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文档简介

1、 PAGE PAGE 5小学科学教师研修报告通过这次研修，完全改变了我的教育观念让我明白了自己“成长”几个方面都有了新的熟悉。一、研修，使我学会了如何“教”第一，教师本人要具有有必然科学素养，要有酷爱科学，学习科学，不断追求， 精心备课备课的方式因人而异人，因学科而异，没有固定的框框。但一般地说不整合教材整合教材要把握好教学要求，坚持少就是多的原则。“少就是多”，并搭建桥梁搭建新旧知识的桥梁呢？关键还原情景，找到新旧知识的联系点。二、研修，让我明白了如何让学生自主的“学”一、创设情境，激发兴趣，使学生产生自主学习的动力。趣，本节课就在这种生动的情境中开始了。学的重要任务，也是让学生主动学习的前

2、提。2、创设特定的探讨环境，使自主学习成为学生乐于从事的学习活动。有助于诱发出学生的创新意识。我熟悉到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重思维方式的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的进程中有机缘亲历科学探讨进程。三、研修，使我学会了如何“科研”课前预设课前预设，就是明确到底要学什么。所以，教师课前要系统地深切钻课堂反思没有反思，就没有改良。在实际教学中，会碰到一些意想不到的问题， 课后随笔课后随笔，是教师及

3、时调整教学方式、改良教学办法的重要依据，是积累教学经验的具体素材。课后随笔的内容是多种多样的，在写教学跋文时，不可能面面俱到，主要应当从一节课的最成功的地方和失误的地方着手，进行总结， 如此对提高课堂教学水平将有专门大作用。四、研修，使我学会了如何“成长”曾经拜读过一名专家的书，书中曾说，“只会教书的老师不会教研的老师，直到老也不会成为名师或专家，只会成绩一个教书将”。这简直是对自己人生的宣判一生默默无闻，这可不是自己想要的。参加研修以后，才明白， 其实写一些自己的案例、反思、设计，日久积累，即便成不了专家，也会成为优秀教师。成功教育以为：人人都能够成功。踊跃为学生创造成功的机缘和条件，只有真心关爱每一个学生，他们快乐，咱们也就快乐。通过参加研修，我找到了高效教学的方式，也找到了快速成长的秘诀“取人知长，补己之短。”通过研修学习，我的教学模式、教学理念都发生了质的转变，教

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