病理生理学教学目标和教学大纲

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.病理生理学教学目标和教学大纲课程目的与教学基本要求（一）课程目的病理生理学学（paathoophyysioologgy）是是一门研研究疾病病发生发发展规律律和机制制的科学学。它的的任务是是以辩证证唯物主主义的指指导思想想阐明疾疾病的本本质，为为疾病的的防治提提供理论论和实验验依据。其其内容主主要包括括以下四四方面：疾病概概论、基基本病理理过程、系系统器官官病理生生理学、分分子病理理生理学学。作为为一门医医学基础础理论课课，它一一方面与与基础医医学众多多学科密

2、密切交叉叉相关；另一方方面，它它又是沟沟通基础础与临床床各学科科间的“桥梁”学科，在在医学教教学中占占有重要要地位。根据五制临临床医学学及其它它相关临临床专业业的培养养目标的的要求，本本课程着着重从一一下几个个方面强强调对学学生的培培养。1. 基础理理论和基基本知识识(1) 掌掌握疾病病发生、发发展过程程中机体体的功能能和代谢谢的动态态变化及及其发生生机制。(2) 熟熟悉疾病病发生的的原因和和条件。(3)了解解疾病防防治的病病理生理理基础。2. 基本本能力的的培养自学能力的的培养：课堂讲讲授重点点和难点点，指导导学生阅阅读教材材和有关关资料，培培养学生生自学能能力和理理解能力力，发挥挥学生的的

3、学习主主动性。探索性解决决问题能能力以及及综合分分析问题题能力的的培养：注重理理论联系系实际，以以临床实实例为切切入点将将理论知知识串讲讲起来，培培养学生生探索性性解决问问题以及及综合分分析问题题的能力力。专业外语：要求学学生牢固固掌握病病理生理理学的学学名，掌掌握主要要专业英英文词汇汇。3.创新能能力的培培养及时把新理理论、新新技术引引入到教教学内容容中，引引导学生生思考和和查阅有有关的文文献资料料。 4. 参考学学时理论课教学学时数448学时时，另外外有配套套的实验验教学课课35学学时。教学基本要要求第一章 绪论（自自学）了解：病理理生理学学的概念念和任务务 病理理生理学学的学科科地位、作

4、作用和主主要内容容 病理理生理学学的主要要研究内内容和发发展简史史。第二章 疾 病 概概 论 掌握：健康康的概念念，疾病病发生的的原因、条条件和诱诱因，疾疾病发生生发展的的一般规规律，疾疾病发生生发展的的基本机机制，传传统死亡亡和脑死死亡的标标志及判判定标准准。熟悉：健康康、疾病病、死亡亡、脑死死亡的概概念。了解：传统统死亡的的观念。水、电解质质代谢紊紊乱 掌掌握：低低钠血症症中的低低渗性脱脱水、高高钠血症症中的高高渗性脱脱水的概概念及对对机体的的影响(注意脱脱水的部部位，细细胞内外外液的变变化特点点，机体体的调节节，循环环和神经经系统的的症状)。 高高低钾的的概念。 水水肿的概概念，水水肿的

5、发发病机制制，了解解水肿的的特点和和对机体体的影响响。 熟熟悉：各各类脱水水的病因因，了解解水中毒毒，细胞胞水肿对对脑的影影响。了了解各类类脱水的的治疗原原则。 钾钾代谢紊紊乱的常常见原因因，对机机体的影影响（尤尤其是对对神经肌肌肉和心心脏），反反常性酸酸性尿的的产生及及与低钾钾碱中毒毒的关系系。 高高低镁的的原因及及对机体体的影响响。 钙钙磷代谢谢紊乱的的常见原原因及对对机体的的影响。 了了解：水水、钠的的正常代代谢，熟熟悉水、钠钠代谢障障碍的分分类。 正正常钾代代谢。 钾钾代谢紊紊乱的治治疗原则则。 镁镁的代谢谢特点，镁镁代谢紊紊乱的治治疗原则则。 钙钙磷的代代谢特点点，钙磷磷代谢紊紊乱的

6、治治疗原则则。第四章 酸碱平平衡紊乱乱掌握：酸碱碱平衡常常用指标标(pHH、动脉脉血二氧氧化碳分分压、标标准碳酸酸氢盐和和实际碳碳酸氢盐盐、碱剩剩余、缓缓冲碱和和阴离子子间隙)的正常常值与意意义四种单纯性性酸碱紊紊乱的概概念四种酸碱紊紊乱的病病因、主主要指标标变化、机机体的代代偿调节节和对机机体的影影响单纯性酸碱碱平衡紊紊乱的判判断 熟熟悉：机机体对酸酸碱平衡衡的调节节作用 四四种酸碱碱紊乱防防治的病病理生理理学基础础了解：酸碱碱的概念念、了解解体内酸酸碱物质质的来源源 混合合性酸碱碱平衡紊紊乱的原原因和特特点 混合合型酸碱碱平衡紊紊乱的判判断。缺氧掌握：缺氧氧的概念念和常用用的血氧氧指标缺氧

7、的分类类、各种种类型缺缺氧的发发生机制制及血氧氧变化特特点。 缺氧时时机体的的呼吸系系统、循循环系统统、血液液系统和和组织细细胞对缺缺氧的代代偿和失失代偿反反应。熟悉：各种种类型缺缺氧的原原因。缺氧治疗的的病理生生理基础础及氧中中毒。了解：吸氧氧治疗的的基本原原则。 发热掌握：发热热、过热热的定义义，发热热的机制制。熟悉：内生生致热原原的产生生和种类类，发热热的时相相了解：发热热激活物物、中枢枢发热介介质的种种类，发发热对机机体的影影响，发发热的防防治原则则。 细胞信号号转导异异常与疾疾病掌握：常见见的受体体水平或或G蛋白白信号通通路异常常与疾病病的联系系（如霍霍乱等）熟悉：细胞胞信号转转导的

8、主主要通路路。了解：信号号转导异异常的原原因。 以信信号转导导系统为为靶点的的生物疗疗法的研研究进展展。细胞凋亡与与疾病 掌握：细胞胞凋亡的的概念、生生物学意意义 细胞胞凋亡的的发生机机制 熟悉：细胞胞凋亡的的过程及及细胞凋凋亡与坏坏死的差差别 细胞胞凋亡的的主要形形态学、生生物化学学变化 细胞胞凋亡的的相关因因素（诱诱导性因因素、抑抑制性因因素）、熟熟悉细胞胞凋亡主主要的相相关基因因（Bccl-22、p553）了解：细胞胞凋亡与与常见疾疾病或病病理过程程的关系系 细胞胞凋亡在在疾病防防治中的的意义细胞增殖分分化异常常与疾病病（自学学）了解：细胞胞增殖的的调控异异常与疾疾病 细胞胞分化的的调控

9、异异常与疾疾病 应激掌握：应激激、全身身适应综综合征（GGAS）的的概念，应应激性溃溃疡的发发病机制制。熟悉：应激激原的概概念，应应激时神神经体体液反应应，应激激对各器器官系统统的影响响。了解：应激激原种类类，应激激的基本本表现，应应激对各各器官系系统的影影响，应应激相关关疾病，应应激的防防治的病病理生理理基础。第十一章 DICC掌握：弥散散性血管管内凝血血的概念念弥散性血管管内凝血血的发病病机制熟悉：DIIC 的的影响因因素DIC时机机体变化化了解：凝血血与抗凝凝DIC的病病因，分分期，分分型及防防治的病病理生理理学基础础第十二章 休克掌握：休克克的概念念 休克的发展展过程和和发病机机制休克

10、时细胞胞损伤和和代谢障障碍 多系统器官官衰竭的的概念，多多系统器器官衰竭竭的发生生机制多器官功能能不全、全全身炎症症反应综综合征、混混合性拮拮抗反应应综合征征、代偿偿性抗炎炎反应综综合征、细细菌移位位的概念念。MODS 的发病病类型和和发病机机制熟悉：血管管活性胺胺、调节节肽变化化，熟悉悉炎症介介质与SSIRSS 休克克的防治治原则 各种种炎症因因子在MMODSS的作用用了解：休克克的病因因和分类类多系统器官官衰竭时时各系统统器官的的功能代代谢变化化MODS的的原因及及分型、 MODS时机体的功能代谢变化和防治原则。第十三章 缺血再再灌注损损伤掌握：缺血血再灌灌注损伤伤，钙超超负荷和和自由基基

11、的概念念钙超负荷的的发生机机制钙超负荷导导致缺血血再灌灌注损伤伤的作用用机制缺血再灌注注时氧自自由基生生成增多多的机制制熟悉：活性性氧，PPH反常常，氧反反常和心心肌顿抑抑的概念念缺血再灌灌注损伤伤发生原原因和影影响因素素缺血再灌灌注损伤伤时自由由基的损损伤作用用中性粒细胞胞聚集的的原因和和在缺血血再灌灌注损伤伤发生中中的作用用了解：缺血血再灌灌注损伤伤时，高高能磷酸酸化合物物减少的的原因再灌注性心心律失常常的发生生机制正常时自由由基的产产生和清清除过程程缺血再灌灌注损伤伤防治的的病理生生理学基基础第十四章 心功功能不全全 掌掌握：心心功能不不全、心心力衰竭竭的概念念心力衰竭的的发病机机制熟悉

12、：心力力衰竭的的原因、诱诱因 心力衰竭的的代偿方方式及其其意义心力衰竭时时代谢机机能的变变化了解：心力力衰竭的的分类、防防治原则则第十五章 肺功能能不全 掌掌握：以以下概念念：呼吸吸衰竭（II, III）、静静脉血掺掺杂（功功能性分分流）、死死腔样通通气、真真性分流流、急性性呼吸窘窘迫综合合征（AARDSS）、肺肺性脑病病、肺源源性心脏脏病.呼吸衰竭的的发生机机制及血血气变化化特点。ARDS的的发生机机制。肺源性心脏脏病的发发生机制制。呼吸衰竭时时主要的的代谢功功能变化化熟悉：慢性性阻塞性性肺病导导致呼衰衰的机制制了解：呼吸吸衰竭的的病因呼吸衰竭的的治疗原原则及给给氧治疗疗的病理理生理学学基础

13、。第十六章 肝功能能不全 掌掌握：肝肝性脑病病和假性性神经递递质的概概念肝性脑病发发病机制制中的氨氨中毒学学说肝性脑病机机制中的的血浆氨氨基酸失失衡学说说肝性脑病的的影响因因素肝功能不全全，肝功功能衰竭竭和肝肾肾综合征征的概念念熟悉：肝性性脑病时时血氨增增高的原原因肝性脑病发发生机制制中的GGABAA学说肝肾综合征征的发生生机制了解：肝脏脏疾病的的常见原原因和机机制肝性脑病的的分类和和分期肝性脑病发发病机制制中的其其它神经经毒质的的作用肝性脑病防防治的病病理生理理学基础础第十七章 肾功能能不全掌握：急性性肾功能能不全的的概念、少少尿型急急性肾功功能不全全少尿的的发生机机制，少少尿型急急性肾功功

14、能不全全少尿期期的代谢谢紊乱。 慢性肾功能能不全、尿毒症症的概念念，慢性性肾功能能不全时时肾性高高血压、肾肾性贫血血、肾性性骨营养养不良的的发生机机制。熟悉：急性性肾功能能不全的的病因与与类型、少少尿型急急性肾功功能不全全的发病病经过、非非少尿型型急性肾肾功能不不全。44慢性肾肾功能不不全的病病因、分分期和水电电解质酸酸碱平衡衡紊乱。 了解：防治治急性肾肾功能不不全的病病理生理理基础。慢慢性肾功功能不全全的病因因。防治治慢性肾肾功能不不全和尿尿毒症的的病理生生理基础础。 第十八章 脑功能能不全（了了解）了解：脑疾疾病的表表现特征征、认知知障碍和和意识障障碍 二、课程内内容第一章 绪论（自自学）

15、 第二章疾疾 病 概 论论 2学时时第三章水水、电解解质代谢谢紊乱 4学学时第四章酸酸碱平衡衡紊乱 4学时时第五章缺缺氧 2学时时发热 2学时时细胞信号号转导异异常与疾疾病 2学学时 细胞增殖殖分化异异常与疾疾病 （自学学） 细胞凋亡亡与疾病病 22学时 应激 22学时DIC 2学时时休克 2学学时缺血-再灌灌注损伤伤 2学学时心功能不全全 4学学时肺功能不全全 4学学时肝功能不全全 2学学时肾功能不全全 4学学时三、使用说说明根据培养目目标的要要求，本本课程必必需在已已学习免免疫学、医医学微生生物学、生生物化学学、病理理学、药药理学等等医学基基础课程程后，才才能进行行学习。由于本学科与临床各

16、学科间的联系紧密，因此，在教学过程中，也注重与临床课程如内科、外科、妇产科和儿科等作必要的联系，充分发挥学生学习的主动性与创造性，在传授知识的同时，更要培养学生分析问题和解决问题的能力。学生在学习方法上，要擅于将理论学习与动物实验和临床分析等学习手段综合起来，从而在理解的基础上系统掌握疾病发生发展的规律和机制。本课程是应用性很强的学科，另外开设有与之相联系的实验生理科学课。实验课的实验内容与理论紧密结合的同时，还有启发学生创造性，培养他们在实践中解决问题能力的探索性实验课。四、主要参参考书目目录1、病理理生理学学第66版 金惠铭铭主编 人民民卫生出出版社，220033，8（五五年制使使用教材材

17、）2、paathoophyysioologgy，王王建枝主主编，人人民卫生生出版社社20005，33（七年年制使用用教材）3、Paathoophyysioologgy (Harrdcooverr) 3rdd Bkk&Cddr eedittionn,by HYPERLINK /exec/obidos/search-handle-url/index=books&field-author-exact=Lee-Ellen%20Copstead&rank=-relevance%2C%2Bavailability%2C-daterank/104-1675338-9367942 Leee-Elllenn Coopstteadd, HYPERLINK /exec/obidos/search-handle-url/index=books&field-author-exact=Jacquelyn%20Banasik&rank=-relevance%2C%2Bavailability%2C-daterank/104-1675338-9367942 Jaacquuelyyn BBan