初中语文八年级上册第四单元白杨礼赞教案_第1页
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文档简介

1、白杨礼赞隆昌市周兴镇初级中学 梁玉凤（一）古诗导入 题白杨图 茅 盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。（二）学习探究，继续研读课文第三部分:文章第三部分直接点明白杨树不平凡，是从他的干、枝、叶、皮四方面来突出他的不平凡，请品读第五自然段，找出那些词语突出白杨树的不平凡？（指名回答）干：笔直、绝无旁枝 内 倔强挺立枝：笔直、紧紧靠拢 在 参天耸立叶：片片向上 气 不折不挠皮：光滑淡青色 质小结：从外形、气质两个方面，由“形”入“神”，突出白杨树的形象特征，使人们透过白杨树的形象，看到它不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。（三

2、）学习探究，继续研读课文第四部分（过渡）通过细致的描绘，白杨树笔直、挺拔的“外形美”就栩栩如生地呈现在读者眼前了。然而，文章的主要目的还在于表现白杨树的“内在美”。自由阅读第四部分思考：在第7段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章是如何由树联想到人的？（指名答）明确：“正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈”婆娑、屈曲盘旋-“好女子”正直、朴质、严肃、温和-伟丈夫2.赏析这句话：为什么说它是树中的伟丈夫？（指名反馈）3.第八段四个反问句中反复提到象征，象征的含义？(解释象征的意思)4.梳理本段内容树（本体） 人（象征体）笔直、紧紧靠拢片片向上 北方的农民严肃、坚强不屈 哨兵团结、力求上进 精神和意志(象征)4.作者由树及人联想到西北农民、守卫家乡的哨兵，直抒情感表达自己对白杨树的赞美。五、课堂小练笔：请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义？我由想到了它象征了（反馈并及时表扬）板书： 生长环境 不平凡 外部形象

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