高中生物必修3稳态与环境《第4节免疫调节》课件

1、专题：免疫调节中免疫系统的防卫功能普洱市景谷县第一中学生物教师 苏文平专题：免疫调节中免疫系统的防卫功能普洱市景谷县第一中学高中生物必修3稳态与环境第4节免疫调节课件考纲要求（1）免疫系统的组成();（2）免疫系统的防卫功能();近几年考情考题分值比例2013新课标 T3 6分8.3%2014新课标 T30 9分10%2015新课标 T5 6分8.3%考纲要求（1）免疫系统的组成();近几年考情考题分值比例2主要考点：1、区分特异性免疫和非特异性免疫2、体液免疫的过程3、记忆细胞与二次免疫反应4、细胞免疫的过程5、体液免疫和细胞免疫的比较主要考点：免疫 非特异性免疫第三道防线特异性免疫第一道防

2、线：第二道防线：皮肤、黏膜及其分泌物体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液免疫和细胞免疫考点一、区分特异性免疫和非特异性免疫2、免疫系统三道防线中哪些不具有特异性？哪些具有特异性？为什么？1、免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质之间的关系？免疫器官免疫细胞 免疫活性物质产生产生、分布一、复习旧知、预习检测免疫 非特异性免疫第三道防线特异性免疫第一道防线：第二道淋巴因子 再阅读P37页第四段内容，结合图2-15完成下面的问题：1、体液免疫中有哪些免疫细胞？它们是如何起的作用？ 2、体液免疫中有哪些免疫活性物质？它们是如何起的作用？3、画出二次免疫中抗体含量变化曲线图？二次免疫有什么特点？要求：1、先独立完成

3、例题，勾画关键词，再思考命题意图，标明考点。2、根据例题和教材知识归纳出探究问题。3、先独立思考，找出疑问，再小组讨论（找出例题考点及解决质疑问题）。二、探究学习、分组展示淋巴因子 再阅读P37页第四段内容，结合图2-15完成下面问题展示纠错1、例1考点属于什么免疫，用箭头和文字表示出该免疫过程？2、探究13、探究24、探究35、例2答案A和B考点属于什么免疫，用箭头和文字表示出该免疫过程？1、2组5、6组7、8组9、10组3、4组要求：1、展示小组把结果写在探究案上；2、纠错小组把你认为不同的观点用不同颜色笔改正，对的打钩，可以补充。相互纠错相互纠错相互纠错相互纠错相互纠错二、探究学习、分组

4、展示问题展示纠错1、例1考点属于什么免疫，用箭头和文字表示出该免考点二、体液免疫过程唯一没有识别功能的细胞？有识别功能但是没有特异性识别功能的细胞？考点二、体液免疫过程唯一没有识别功能的细胞？预防接种乙肝疫苗，需“打三针”？二次免疫特点：比初次免疫更快、更强（产生的抗体多）患病程度更轻【抗体】【患病】考点三、记忆细胞与二次免疫反应产生更多的抗体和记忆细胞预防接种乙肝疫苗，需“打三针”？二次免疫特点：【抗体】【患病考点四、细胞免疫过程效应T细胞是由什么细胞增殖分化来的？考点四、细胞免疫过程效应T细胞是由什么细胞增殖分化来的？项目体液免疫细胞免疫关系浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞

5、与靶细胞密切接触，导致靶细胞破裂(1)抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用(2)抗原一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过细胞免疫将抗原暴露出来，再与抗体结合而被消灭，因此两者各有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应对象作用方式侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）、自身突变细胞和来自异体的器官移植考点五：体液免疫和细胞免疫的比较12项目体液免疫细胞免疫关系浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结1参与抗体合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。()2抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。()3T细胞能与靶细胞结合并裂解杀死靶细胞。()4效应T细胞能产生抗体与抗原特

6、异性结合。()14三、迁移规律、活学活用1参与抗体合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线四、课堂小结，构建网络免疫系统的防卫功能非特异性免疫特异性免疫第一道防线：皮肤和黏膜第二道防线：吞噬细胞、溶菌酶体液免疫（抗体）细胞免疫（效应T细胞）生来就有，不针对特定病原体后天形成，针对特定病原体13四、课堂小结，构建网络免疫系统的防卫功能非特异特异性免疫第一作业：课后完成课后训练请多指教谢谢大家作业：课后完成课后训练请多指教谢谢大家1（2013新课标2）关于免疫细胞的叙述,错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免

7、疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体考点：P35淋巴细胞的组成A考点：P3血液和淋巴中悬浮着淋巴细胞和吞噬细胞考点：P37浆细胞能分泌抗体（分泌蛋白）课后作业：1（2013新课标2）关于免疫细胞的叙述,错误的是()考2 (2011全国卷)研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有免疫能力。则这两种物质中()A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体考点：P37淋巴因子作用下考点：P37外来的物质，能使机体产生免疫反应。C2 (2011全国卷

8、)研究发现两种现象：动物体内的B细胞3（2015新课标 5）下列与病原体有关的叙述，正确的是（ ） A抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同 CRous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关D3（2015新课标 5）下列与病原体有关的叙述，正确的是（4（2014新课标II30）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标。回答下列

9、问题：（1）研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是 机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用考点：P36非特异性免疫的概念4（2014新课标II30）为了探究某种复方草药对某种细菌性（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是（3）在特异性免疫中，T细胞可产生 因子，受到抗原刺激的 细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生 ，参与体液免疫过程。 识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡淋巴B抗体考点：P38细胞免疫考点：P37体液免疫的过程（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，5. 如右图所示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产量的变化是曲线A。若第8天，同