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文档简介

1、Word - 4 -中班社会活动方案小蜗牛中班社会活动方案小蜗牛活动目标：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开争论，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。活动预备：1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征;2、课件：小蜗牛活动过程：一、点击课件，消失小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不快乐呢?(幼儿猜想)那究竟是为什么?还是让我们一起来看看吧!二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开叙述1、第一次观看前半段，从蜗牛困难地攀爬到被螳螂从树上打落引发情大.考吧.幼.师网出处感体验

2、：小伴侣，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿叙述)噢!你们看了以后都觉得很难受!是什么事让你们觉得很难受呢?(幼儿争论)那还有些什么事让我们觉得难受呢?让我们再来看一次!2、其次次观看前半段，(幼儿边看，老师边叙述重点段)(1)自主争论：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!)一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?依据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问叙述。小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与老师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗?那它有没有停下来呢?(虽然它总是

3、被小动物超过，可它还是连续爬)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀!写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?假如你是小蜗牛，你会?你们在难受、难过、一个人很孤独的时候，最想告知谁?怎么说?)用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?)被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)点击课件，同时消失五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的?(3)激发争论：那它会连续下去吗?这样吧，我们和旁边小伴侣相互争论争论!(老师参加幼儿的争论)师：争论得怎么样了?谁情愿把你的想法告知大家?你认为蜗牛会不会连续努力?为什么?3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像(1)师：我们现在有两种不同的看法，小蜗牛究竟连续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;(2)提问：小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?(假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?)请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓舞的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进)原来小蜗牛选择了连续努力，最终怎么样了?(爬上了树顶，胜利了!)三、阅历迁移，懂得坚持的重要，培育抗挫心理师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后遇到困难，会怎么做呢?(不怕困难，坚持究竟)师小结：

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