人教版《道德与法治》七年级下册8.1憧憬美好集体学案

1、8.1 憧憬美好集体美好集体有我在( 学案) 8.1 憧憬美好集体美好集体有我在( 学案) 第八课第 1课时 憧憬美好集体【基础知识】1什么是集体的愿景？【是什么】美好集体拥有 _的梦想，向往 _的前景，承担 _的使命，认同_的价值观，形成 _的目标和追求，这就是集体的愿景。2愿景有什么作用？【为什么】(1) 愿景是集体的 _之源，是推动集体发展的 _。(2)_ 引领集体成员团结一致，开拓进取。3美好集体对我们的成长有什么意义？【为什么】(1) 美好集体是我们共同学习、共同生活的 _，引领我们成长。(2) 在美好集 体中，每个人都能在 其中获得丰富的_，拥有充实的_，感受集体的 _和_，凝聚

2、_的力量，坚定自己的_。4美好集体有哪些特点？【是什么】(1) 美好集体是 _的、_的。(2) 美好集体是充满 _与_的。(3) 美好集体是 _的。(4) 美好集体是 _的。5美好集体是如何体现民主、公正的？【是什么】(1) 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到_和_。(2) 每个人都应该遵守 _，在规则面前没有特权和例外。(3) 每个人都享有 _的发展机会，没有偏见与排斥。6美好集体是充满关怀与友爱的体现【是什么】(1) 在集体生活中，人与人之间 _、礼让他人， _、相互关心、相互帮助。(2) 不仅有关怀与友爱之心，而且有 _的行动和 _的方法。(3) 不以_

3、之名行“ _”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的 _。7合作的重要性【为什么】(1) 在美好集体中，我们 _，优势互补， _，共同进步，充分发展各自的能力。(2) 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 _；每个人都努力实现自己的 _，而不 _或袖手旁观。8美好集体是充满活力的体现【是什么】(1) 集体成员之间的 _、相互激励和竞争是集体发展的 _，也是_的重要表现。(2) 在集体生活中，竞争是以 _、_为前提的，集体成员之间交流互鉴，_，共同提高。【基础达标】1一个美好集体应该具备的基本条件包括有共同的愿景1 / 6 8.1 憧憬美好集体学案8.1

4、 憧憬美好集体学案集体中每个人都各尽其能，发挥所长，为集体作贡献集体中每个人都团结协作，互助前行集体中每个人都有健康的身体和优越的家庭条件A B C D 2七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班里，小刚感到心情舒畅，学习有动力，并且他原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此，下列认识不正确的是 ( ) A美好集体可以影响和改变它的成员B在美好集体中，个人能获得丰富的精神养料C个人能否健康成长，取决于集体是否优秀D美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量3有这样一个班集体：整个集体像一盘散沙，学生学习积极性不高，纪律乱

5、糟糟，卫生脏乱差，学校组织的集体活动没人参加，班集体在学校各项评比中均倒数。(1) 假如你在这样的班集体中学习，为改变这种局面，你准备向同学们提出什么建议？(2) 你心目中的美好集体应该是什么样的？【能力提升】1班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是 ( ) A个别成员的团结与奉献B集体成员有共同的愿景和梦想，团结一致C成员各自的奋斗目标及不懈努力D你争我夺、互相攀比的竞争意识2开学初， 七年级 (1) 班班委会提出班级建设的目标：争创区级优秀班集体。班长小强说：“我们的措施之一是要营造良好的班级氛围。 ”良好的班级氛围是

6、( ) 民主的、公正的 充满关怀与友爱 同学之间善于合作 同学之间不要竞争A B C D 3每一名同学都希望生活在充满友爱、有困难大家相互帮助的集体中。对此，每个成员都应该 ( ) 友善相待、礼让他人 不能歧视、欺侮他人 只顾努力提高文化成绩相互包容、相互关心、相互帮助A B 2 / 6 8.1 憧憬美好集体( 是七年级 (2)8.1 憧憬美好集体( 是七年级 (2) 班的一大亮点。 这里有积极响应，有洋溢着温馨祝福的“祝生日快学案) C D4下面漫画各干各的启示我们，在美好的班集体中我们应该A互相竞争B不以成败论英雄C发挥自身优势，敢于竞争D遵守规则，明确任务分工，善于合作，主动承担自己的责

7、任5观察漫画拔河 ，回答下列问题。(1) 你认为漫画中的这个队伍能取得拔河比赛的胜利吗？为什么？(2) 这幅漫画对于我们创建优秀班集体有何启示？6. 干净整洁、 充满人文气息的环境布置，学校号召创建的“我爱读书”读书角，有充满艺术感的警示台，有展示优秀作业的“聆听花开的声音”展示墙，有独具特色的“班主任寄语”乐”板，有竞争激烈的“谁的微笑最美”评比台(1) 依据材料可知， 七年级(2) 班是一个什么样的集体？这样的集体会让每个成员有哪些3 / 6 8.1 憧憬美好集体”集体成员之间的竞争有什么作用？学案8.1 憧憬美好集体”集体成员之间的竞争有什么作用？学案感受？(2) “有竞争激烈的谁的微笑

8、最美评比台。【学科素养】有两个房间， 每个房间里都有个很大很深的池子和一群老者。 其中一个房间的老者， 用很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝， 但由于勺把太长， 根本喝不到。 尽管空气中飘散着汤的鲜美味道， 这些老者却长得瘦骨嶙峋。 而在另一个房间， 一群老者也用长勺喝池子里的汤。不同的是， 他们用长勺给对面的人舀汤喝，也喝着对面的人舀过来的汤。这些老者个个红光满面，神采飞扬。思考：读了这个故事，你得到了什么启示？4 / 6 8.1 憧憬美好集体学案8.1 憧憬美好集体学案教师详解详析【基础知识小练】1共同 美好 共同 正确 一致 2 精神动力 内驱力 共同的愿景3精神家园 精神养料 精神生活

9、 关爱 吸引拼搏向上 生活信念4民主 公正 关怀 友爱 善于合作 充满活力5尊重 重视 共同的规则 公平6友善相待 相互包容 具体 得当 关爱伤害 温暖7分工协作 相互帮助 个人英雄主义 价值 消极依赖8和而不同 动力 集体活力 承认 尊重合作学习【基础达标小练】1A 解析 本题考查美好集体的特征。不是一个良好的班集体应该具备的基本条件，错误。故选 A。2C 解析 本题考查对美好集体作用的理解。分析四个选项可知， C 观点是错误的，个人能否健康成长，关键在于个人，而不是取决于集体。本题为逆向选择题，故选 C。3(1) 要确立共同的奋斗目标， 要有积极的氛围， 要树立严明的纪律， 要增强主人翁意

10、识等。(言之有理即可 ) (2) 美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。【综合能力提升】1B 2A 解析 相互激励和竞争是集体发展的动力，我们要敢于竞争，因此观点错误，观点正确。故选 B。3B 解析 有困难大家相互帮助，与提高文化成绩无关，错误，排除；是每个成员应该做的。故选 B。4D 解析 漫画中的人缺乏合作意识，这启示我们在美好的班集体中要善于分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步。故选 D。5(1) 不能。原因：他们目标不统一，各自为战；他们缺乏团结协作精神。(2) 创建优秀班集体，需要全体同学与老师共同努力，确立集体愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。6(1) 是一个充满关怀与友爱的美好集体。 在集体生活中， 人与人之间友善相待、 礼让他人，相互包容、 相互关心、相互帮助； 不仅有关怀与友爱之心， 而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺骗他人，让每个人都感受到集体的温暖。(2) 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为