部编版八年级道德与法治上册1.1《我与社会》优秀课件（最新）

1、统编版八年级上册1.1.1 我与社会懂得绚丽多彩的社会生活，培养为社区治理献计献策、关心国家发展的意识。培养体验和感受社会生活、正确处理个人与社会的关系的能力。学习目标插秧食品加工收获食品的生产过程纸浆生产成品纸创作编辑印刷装订成品书伐木书的生产过程摘棉花纺纱织布加工服装服装的生产过程一.感受社会生活清晨被闹钟叫醒吃早餐迅速穿衣洗漱骑自行车上学在学校和同学一起学习放学路上去商店买了新学期需要的钢笔吃晚饭时看新闻联播做作业睡觉观察小明的一天，说说他：这一天都做了哪些事？与社会各行各业产生了哪些联系？观察小明的一天，说说他：这一天都做了哪些事？与社会各行各业产生了哪些联系？ 通过观察小明一天的生活

2、，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。观看视频，说说你都看到了什么情景。 观看视频，结合自身经历，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？我们的社会生活是绚丽多彩的。说一说：在不同阶段我们参与的社会生活有哪些？感受社会生活对我们有什么意义？幼儿时家儿童安全座椅幼儿园小区游乐场学习娱乐社交媒体图书馆博物馆聚会看电影旅行篮球场学校家学生时成人后交通管理局家饭店机场健身房出入境管理局医院办公室召开会议网络生活商场银行社保中心社会交

3、往社会关系社会经验形 成积 累增 长知识能力个人的成长与发展离不开社会 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。宅男宅女 不愿意或者极少出门，更愿意待在家里购物、玩游戏、看书的人。害怕和人面对面交往，不善于与人沟通交流。“野人”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？相同：不同：都是不善于与人交往的人。（1）“野人”是外界原因造成的，脱离了社会。（2）宅人是自身原因造

4、成的，并未完全脱离社 会，借助现代的科技手段与社会联系。探究与分享生物的我社会化社会的我社会的关爱能力不断提高 人的成长是不断社会化的过程二.我们都是社会的一员 1.人与人之间的关系 结合生活经验说一说，人与人之间有着怎样的关系？个人是社会的有机组成部分。生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 同事人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。 请拿出一张纸，以自己为中心，绘制自己的社会关系网络图。（围绕主要联系人）我爸爸妈妈老师同学朋友邻居售货员公交车司机.我你对这样的社会关系网是如何理解的？ 如果把个人看成点，把人

5、与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。学校家庭公交餐馆图书馆博物馆医院想一想： 不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？学生学校子女家庭乘客公交食客餐馆读者图书馆游客博物馆病人医院交流与思考：同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。作为学生，我应该作为子女，我应该作为游客，我应该作为中国公民，我应该好好学习，遵守校纪校规尊重父母，关心父母文明出行，爱护公物、环境热爱祖国，维护国家安全学会承担责任血缘关系 是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系

6、，如家庭、家族成员之间的关系等。几种主要的社会关系几种主要的社会关系地缘关系 是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。几种主要的社会关系几种主要的社会关系业缘关系 是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。几种主要的社会关系几种主要的社会关系1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。判断下列社会关系血缘关系地缘关系业缘关系三.课堂总结我与社会感受社会生活我们都是社会的一员 1.社会生活绚丽多彩。2.人的身份是在社会关系中确

7、定的，社会关系不同，身份不同。拓展空间个人与社会的关系：各种社会角色，承担着相应的责任2.感受社会生活的意义。1.个人是社会的有机组成部分。四.课堂检测在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多重身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义事业的接班人。这说明( ) 人的社会关系是单一的 我们要关注社会发展 个人是社会的有机组成部分 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. B. C. D.B同学甲：个人是“点”，社会是“网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。同学乙：每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。 请你辨析上面两位同学的观点。 同

8、学甲的观点是正确的。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。 同学乙的观点是错误的。他否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活我与社会重难点1. 我们可以通过哪些方式了解社会？2. 参与社会生活的意义？3. 同一个人，为什么会有不同的身份？4. 主要的社会关系有几种？5. 如何理解个人与社会的关系？分析情境一情境二情境四情境三分析感受社会生活思考：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示 （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；

9、阅读报纸、收看电视；上网查询；关注社区治理、关心国家；等等。分析社区活动阅读报纸互联网查询 （2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到我们的国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。感受社会生活分析 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。参与社会生活的意义:感受社会生活分析我们都是社会的一员我是学生！我是朋友！我是孙女！思考：同一个人，为什么身份不同？我是女儿！分析 因为人的身份是在社会关系中确定的，在

10、不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。我们都是社会的一员分析 血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。几种主要的社会关系。我们都是社会的一员分析 地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。我们都是社会的一员几种主要的社会关系。分析 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。我们都是社会的一员几种主要的社会关系。分析 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。我们都是社会的一员分析 个人是社会的有机组成部分。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关

11、系中，我们具有不同的身份。 个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。个人与社会的关系。我们都是社会的一员感受社会生活我们都是社会的一员我与社会我们的社会生活绚丽多彩感受社会生活的重要性为什么是什么个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的归纳第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活我与社会重难点1. 参与社会生活的意义？2. 同一个人，为什么会有不同的身份？3. 主要的社会关系有几种？4. 如何理解个人与社会的关系？分析社区活动阅读报纸互联网查询 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到我们的国家正在发生越

12、来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。感受社会生活分析 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。参与社会生活的意义:感受社会生活分析我们都是社会的一员我是学生！我是朋友！我是孙女！思考：同一个人，为什么身份不同？我是女儿！分析 因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。我们都是社会的一员分析 血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。几种主要的

13、社会关系。我们都是社会的一员分析 地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。我们都是社会的一员几种主要的社会关系。分析 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。我们都是社会的一员几种主要的社会关系。分析 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。我们都是社会的一员分析 个人是社会的有机组成部分。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。个人与社会的关系。我们都是社会的一员感受社会生活我们都是