四年级上册数学教案-5.1自然数-冀教版_第1页
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文档简介

1、五倍数和因数第1节自然数【教学内容】教材第4648页。【教学目标】知识技能1使学生懂得什么是自然数，理解自然数是无限的。2理解、掌握奇数、偶数的概念，并能正确区分。【教学重点】理解自然数、奇数、偶数的概念。【教学难点】理解自然数是无限的。一、认识自然数1出示教材第46页例题情境图。 师：两位小朋友在干什么？生：数星星。师：他们数出多少颗星星？用什么数来表示。生：1颗、2颗、3颗、4颗 3000颗师：阴天时，一颗星星都看不见，用什么数来表示？生：可以用0来表示。2说明什么是自然数。师：像0、1、2、3、4、5这样的数，都是自然数。你还能举出哪些自然数？3自然数的特征。(1)最小的自然数是什么？学

2、生很快得出答案：最小的自然数是0。(2)最大的呢？经过交流学生明白自然数是无限的，没有最大的自然数。(3)数轴表示。师：自然数可以用直线上的点表示出来。问：直线上的“”表示什么？学生思考得出结论。二、探究认识奇数、偶数1出示教材第47页例题情境图。(1)学生认真观察情境图，获取图中有关信息。(2)说一说从图中你发现了什么。2奇数和偶数。(1)哪些号码是单号？哪些号码是双号？(2)单号的数字是什么数？双号的数字是什么数？多媒体出示：像1、3、5、7、9、11、13、15这样的数，是奇数；2、4、6、8、10、12、14、16这样的数，是偶数。(3)你知道0是什么数吗？师：0也是偶数。设计意图：讨

3、论、交流，不仅使学生明白了本课的重点，也为自我展示提供了平台。三、巩固练习1完成教材第47页试一试。(1)写出自然数130之间所有连续的奇数。(2)写出自然数130之间所有连续的偶数。(3)观察写出的两组数，你有什么发现？学生独立完成后讨论可能明白：在同一范围内，奇数和偶数的个数是一样的。偶数的个位数都是0、2、4、6、8。奇数的个位数都是1、3、5、7、9。2完成教材第48页练一练第14题。第1题：认真观察图形，说一说小正方形的个数是奇数还是偶数。第2题：认真观察数轴上的数，了解其中的规律。第3题：(1)学生独立找出自然数；(2)与同学讨论，交流结果。第4题：学生独立填写，展示个别学生答案。四、课堂小结这节课你学到了哪些知识？有什么收获？设计意图：引导学生进行小结，有助于知识的积累和自主学习能力的提高。【板书设计】自然数

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