人教版高中语文必修三课件：《锦瑟》优秀课件

1、锦瑟锦瑟常错成语集锦： A对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。 B光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。 解析：A 项“纸醉金迷”是比喻骄奢淫逸的享乐生活，含有贬义，在句中修饰“晋商大院”是不合适的。B 项“不谋而合”是说事先没有经过商量而彼此的意见或行动相同，使用是恰当的。常错成语集锦： A对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能常错成语集锦：C近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 D写文章首先要言之有物，否

2、则，无论文字如何优美，也只是金玉其外、败絮其中，不能打动读者。 解析：C 项“豆蔻年华”是指十三四岁的女子，不能用来修饰“大学生”，使用对象不当。D 项“金玉其外、败絮其中”是指人或物外表好而本质劣，用在句中来表现文章的文字和主旨的关系是不恰当的。 常错成语集锦：C近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧 李商隐(约813约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿（x ）生，河南人。出身小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志

3、，成了牛李党争的牺牲品。46岁时便去世。旷世才子李商隐 李商隐(约813约858)晚唐诗人。字义山，号玉 晚唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人， 与温庭筠合称为“温李”。 其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品 伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有李义山诗集。旷世才子李商隐 晚唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋李商隐【深山倾情】 李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历

4、绝非寻常。 李商隐那时23岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。李商隐【深山倾情】 李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经于是，他写下了系列无题诗，怀念那段美好的时光。如： 无题其一相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其二昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双

5、飞翼，心有灵犀一点通。于是，他写下了系列无题诗，怀念那段 这些回忆前情的诗作。辞藻华丽，音韵悠扬，深情眷念，凄婉动人。运用比喻、典故和强烈对照的手法，抒写失意的爱情，失意的际遇，对爱情热烈的追求，失意的痛苦，怀春的惆怅与偷情的愉悦，执着的爱恋和绵长的相思。我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既缠绵沉痛，又极其真诚的。李商隐的心灵深处永久留下了她的身影，终生难忘。他的一生都在这段回忆中怅惘与悲哀，直到李商隐晚年，还设法在长安与宋华阳相见。 【深山倾情】 这些回忆前情的诗作。辞藻华丽，音韵【伉俪深情】 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下

6、了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。【伉俪深情】 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排【锦瑟遗情】 锦瑟是李商隐诗集的第一篇，也是一道千古谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，历来众说纷纭，无人能彻解。 梁启超曾在中国韵文内所表现的情感中说：“义山的锦瑟碧城圣女词等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”【锦瑟遗情】 【锦瑟遗情】 锦瑟是李商隐诗集的第一篇，也是一道解 题 “锦瑟”

7、：瑟，乐器名，有五十根弦，后来多为二十五根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。解 题 “锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，后来多为二解 题 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟” ，是一首广为传诵的诗。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。解 题 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），倾情诵读，整体感知，理解诗意 从诗中找出表明主要内容的三个字来 从诗中找出表明诗人情感的两个字来倾情诵读，整体感知，理解诗意 从诗中找出表明主要内容的锦瑟啊，你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。庄周在

8、清晨梦醒，还沉迷在变成蝴蝶的梦境中，望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。这些感情，难道要等到将来变成追忆？就是在当时，我也已经不胜惘然。锦瑟啊，你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆诗眼内容之眼：思华年情感之眼：惘 然诗眼内容之眼：思华年问题设置:（1）诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？（2）本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？（3）怎样理解锦瑟一诗的表现手法？（4）探究锦瑟一诗的主旨和情感？问题设置: 美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你

9、的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 首 联：无缘无故青春年华锦瑟想到什么？用了什么表现手法年已半百的自己，流逝的青春年华比兴 美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 颔 联、颈联用了四个典故，传达了怎样的情思？早晨对青春，爱情或理想的向往与追求庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 颔 联、颈联用了四个典故，典故二：杜鹃啼血望帝， 传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国 亡 身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情

10、杜鹃啼血寄托的情感表达由锦瑟引发的哀怨，凄切之情典故二：杜鹃啼血望帝， 传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后沧海月明珠有泪（鲛人泣珠 ）博物志南海之外有蛟人，能泣泪成珠 。大戴礼记珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般，蚌珠的圆缺随月亮的盈亏而变化典故三情感-美丽的珍珠是由眼泪蕴育而成的，美丽中蕴含着痛苦，成功需要艰辛的付出沧海月明珠有泪（鲛人泣珠 ）博物志南海之外有蛟人，能泣泪蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。戴叔伦语“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫

11、之前也”。典故四情感-比喻美好的时光、梦想、情缘或前途美好的时光、梦想、情缘或前途，难以把握，可望而不可即蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 尾 联：这种哀怨惆怅的情感，哪里是现在追忆时才有的啊 尾 联：这种哀怨惆怅的情感，哪里是现在追忆时才有的啊本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？ 共用了四个典故：望帝魂化杜鹃 南海鲛人珠泪 蓝田山产玉 庄周梦蝶化蝶-表现了对美好情感的追怀 -凄凉悲慨 -对梦想和理想破灭的伤心 -梦想和思想都破灭后的迷惘 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给

12、读者的是一种扑朔迷离的意境。 本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留分析诗歌营造了怎样一种意境的方法答题步骤：景、情、境 描绘诗中展现的图景画面。用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、怅惘感伤等。分析诗歌营造了怎样一种意境的方法答题步骤：景、情、境 描绘颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典） 1、庄周梦蝶 一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他

13、不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。2、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。 “杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲怆、难言的愁绪与怨愤。颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典） 颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（用典）1、鲛人泣泪“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；2、暖玉

14、生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中。 “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（用典）1、鲛人泣泪合作探究：诗歌的主旨是什么？温馨寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。合作探究：诗歌的主旨是什么？温馨寄语：生活是一本精深的书，别常见的几种：对锦瑟的 解读： 1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗） 2、思念恋人而不能相聚的痛苦。（恋情诗） 3、作者的身世自伤。（自伤身世） 一首锦瑟诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。常见的几种：对锦瑟的 解读： 一首锦瑟诗，一道艺术特点：诗的情感： 追忆华