学习的600字汇总6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 学习的600字汇总6篇【精华】学习的作文600字汇总6篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单便利，下面是我精心整理的学习的作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学习的作文600字 篇1 走在学习这条漫长的路上是什么滋味的呢？是酸？是甜？是苦？是辣？细细品味，好像都有。 酸 “叮铃铃叮铃铃上课铃响刚响，数学老师就抱着一大叠试卷走进教室。我们意识到要考试了，于是拉开了桌子，接过试卷。老师说考试时间是两节课，我暗自心喜，对于数学一向充满

2、信心的我，有什么好担忧的！我拿起笔匆忙地写起来发试卷了，看看试卷上一个个鲜红的“和可怜巴巴的分数，即刻，就像是一瓶柠檬汁浇到我的心上，酸溜溜的，让人难受。 甜 “大家请用掌声欢迎我们这次期末考试进步八十名以上的同学。看着老师满脸的微笑，同学们满是羡慕的眼神，我挺起胸膛，快步地走上讲台前，接过老师手里的奖状。脸上表情变化不大，心里却是美滋滋的，就像一罐蜂蜜倒进了嘴里，满心的甜润。看来前段时间的辛苦真是没有白费！我还要再努力，下次我还要站在这里。 苦 好不简单“战斗到放学，本以为可以松一口气了。语文老师走进教室，清清喉咙说：“今天回去完成语文练习册四页语文老师说完刚离开，数学老师进来了“同学们，今

3、天讲的知识点还要再稳定一下，同学们回去把这几道题完成。英语老师也登场了，“今天的英语作业是，完成一篇英语。看着周边同学方才还笑容满面，此刻却乌云密布的脸。唉！苦啊！ 辣 “哔哔体育老师的哨子在操场上不断地响着。6月的天，火辣辣的太阳，炙烤着大地。我满头大汗，衣服也湿透了，拖着两条疲惫的腿在跑道上艰苦地挪动着，已经其次圈了。哎！我实在跑不动啦！我想停下来，一看体育老师宛如烈日一样的眼神，即刻消去了念头。顶着火辣辣的太阳，继续奔跑吧。 学习的路上酸甜苦辣，五味俱全，丰富多彩。可没有这丰富多彩的学习生涯，怎么会有未来丰富多彩的人生？ 学习的作文600字 篇2 “敦煌叫人着迷，我的心一直在敦煌，要去守

4、护好敦煌，这就是我的命，樊锦诗如是说。樊锦诗由此被大家所熟知。身着白衣，心有锦缎。樊锦诗用五十七年的执着和坚守阐释了什么是无私奉献，展示了什么是中华儿女的赤子情怀。鲁迅先生曾言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有冒死硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这便是中国的脊梁。樊锦诗先生战胜环境的恶劣，与常伟鸿，段文杰等前辈共同奋斗在一线。樊锦诗先生战胜与丈夫常年分居两地的相思之苦，在有机遇调走的状况下选择了留下来。樊锦诗先生说只是文物工的历史使命和职业操守，樊先生说国家的需要就是我的志愿。 “知责任者，大丈夫之始也，负责任者，大丈夫之终也，梁任公如是说。樊锦诗先生用实际行动展示了什么是责任，什

5、么是中华儿女的责任。 邓小平曾言：“空谈误国，实干兴邦。邓小平还言：“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。樊锦诗说，管理者必需直面问题，不能回避问题，更有问题意识，发现问题，思考问题，解决问题。樊锦诗开创了“数字敦煌，在技术落后后，资金匮乏的八十年代，硬是用自己的脚踏实地使不可能变成了可能。樊锦诗勤奋创新，求实严谨的态度正与当前社会中某些急功近利的人形成显明的比较。诺贝尔生物与科学奖获得者屠呦呦，在世人皆为她欢呼之时，淡然地带着自己的团队继续投身于科学研究。这份淡泊名利，这份坚韧严谨正是这个时代所需要的。 荀子说：“道虽弥，不行不至；事虽小，不为不成。一生很长，长到忘不了一个人；一生很短，

6、短到只能做到一件事。樊锦诗用她短暂的一生为敦煌，为文物保护事业奉献了所有，樊锦诗也用她长远的一生书写了一篇绮丽的篇章。 烛曜锦绣中华，照亮万里江山。绘制诗意莫高，血洒醉人敦煌。谨以此诗表达对樊先生的敬意，谨以此篇表达对樊先生的仰慕、赞扬。 学习的作文600字 篇3 俗话说“君子一言，驷马难追，可见说和做是紧凑相连的。说了不做，是不行的，这样可能会给他人增加烦扰，也可能让自己威信扫地，变得不可信任，这样的事在学习和生活中四处可见。 “别人是说了再做，我是做了再说。“别人是说了也不一定做，我是做了也不一定说。这是闻一多先生的自我评价，在实际学习中，我也有自己的说和做。 在刚刚步入初一时，我的语文成

7、绩十分不理想，每次都是可怜的80多分，妈妈很慌张，我也很苦恼。在期中考试之前，我给自己做了一个系统的学习规划，譬如每天练一页字呀，每天背一首诗呀，每天背一个成语并且在考试之前做了阅读练习以及复习了所有字词，果真不负所望，期中考试我终究进步了，不过几周终究是几周，时间太短，虽然进步，但还未越过90分这个高峰。 这时，我下定决心对自己说：“期末考试我一定要有大进步！ 自此，日复一日，我每天除了完成老师布置的任务之外，坚持每天练字，背成语，背古诗，做练习，由于我不想食言，我既然说了，就要做到。在期末考试降临之际，我加强了复习力度，譬如多做一点练习，以及每天背诵必背课文和听写一单元字词等。在期末考试时

8、，我的心情很繁杂，怕考砸了，辜负了这几个月努力的成果，又会被妈妈批评考完试后，我心里一直忐忑担心，想知道成绩，又怕知道成绩。但当最终知道成绩时，我欣喜若狂！我做梦都想要这样的成绩！但我马上冷静下来，明白自己要稳中求进，保持成绩，一切的任务要继续，不然对不起试卷上鲜红的“103分。 既然说了，就要做到，在学习中更是如此。说到做到，方能善始善终。 学习的作文600字 篇4 读书学习有无捷径可觅？多少年来，多少人曾经寻觅，希望能找到一条捷径，却都未能如愿。读书学习没有捷径，但是有巧法。这个“巧，是个学习的窍门，成功的秘诀。 巧学的第一个方法是抄书与背书。这貌似不好理解，抄书与背书一直被视为笨方法，如

9、何能称为巧学。其实，无数事实上证明，在学习上，最“巧的方法，恰恰是最“笨的抄书与背书。梁启超在谈读书方法时，就强调抄书的重要。他说抄书“笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人，总离不了这条路。 我国古代优良的女文学家蔡文姬，从小跟随父亲蔡邕学习，她能背诵大量的文学名著，也将她父亲的作品背诵成熟。后来，蔡邕的文章诗稿在兵荒马乱中散失了，蔡文姬凭记忆背诵出来，是蔡邕四百多篇著作能流传至今。她不但以深厚的背功挽救了祖国宝贵的文学遗产，而且因熟读背，打下了深厚的功底，写出了烩灸人口的佳作。 学者宋濂自小借书抄书，得以遍读重要学术著作，成为知名学问家。司马光幼年即背诵史籍，他对上千年的史料了如指掌，才

10、写出了资治通鉴。这抄书背书是学习道路上不可缺少的一种巧学方法。看似笨拙的方法，却蕴含着巧学的实质。 巧学的另一个方法是提要钩玄。韩愈在进学解里介绍他自己读书的方法是：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。万山磅礴，必有主峰；龙衮九章，但契其领。韩愈的提要领，钩主旨的读书方法，确是一个奇妙的方法。“提要钩玄不是轻而易举的事，它要求在读书学习时做到三到眼到、心到、手到。要求三勤眼勤、脑勤、笔勤。 古代大学问家还十分重视写读书笔记，大量重要的学术著作都是用读书笔记汇成的。如王应麟的因学纪闻。顾炎武的日知录，王引之的经学礼记 巧学与苦学看似对立，实际相辅相成。巧中有苦，苦能生巧。我们在学习中，应当舍得下苦

11、功，同时不断积累经验，把握巧学的方法，获得更多更新的知识。 学习的作文600字 篇5 升入六年级了，这也就说明我是小学毕业班的学生了。为了毕业考能考出好成绩，必需在这重要的一年里发起冲刺，朝语数总分190分的目标前进。要想取得好成绩，好的计划自然是少不了的。 那我就订个计划吧！ 计划1：从自身找不足，并找到改进的方法。 我有一个缺点数学作业依靠他人，明明会的题，也不爱动脑。而遇到不会的，经常就让他人告诉我这道题的答案。上学期期末考，数学就没达到95以上。因此为了毕业考能发挥好，就应当找到怎样改正的方法。其实，只要上课认真听，一般的作业就会写，平日再多多地思考，让脑子更加灵活。遇到不会的题，去找

12、他人的时候，不能说：“这题怎么写？答案是多少？而应当说：“这题我有点不懂，你把意思讲给我听，好不好？这，我想，应当就是改正那个缺点的好方法吧！ 计划2：早点完成作业。 这一项计划，我在上学期就开始实行了。 这个计划实行后，我感觉十分不错，效果也很好。由于上学期，我依照计划行事下午一放学就开始写作业。我写完作业后回家，一般都是六点不到。弹会儿琴，一整晚的时间就可以尽情地看书了！这个计划让我觉得自己的学习特别轻松。 计划3：归类看书。 多看书，这个貌似是废话了，由于我每晚一回家就看书。可是升入六年级，也不能什么书都看了。例如是漫画和言情小说必需少看或不看，而一些散文和文学类的数，应当多看，有时间也

13、该多看作文书。不过，看书时也得不忘做做摘记。 以上就是我的六年级学习计划了。我相信：只要按计划行事，毕业考应当没问题了！ 学习的作文600字 篇6 “读书破万卷，下笔如有神。自从上了初中，我就对杜甫的这句名言体会得更加淋漓尽致，它也因此深深地刻入了我的脑海之中。 永远不会忘掉初二的那次语文期末考试，一纸试题基本上都是当个素质教育的“代言人，那些书本上死记硬背的内容只占了少之甚少的分值，大多数是对书本内容的灵活运用及课外多方面知识的融会贯穿。这些对于平日很少涉猎课外书籍的我来说，显得有些难以应付，在艰苦答完试题后还是考出了自己有史以来的最低分。 这个不尽如人意的分数使我不得不对自己的语文学习进行一次深刻的反省。如今的语文学习不同于以前的应试教育了，决不可以只将内容局限于课本当，中。那些“高分低能儿已不再适应当今社会的发展，即使是为了考试而学习，“头忍梁，锥利股，死抓课本内容，“两耳不闻窗外辜，一心只读圣贤书，忽略对课外知识的吸取.也不会得到优异的成绩。这一点，我体会得对比深刻。 老师、家长往往这样指导我们:“学习语文的最终目的在于能杆发自己的内心情感，写出让人拍案叫绝的好文章，加强语言交际能力。而好文章、好语句绝不会凭空产生天上掉不下怕饼，只能靠平日积累，多看