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文档简介

1、小蝌蚪找妈妈一、教学目标:1、借助现代教育媒体,能看图的讲述故事。2、通过观察画面,体验连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。二、教学内容和教学重点与难点(一)教学内容:语言:小蝌蚪找妈妈暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。她从泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过,太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来,变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪,他们在水里游来游去,非常快乐。有一天,鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去,就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我,我问你,可

2、是谁也不知道。“我们的妈妈在哪里呢?”他们一起游到鸭妈妈身边,问鸭妈妈:“鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们,我们的妈妈是什么样的呀?”鸭妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”“谢谢您,鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,他们想一定是妈妈来了,追上去喊妈妈:“妈妈!妈妈!”大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿,到前面去找吧。”“谢谢您啦!鱼妈妈!”小蝌蚪再向前游去。一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想,这回真的是妈妈来了,就追

3、上去喊:“妈妈!妈妈!”大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的,到前面去找吧。”“谢谢您啦!乌龟妈妈!”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀,游到池塘边,看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌,他们赶快游过去,小声地问:“请问您:您看见了我们的妈妈吗?她头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,有四条腿,白白的肚皮,穿着绿衣服,唱起来各各各的”青蛙听了“各各”地笑起来,她说“唉!傻孩子,我就是你们的妈吗呀”小蝌蚪听了,一齐摇摇尾巴说:“奇怪!奇怪!我们的样子为什么跟您不一样呢?”青蛙妈妈笑着说:“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来;再过几天,你们又会长出两条前腿来

4、,四条腿长齐了,脱掉了绿衣服,就跟妈妈一样了,就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”小蝌蚪听了,高兴得在水里翻起跟头来:“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!好妈妈,好妈妈,您快到我们这儿来吧!您快到我们这儿来吧!”青蛙妈妈扑通一声跳进水里,和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。(二)教学重难点分析:1、通过观察多媒体课件,了解连环画的特征。2、能通过观察画面,简单的用语言表达画面的内容。三、教学对象的分析本次活动的教学对象是6岁左右的大班幼儿,幼儿年龄小,思维处于直觉形象思维,他们对于形象、生动的物体特别感兴趣。四、教学媒体的选择和设计教学开始部分,通过课件展示故事的主要角色小蝌蚪,这也是幼儿很常见的小

5、动物。教师引导幼儿观察小蝌蚪的外形的特征,为与画面中的另一个角色青蛙作对比,发现这两者之间的不同。教学中间部分,通过课件小蝌蚪依次碰到鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈,引导幼儿边听故事边观欣赏课件,从而理解掌握故事内容为他们学说故事、画连环画做必要的铺垫。教学结束部分,通过再次回放课件,让幼儿在一次欣赏画面感受画面的美丽和了解连环画的特征。五、教学过程(一)、教师边讲述故事,边播放画面,吸引幼儿的兴趣。1、播放课件展现画面(一),引导幼儿观察教师:“画面中有什么?”“小蝌蚪是什么样子的?”2、播放课件展示画面(二),引导幼儿观察。教师:“这时候发生了一件什么事呢?小蝌蚪遇到谁了?”3、播放课件展示画面(三),引导幼儿观察。教师:“小蝌蚪遇到了谁?说了些什么话?”4、播放课件展示画面(四),引导幼儿观察。教师:“小蝌蚪找到妈妈了吗?”5、播放课件展示画面(五),引导幼儿观察。教师:“小蝌蚪,找到妈妈了吗?它的妈妈是什么样子的呢?”(二)、完整观察画面,尝试讲述故事。(三)、教师与幼儿共同欣赏画面,听故事。六

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