初中物理教育科学八年级下册第十章 流体的力现象在流体中运动教学设计

1、教科版八年级物理上册第十章第一节 在流体中运动教学设计升庵中学 王勇一、设计思想本节内容的特点是由实验现象学生很难得出实验结论，在进行教学设计时，使学生不断处于思维活跃状态，积极贯彻“教为主导，学为主体”的教学思想，努力使学生成为知识的“发现者”。在整个教学过程中，通过不断地解决日常生活中的问题，使学生的成功透德育教育，在本节课结合我国军事（飞机）发展培养学生的爱国热情，通过生活中对流体的压强与流速的关系无知而造成的血的教训，增强学生对生命安全的基本常识教育，有着其他学科所不可替代的作用。二、学情分析 本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，内容与生活和科学技术联系密

2、切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，是对整章物理“有用观”的升华。 另一方面初中生的思维主要以形象思维为主，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣。但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。因此本节课主要采用从简单现象入手，通过探究活动，降低学生学习难度。特别是让学生通过创造性地“玩”身边小纸张，来探究物理规律，拉近了学生与物理的距离，生活中对流体的压强与流速的关系许多同学来说既熟悉又陌生充满了神秘。三、教材分析 本节内容是对本章前面所学知识的补充和延伸前面已经学习的压强都指的是液体和大气静止状态下的，因此本节补充了流体压强的知识

3、；前面已经学习了物体所受的浮力，其实也指的是液体和气体在静止状态下的情况，本节则利用流体压强的知识分析了，河水流动和吹纸条实验等生活现象出发，引导学生分析概括出流体的压强与流速的关系，然后用它来分析打乒乓球、踢足球等生活实例，用演示实验和学生小实验，增加学生的感性认识，培养学生的分析能力和运用知识的能力接着又用它分析得出飞机的升力是怎样产生的结合我国军事（飞机）发展，生活中对流体的压强与流速的关系无知而造成的血的教训，在教学中培养学生关爱生命，热爱科学的精神。四、教学目标： 情感、态度和价值观目标：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，关心生活中的生命安全知识，关注周围应用在流体中运动事件，关心国

4、家大事，在课堂教学过程中培养爱国主义精神。能力目标：通过学生实验与合作培养学生的语言表达能力。通过观察和实验分析得出：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大等结论。 知识目标：(1)让学生初步知道液体和和气体具有流动性，了解液体和和气体的压强与流速的关系（伯努利原理）。 （2）让学生初步知道流体流动时压强的特点。 （3）让学生初步了解机翼升力产生的原因。 （4）学生能用液体流动时压强的特点简单解决生活中的一些现象五、教学方法 实验法 讲授法 引导法 讨论法六、教学手段 多媒体教学、纸、烧杯、水、饮料吸管、电吹风、硬币、泡沫塑料、机翼模型等七、教学过程 一 导 入 1、提问：物理学研究的基本方法

5、？ 研究的目的是什么？通过观察、思考同学们能不能找出演示实验现象产生的原因？演示“天女散花”实验（引导学生分析、思考）由导管运动的环境入手，导管在空气中运动（气体和液体都具有流动性是流体）导入：这是我们今天要学习和探讨的内容。（板书：在流体中运 动） 二、进 行 新课： 1、伯努利原理由演示实验现象和相关条件接着分析：用初二的内容分析，运动具有相对性，以导管为研究对象管口的空气流速发生了变化，是不是流体的流速发生变化引发了现象的产生？流速的变化直接引起了什么的改变呢？请同学们一起来进行室验探究：探究活动1、如果两手各拿一张薄纸，使它们之间的距离大约4-6厘米，此时你观察一下两张纸的状态怎样？如

6、果如图所示用嘴向这两张纸中间吹气，你猜两张纸会怎样？做一做，你看到什么现象？为什么？实验时对学生提出要求：通过实验操作：观察和讨论、分析，你们能有怎样的发现和猜想？（巡视学生实验和同学间的讨论情况）学生讨论，给出3分钟时间。 思考？：好像与吹有关。（不引导学生得出结论，给一部分未得出分析结果的同学提供再次实验分析的机会） 探究活动2：在离桌边2-3cm处放一铝质的硬币，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，看看会发生什么现象?为什么？通过实验你能找到现象发生的原因吗？请同学们联系两个实验找出其共同之处：抽问并引导学生对探究活动一产生的现象着重分析（运用力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，合力不为零物体的运动状态发生改变；在实验过程中什么条件变了？）（板书分析的主要过程）再请同学简单分析探究活动2出现的现象。得出结论：伯努利原理：流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。2、飞机的升力 结合多媒体图片引导学生分析飞机机翼和鸟的翅膀的结构特征，通过动画演示给学生分析讲解升力产生的原因。（机翼上下表面空气流速不同引发）三、应用分析和提升结合PPT和导学案中的事例加强学生的分析应用能力。八、板书设计： 在流体中运动 一、流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压