初中物理教育科学八年级下册第十一章 机械与功杠杆学案_第1页
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文档简介

1、11.1: 第一课时 认识杠杆 课堂流程：导：通过使用棉签悬挂矿泉水瓶引入杠杆1.学生自主活动：（通过课前预习填写）知识点1：杠杆是指： 杠杆五要素： 力臂是指： 知识点2：在右图的杠杆示意图中，请填出对应的支点、动力作用点、阻力作用点： A点：_ B点：_ C点：_2.小组互助活动：分组合作归纳知识点 3.师生共同活动：能从常见的工具装置中辨认杠杆的五要素，并会作图课堂深探究课堂深探究探探1： 认识杠杆五要素1、找出以下工具在使用过程中的五要素（1）（2）（3） （4） （5）（6）探2： 影响杠杆转动效果有哪些因素？1.小组合作探究：（1）如图（甲）当杠杆水平静止时，任意增减一边钩码的数量

2、，会产生什么现象？如图（甲）当杠杆水平静止时，移动一边钩码的悬挂点，会产生什么现象？如图（乙），用带杆的滑轮向左（或向右）推动右边挂钩码的悬线，会产生什么现象？小组互助活动1：分组合作归纳总结 结论:杠杆转动的效果与 _、 _、 _有关。2.演示实验：（1）如图甲：沿着F1、F2箭头方向改变钩码悬挂的位置，观察杠杆是否转动？现象：杠杆_转动（选填“发生”或“不发生”）（2）如图，沿着F1、F2箭头方向改变钩码悬挂的方向，观察杠杆是否转动？现象：杠杆_转动（选填“发生”或“不发生”）小组互助活动2：力的作用点有时会影响转动效果，有时不会影响转动效果，为什么？（4）分别在甲、乙两图中作出从支点到力

3、（F1、F2、F3）作用线的距离，你有什么发现？结论：杠杆转动的效果与 _有关。探究三、怎样画力臂？F1FF1F2O小组互助活动3:1、完成探究一杠杆中力臂归纳总结：1、画力臂时应该注意什么？ 2、力臂与力总是_（“平行”“垂直”）达 基础巩固训练1.关于力臂，下列说法中正确的是 （ ）A.支点到动力作用点的距离叫动力臂 B.支点到阻力作用点的距离叫阻力臂C.支点到力的作用线的垂直距离叫力臂 D.杠杆的力臂一定在杠杆之上。2.下列关于地F1力臂的作图中，正确的是： （ ） 3.如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间当拔起图钉时，将图钉看作杠杆，其支点为（ ） AA点

4、 BB点 CC点 DD点4.小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种杠杆，其示意图如图1所示使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎用力将它踩下去的过程中，动力是（自身的重力/脚踩的力），脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是（动力/阻力）5.下图中OA为轻质杠杆，可绕O点转动，在点B处用细绳悬挂一重物，在A端施加动力F1，使杠杆在水平位置平衡。请画出杠杆受到的阻力F2及动力臂L16请在图中画出对应力臂L1的力F1拓展强化训练1.如图是一辆行李的手推车，当前轮遇到障碍物A时，推车人向下压扶手，这时手推车可看作杠杆，支点在 (填字母)。当后轮遇到障碍物时，推车人向上提扶手，这时支

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