省略句 句子中省略某词或某成分的现象，在文言文中是很多的。最常见的有以下几种： 1、

14、省略主语。 2、省略谓语或谓语动词。 3、省略宾语。 4、省略介词后的宾语。 5、省略介词。四、省略句 句子中省略某词或某成分的现象，在文4、省略句 1、省主语。（ 有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略）例：廉颇为赵将， 伐齐， 大破之。廉颇廉颇 承前省沛公谓张良曰：“ 度我至军中， 乃入。”公蒙后省 每假借于藏书之家， 手自笔录， 计日以还 录毕， 走送之。 “独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 曰：“不若与人。” 樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“ 甚急。”余余余余余自述省孟子：王今日之事 对话省对话省公4、省略句 1、省主语。（ 有承前省、蒙后省，自述或对4、省略句 2、省谓语动词（无论是古

15、代还是现代，省略谓语的现象还是比较少的）。例：（1）承上文谓语而省略军中无以为乐，请以剑舞 。为乐一鼓作气，再 而衰，三 而竭。鼓鼓（2）蒙下文谓语而省略例：杨子之邻人亡羊，既率其党 ，又请杨子之竖追之。追之（3）共喻省略，即根据上下文便会明白省略的是什么及左公下厂狱，史朝夕 狱门外。候后公改 两广，太监泣别，赠大珠四枚。任例：4、省略句 2、省谓语动词（无论是古代还是现代，省略谓语的4、省略句3、省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”）（1）省略动词后的宾语例：项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 斗卮酒。之项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 以事。之有志者，不随 以止也。之（2）省略介

16、词后的宾语例：竖子不足与 谋。之欲呼张良与 俱去。之将献 公堂，惴惴恐不当意。之4、省略句3、省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”4、省略句4、省兼语。（“使”、“命”、“令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。例：不如因而厚遇之，使 归赵。之杞子自郑使 告于秦曰：郑穆公使 视客馆，则束载厉兵秣马矣。君之惠，不以累臣衅鼓，使 归就戮于秦。 人人我等4、省略句4、省兼语。（“使”、“命”、“令”这类动词的宾4、省略句5、省介词。（较常见的是“于”、“以”，这些介词与后面的宾语组成介宾结构

17、。当这个介宾结构作补语时，这个介词常常被省掉。例：将军战 河南，臣战 河北。又试之 鸡，果如成言。今以钟磬置 水中，虽大风浪不能鸣也。激昂 大义，蹈死不顾。于于于于以及宾客辩士说王 万端。以4、省略句5、省介词。（较常见的是“于”、“以”，这些介词4、省略句 6、复杂的省略。（有些句子省略了较多的成分要联系上下文仔细加以辨别） 上于盆而养之， 蟹白栗黄， 备极护爱，留 待限期，以 塞官责。成名将其饲之以于促织 之之以例：4、省略句 6、复杂的省略。（有些句子省 省略句的翻译：例（1）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（2002年全国卷） 翻译文言省略句时，省略的词语，特别是在现代汉语中不能省略

18、的部分，要补充翻译出来。译文：到死的时候，天下熟知与不熟知（他）的人，都为他竭尽哀悼。 例（2）公之视廉将军孰与秦王？ 译文：您看廉颇将军跟秦王相比那一个更（厉害）？ 例（3）怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。 译文：怨恨不在大小，可怕的是老百姓；（老百姓像水一样）能够承载船只，也能够颠覆船只，这应当谨慎地对待。 省略句的翻译：例（1）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（第三课时第三课时考试大纲未提及的其它特殊句式类型 5、主谓倒装 6、定语后置 7、状语后置考试大纲未提及的其它特殊句式类型 5、主谓倒装古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的

19、意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 5.主谓倒装甚矣，汝之不惠！安在，公子能急人之困！例：古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但6.定语后置 定语是修饰或限制名词的，一般放在中心词之前。在现代汉语和古汉语中，都有“定语放在中心词之后”的情况。古代定语后置有以下几种格式：6.定语后置 定语是修饰或限制名词的，一般放在（一）、 定语放在中心词之后，用“者”煞 尾，构成“中心词+定语+者”的格式。例：1、太子及宾客知其事者皆白衣冠送之。 2、计未定，求人可使报秦者，未得。 3、人马烧溺死者甚众。6.定语后置（一）、 定语放在中心词之后，用“者”煞例：1、太子

20、及宾客知（二）、在中心词和后置定语之间加上“之”，再用“者”煞尾，构成“中心词+ 之+ 定 语+者”的格式。例： 石之铿然有声者，所在皆是也。 牡丹，花之富贵者也。 马之千里者，一食或尽粟一石。 6.定语后置（二）、在中心词和后置定语之间加上“之”，再用“者”煞尾，构（三）、在中心词和后置定语之间加上“之”，使定语位置更加突出，构成“中心词+之+定语”的格式。例： 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 岳阳楼记 带长铗之陆离兮，冠切云之崔巍。涉江6.定语后置（三）、在中心词和后置定语之间加上“之”，使定语位置更加突出7、状语后置例：1、事急矣，请奉命求救于

21、孙将军。赤壁之战 2、公与之乘，战于长勺。曹刿论战 3、使负栋之柱，多于南亩之农夫。阿房宫赋 翻译时，要按现代汉语习惯，把介词结构放在谓语动词或形容词之前作状语。（一）、介词结构“于”放在谓语动词或形容词之后。7、状语后置例：1、事急矣，请奉命求救于孙将军。赤壁之战例：1、乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。赤壁之战 2、何不试之？ 这种用法并不多，多数情况是介词结构“以”置于动词前，动词后加“之”。所以 这两句也可说成“以帷幕裹之”和“以篆文山 龟鸟兽之形饰之”。7、状语后置（二）、介词结构“以”，常放在谓语动词或形容词之后。例：1、乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以

22、帷幕。请辨析下列句式。1、孔子曰：“苛政猛于虎。”2、吾尝疑乎是3、刻唐贤今人诗赋于其上4、杀人以梃与刃，有以异乎5、咨臣以当世之事6、故临崩寄臣以大事也7、尝射于家圃请辨析下列句式。小结： 有文言特殊句式的句子译成现代文时要注意： 第一条：辨明句式类型并还原成现代汉语的常用句式。 第二条:增、删词语（如省略句、判断句） 第三条:调整语序（如主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句）小结：力炼整句，打造美文3优秀文段背诵力炼整句，打造美文3优秀文段背诵友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌到时的真诚的搀扶，时痛苦时抹去泪水的一缕春风。爱情

23、是人生一笔受用不尽的投资，这投资是生活中的细心照顾，是风雨路上的一把雨伞，是受伤时的万能药水，是流泪时可以依靠的一张臂膀。诚信是人生一笔不可估量的财富，这财富是路上拾遗后的不私留，许下诺言后的不回头，是刘备三顾茅庐的真诚，是韩信一饭千金的热情。温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，你一旦有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座高山，让你感受巍峨；它可能是一片大海，让你体会辽阔；它可能是一首交响乐，让你领

24、悟激越；它可能是一座石雕，让你明白雄健；它甚至就是一个人，让你理解伟大与纯粹。（它可能是一阵风，让你感受凉爽；它可能是一眼泉水，让你品尝甘甜；它可能是一杯热茶，让你享受馨香；它可能是一朵花，让你欣赏鲜艳；它可能是一首律诗，让你体会缠绵）生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱

25、，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！（热爱生活）热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片

26、汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。（思维，请守住幸福海南考生）刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。因为

27、爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。（甘肃考生人生的内涵）只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么时候浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落（上海

28、考生 面对大海）面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（2001年高考作文诚信人生之本诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利班超投笔从

29、戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（稳中求胜江苏考生） 班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的

30、土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。（铭记民族的苦难与辉煌假如记忆可以移植）掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯