小组合作学习让学生动起来让课堂活起来

1、附件1工程编号三明市教育改革试点工程任务书试点任务中小学教育教学改革工程名称“小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来”课堂 教学模式试点单位尤溪县第七中学填表日期 20n年9月5日三明市教育体制改革领导小组办公室制2011年6月附件2十大改革试点任务工作小组联络员名单序号试点工程名称牵头科室联络员办公 邮箱1推进素质 教育改革试点初教科张龙8223041zgz0189163. com2义务教育均衡开展 改革试点中教科巫常清8222735Zjk8222735163. com3中小学教育教学 改革试点市教科所黄明跃8233977hmyl969163. com4职业教育综合 改革试点职成科付敏锐8

2、223129fjsmzck163. com5民办教育综合 改革试点职成科包建富8223129fjsmzck163. com6考试招生制度改革 试点（中考中招）中教科张钟钎8222735Zjk8222735163. com7创新人才培养 改革试点组织部何正润82226548办学体制改革综合试点中教科张钟钎8222735Zjk8222735163. com9中小学教师管理体制 改革试点人事科李宜韬8222954smjyrsk163. com10明台高校教育交流与合 作试点职成科付敏锐8223129fjsmzck163. com填表要求.三明市教育改革试点总体方案所列每个试点工程填写 一份任务书。.

3、任务书左上角“工程编号”栏由试点工作小组填写。.“试点任务”栏按三明市中长期教育改革和开展规划纲 要(20102020)确定的十大改革试点任务填写。.本科高校试点单位和行业举办高职高专试点单位直接报市 教育局，其它试点单位由各县(市、区)教育局汇总后报市教育 局。.表中栏目空白缺乏的可加页。5.请用四号宋体填写，A4纸双面打印，每份任务书单独装订。一、基本信息试点任务名称积极探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式工程名称“小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来” 课堂教学试点单位尤溪县第七中学所在设区市（试点地方填写）尤溪县所属部门（试点高校填写）负责人 姓名陈梅琴工作单位

4、尤溪县第七中学行政职务副校长电子信箱通讯地址尤溪县城关镇环城路43号邮政编码365100联系 单位家庭手机联系人 姓名蒋兰珍工作单位尤溪第七中学行政职务教研室主任电子信箱通讯地址尤溪县城关镇环城路43号邮政编码365100联系 单位6323450家庭手机备注二、实施方案（一）总体目标新课程要求实现教师教学与学生学习方式的转变，落实以学生为本， 以学为本。我校根据新课程的要求，教育教学改革在七、八年级试点，目 标定位是，实施“小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来”，具体表 现在课堂上开展自主、合作、探究，使学生学会学习，提高学习素养。（二）阶段目标本工程在2011年9月入学的七、八年级试点，

5、用时三年。以现代教育科学理论为指导，以课堂为载体，以教学模式创新为手段, 引导学生主动参与、体验、反思、合作、探究和创造性的学习，使学生学 习活动科学化，培养健全的人格，促进个性的健康开展。通过本工程的实验与研究，课堂教学力争实现十个方面的转变：.由传统课程向新课程的转变；.课堂活动由教师中心向学生中心的转变；.学生的开展由单方向开展向多方面开展的转变；.学习方式由独立学习向合作学习的转变；.学习状态由接受学习向探究式学习的转变；.学习反响由被动反响向有计划行动的转变；.学习内容由基于事实知识的学习向批判思维和基于选择、决策的转 变；.教学背景由孤立的人工背景仿真向现实生活中的背景的转变；.教

6、学媒体由单一媒体向多媒体的转变；.信息传递由单向传递向多向传递的转变。（三）改革措施理论学习、培训：.选派9位教师到杜郎口中学参观培训，观摩、领悟我国教育教学改 革的排头兵、“高效课堂” 一面旗帜的教育教学理念和教学模式。.聘请专家、教研员到校开讲座，开研讨会，输灌新课改理念。.选派学科骨干教师到省、市参加学科培训，提高专业素养。.全校教职工会议进行全员培训，营造校园课改气氛。.组织全校教师开展读书活动，拓宽教师知识面，提高文化素养。制度管理：.成立改革试点领导小组和工作小组，强化领导和组织。.制定尢溪七中课堂教学基本常规.制定尤溪七中校本培训和教研常规.制定尤溪七中改进备课方式和教案撰写的意

7、见（讨论稿）.制定听课制度（每人每周至少听课一节以上）。落实过程：.落实备课组活动。每周定点、定时、定人至少参加一次备课组活 动，有活动记录，有检查。.落实反思。科任教师每周进行一次课改反思，电子版的反思内容发 送到教研室备案。.落实计划、总结。年段长学期初制定学期课改计划，学期结束及时 进行小结；中考科目各个备课组长学期结束要及时进行学期教改总结：反 思本学科在推进改革中的得与失，重点反思自身的观念、做法与得失。书 面材料交教研室备案。.落实小组合作学习课堂表现评价，学期结束材料交教研室备案。.落实科任教师学期学生过程性的综合认定评价手册，学期结束交教 研室备案。.课改过程的学案、练习、试卷

8、的书面材料，交教研室备案。7.落实听课制度。对教师每周听课情况，教研室每月统计一次，统计 结果将公布在校办公网。（四）配套政策学校教师年度考核、优秀教师评选、绩效工资和教学成果奖发放方法 等相关政策要向改革一线的教师倾斜。（五）保障条件1、学校成立领导小组，强化领导。2、强化培训力度，提高师生认识，为改革试点营造良好气氛。3、学校拨出专项活动经费。4、教育主管部门的支持。（六）进度安排第一阶段：准备阶段（2011.72011. 10）,.选派教师外出培训，专家讲座，全校教师发动，明确思想认识。.针对学校教学现状，展开前期调研，经过充分的酝酿和论证确定试 点工程的具体目标为实施“小组合作学习，让

9、学生动起来，让课堂活 起来”的课堂教学。.成立组织结构，进行校本培训，制定实施细那么。第二阶段：实施阶段（2011. 10-2012.5）2011.12：课堂教学进行“小组合作学习，让学生动起来, 让课堂活起来”的教学改革试点实验和研究，具体为自主、合作、探究学 习。在教学实验过程中不断反思，不断改进，逐步探索出适合尤溪七中课 堂教学的新模式。2.2012. 1.：学期结束，进行课改学期小结。3.2012. 2 -2012. 5：继续进行“小组合作学习，让学生动起来，让 课堂活起来”的课堂教学改革试点实验和研究，在实验和研究中继续改进。第三阶段：总结阶段（2012.5 -2012.8）相关的过

10、程性材料；撰写改革试点总结报告，编撰教育教学 改革实验与研究的案例、论文并装订成册。（七）风险分析及应对预案风险一：教师没有树立“以学为本，以学生为本”的教学理念。应对措施：组织教师认真学习（外出学习、网络学习、校本培训）最 前沿的教育教学理论，观看相应的教学视频，明确认识。风险二：“自主、合作、探究”学习开展不够务实，效果不理想。应对措施：要求课堂教学中，教师对问题的设置要恰当、具体；留给 学生讨论的时间要足够；把评价纳入教学的全过程，让学生在竞争中做得 更好，调动学生真正参与到课堂活动中，让课堂焕发出生命的活力，在“动 态”中落实教学，保证了课堂教学的有效性。风险三：课堂教学中，教师讲得多，留给学生的机会少。应对措施：教师在课堂上要把话语权交给学生，创造一切机会让学生 去说。针对每节课的学习内容，学生能自己解决的就让学生自己解决