工程力学5-1 5-2(4课时)

1、教师课时授课计划教师姓名罗德润 课程名称工程力学累计第学时至第 学时共页周次/星期授课班级 课题第二篇材料力学教研组长负责人第五章拉伸和压缩（P68P86）51 拉伸和压缩的力学模型（P68P69）52 拉伸（压缩）时横截面上的内力轴力 （P68P69）4 学时教学目标： 学习拉伸和压缩的力学模型。 学习拉伸（压缩）时横截面上的内力轴力。 学习内力的计算方法截面法。教学重点：内力的计算方法截面法。教学难点：拉伸（压缩）时横截面上的内力轴力课型：理论课教法：讲授法；电教法；作业法。教具：三角尺作业：工程力学（第五版15P2516P2613P281（第五版）125、6课后小结：本次课主要学习工程力

2、学51、52学课时：4 学时。教学重点：内力的计算方法截面法。教学难点：拉伸（压缩）时横截面上的内力轴力。教学后记：第页共页第课时至第课时第页教学进程备注一.组织教学：1.清点人数 2.纪律要求二.复习旧课：1.抽 2 名同学回答问题： 杆件变形的基本形式有哪四种？压杆稳定性。三引入新课：内力如何计算？第五章拉伸和压缩（P68P86）51拉伸和压缩的力学模型（一、拉伸1、拉伸的概念：在轴向力的作用下，杆件产生伸长变形称为轴向拉伸，简称拉伸。2、拉伸的力学模型：连接螺栓。二、压缩1、压缩的概念：在轴向力的作用下，杆件产生缩短变形称为轴向压缩，简称压缩。2、压缩的力学模型：起重机的支腿。三、拉伸与

3、压缩的特点1、受力特点：作用于杆件两端的外力大小相等、方向相反，作用线与杆件轴线重合。2、变形特点：杆件变形是沿轴线方向的伸长或缩短，这种变形形式称为轴向拉伸或轴向压缩。3、构件特点：等截面直杆。第 2 课时52 拉伸（压缩）时横截面上的内力轴力 （P69）一、内力1、生活实例：体育锻炼时，运动员双手拉弹簧拉力器。2、内力的概念：因外力作用引起构件内部之间的相互作用力，称为附加内力，简称内力。3、内力的特性：外力越大，内力随着增大，变形也就越大，当内力超过一定限度时，杆件就会被破坏。4、内力分类：内力是外力作用引起的，不同的外力会引起不同的内力。轴力：轴向拉、压变形时的内力称为轴力，用 FNN

4、 表示。轴力的正负规定：使分离体拉伸的轴力为正，使分离体受压缩的轴力为负，即，拉正压负。FQ表示。扭矩：扭转变形时的内力称为扭矩，用 MTT弯矩与剪力：弯曲变形时的内力称为弯矩（M）与剪力（F 。WQ第 3 课时二、内力的计算截面法采用截面法计 51PPP123图 51的作用，其作用点分别A、B、C1-1，2-2。1-1（ 图 52） 。21-1力用 N1来表示，并假设使分离体受拉，即为正。3列平衡方程：F 0 x，即N P11 0N P， 11图 52若取右边为分离体（图 53），列平衡方程：F 0 xP P N0231，图 53N P P123可见，截面上的内力等于左边分离体上所有外力 P1的代数和或右边PP23图 54和。由此可归纳出计算轴力的简捷方法：任意一个截面的轴力的大小等于截面其中一侧所有外力的代数和，外力使分离体受拉伸时为正， 反之为负。选取外力较少的一边求代数和，计算比较简 同样方法可计算截22 N2三、轴力图第 4 课时分离体受拉，取右边为分离体，列平衡方程可得：N P 。23为能够形象直观地表示出整个杆件各横截面处轴力的大小，用轴力图表示轴力沿杆件轴线的变化。用平行于杆轴线的坐标表示横截