高一化学教学工作总结模板合集6篇

1、高一化学授课工作总结模板合集6篇高一化学授课工作总结模板合集6篇总结是在某一特准时间段对学习和工作生活或其达成状况，包含获得的成绩、存在的问题及获得的经验和教训加以回首和分析的书面资料，它能帮我们理顺知识构造，突出要点，打破难点，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编采集整理的高一化学授课工作总结6篇，欢迎大家分享。高一化学授课工作总结篇1本学期，我担当高一年级（4）（5）（9）（10）四个班的化学授课任务，从学生整体的化学成绩来看，这四个班的化学成绩一般，学生的基础较单薄，学习化学的方法基本上逗留在初三的学习阶段，主要靠照本宣科来学习，没有找到一种自己学习的方法，

2、再者，极少主动学习，因此造成学习效率不高。一学期来，自己依据授课计划，以及新课程标准的要求，严格履行文科会考为中心目标，理科高考为目的化学授课。已经按期、较好地达成了授课任务：高一化学必修2模块的授课，同时做到有组织、有计划、有步骤地指引学习进行复习，并做好补缺查漏工作。现对本学期授课工作作出总结，下边就自己的工作做一个小结。希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，使此后的工作获得更大的进步。本学期除了踏扎实实认仔细真的教育授课，主要的目标就是激发学生兴趣，点燃对化学“喜爱”的火花，增强责任感，成为学习的主人。激发学生的学习化学的兴趣和踊跃性，重视夯实学生基础，改良学习方法，收到了很好的授课见

3、效。在平常授课过程中，特别注意采纳多种授课形式、各样授课方法和授课手段，以吸引学生，每节课都以饱满的热忱走上讲台，以激情的授课吸引学生，以优秀的表演感人学生，让学生着迷。尽可能做到学生希望上化学课，爱听化学课，想听化学课，学生学习化学的踊跃性就被调换起来了，学习化学的兴趣浓重了，学习成绩也就慢慢提高了。仔细备课，不单备学生并且备教材备教法，同时增强实验授课，提高学生的实验水平。新课标人教版教材的编排有了大的改革，比从前系统，但知识点间的联系较差，因此在备课时，仔细参照和分析了好多有关资料，尽量依据教材内容1及学生的实质，设计课的种类，拟定采纳的授课方法、方式，仔细写好授课大纲，尽量使知识点的授

4、课有条理性，学生较易学和理解。化学实验是为学生学习化学供给感性认识最为有效的手段，也是培育学生察看、思想等能力的有效方法，仍是培育学生学习化学兴趣、动机的门路。因此，我们不单不可以够因为（9）（10）班学生是文科学生，实验要求较低而削弱化学实验，而经过实验来调换文、理科生学习化学的踊跃性，培育文、理科生的科学方法、科学精神和正确的科学价值取向。仔细批阅作业，实时进行针对性讨论。作业是一种很好的信息反应方式，从作业中能够发现学生计在的一些问题。部署作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对网上各样协助资料进行优选，选编习题，力争每一节练习都能起到较好的见效。在批阅学生的作业时我仔

5、细分析并记录了学生的作业状况，将作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并实时对授课方法进行改良，做到有的放矢。依据学生实质，做好后进生的转变工作。我教的四个班中，大多数同学上课仍是很仔细，学习干劲也较浓，但是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这类状况，我经过找他们个别讲话和分析他们的作业、试卷认识原由，关于对化学不感兴趣的，我就用一些实质例子跟他们谈谈学习化学的重要性，或聊一些风趣的化学故事，提高他们的兴趣；关于没有努力去学的学生，我提出责备此后再加以激励，并为他们定放学习目标，不时敦促他们，帮助他们；希望能够在化学科成绩能慢

6、慢的有所打破。以上是自己一学期化学授课中的几点做法和想法，我会在此后的授课中不停总结，不停地提高自己的业务能力。高一化学授课工作总结篇2在我的眼里，每个学生都是可造之材，就像一棵棵会开花会结果的树，而老师就是让学生绽开漂亮的催化剂。韩愈在师说里曾说过：师者，传道授业解惑也。作为一名化学教师我们应当清楚的知道自己身上的责任与使命，清楚的认识到教育的重要意义，并且应该感觉能当一名老师是一件多么荣耀的事。在很早从前，就有孔子“因材施教”之说。而在现在这个信息时代，我们更2应当本着教育者的职责与风采，对不同样层次的学生进行不同样的指导，更要充分保持每个学生个性的贞洁，以达到授课相长的目的。对每个学生负

7、责，说大点是对国家民族将来负责，说小点，是对学生家长负责，同时也是对自己负责。本学期的工作已经基本结束，下边我来总结一下本学期的工作状况。一、作为一名化学教师，我重视在细节和规范。因为化学是一门文理兼修的学科，更是一门以实验为基础的学科。看似简单，其实比较繁琐。特别是新课改实验教材，更是让人摸不到深浅。假如不培育学生重视细节问题的好习惯，他们在考试中就很简单失分。因此在平常写作业，做练习时要严格要修业生仔细审题，规范答题，不可以够对他们的丁点失误有任何姑息，这样他们在考试中才能考出应有的成绩。二、上课时要想方法提高学生的学习效率。我平常上课的时候，总喜爱用一些形象的比喻来阐释一些难懂的道理，一

8、些风趣风趣的语言常常更能吸引学生的注意力，这样他们愿意听，也学得好，何乐而不为呢？三、课后要多与学生沟通。一位老师假如平易可亲，关怀学生多与学生沟通一些问题，你就能够从中认识到自己在授课中有什么不足，进而加以改良。与学生共同进步，共同提高，才能提高授课质量。我向来以为老师在学生的学习过程中主要起指引作用。学习是每个学生自己的事，作为一名老师，要充分相信学生，要以学生为主体，我们应当成的是培育他们独立思虑，自主学习的能力以及主观能动性。充任他们开花结果的催化剂。高一化学授课工作总结篇3一、仔细备课，精心制作教教课方案：新课标教材的编排有了大的改革，比从前要系统，但知识点间的联系较差，并且我所教的

9、班级同学的基础的差异很大，因此我在制作教课方案以及备课时，不只要参照和分析好多有关资料，还要尽量依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，采纳不同样层次的题目，使每个学生都学有所得，使知识点的授课有条理性，学生较易学和理解。二、仔细批阅教课方案，实时进行针对性讨论3踊跃推动我校授课方法改革，仔细履行1_2_1课改。教课方案是一种很好的信息反应方式，从教课方案中能够发现学生计在的一些问题。因此部署教课方案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我们高一化学组精诚合作高度仔细负责优选学习资料，精编习题，力争每一次练习都能起到最好的见效。在批阅学生的教课方案时我仔细分析并记录了学生的教课方案

10、达成状况，将他们在教课方案过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评1讲，并实时对授课方法进行改良，做到有的放矢三、弹性调理难度授课要坚持因材施教原则,必然要合适学生的胃口,对不同样层次学生有不同样要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至退后。因此我对不同样层次学生掌握知识的深度、广度要求不同样，进行弹性调理，使每个同学都能获得很好的发展。四、增强方法指导对原有知识基础较好、学习方法合适、学习信心强的学生，要点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开辟学生思想，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法

11、欠佳、学习信心时弱时强的学生，要点是指导学生养成优秀的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有益于学生踊跃思想，形成优秀的学习习惯和方法。五、讲堂、课后有分别不论是难度和广度的调理，仍是学习方法的指导，主要经过讲堂授课来达成，教师的教法直接影响学生的学法，讲堂授课是达成授课中心任务的主战场，是减少学生负担、提高学生学习效率的主渠道，因此提高讲堂效率也就显得特别重要。在备课时坚持启迪性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时合适利用课件增强授课直观性。重视讲堂的节奏、容量大小，充发散挥教师语言的特色，形成以教师为主导，以学生为主体的授课模式，同时，也重视

12、学生学习小组合作互帮的作用，课后对不同样的学生采纳培优补差的方式。4六、依据学生实质，做好后进生的转变工作我教的三个班中，大多数同学上课仍是很仔细，学习干劲也较浓，不过后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这类状况，我经过找他们个别讲话和分析他们的作业、试卷认识原由，关于对化学不感兴趣的，我就用一些实质例子跟他们谈谈学习化学的重要性，提高他们的兴趣；关于没有努力去学的学生，我提出责备此后再加以激励，并为他们定放学习目标，利用周末或课外时间进行指导。存在不足，因为课时问题（七天两课时加一节自习，有的班级仔细常被占用，甚至两三周上不上），即使自习课都在

13、讲新课，但时间紧任务重，到期末考试也才刚刚讲完新课，平常上课几乎没有办理习题时间如：，在教材办理和难度控制上有时不妥；有不时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。再加上科目多任务重，自学能力差的学生跟着费劲，尖子生也有些吃不用，因此成绩不理想在所不免。在此后的教育授课工作中，我将更严格要求自己，在培育学习能力方面多做努力，争取更大的进步！高一化学授课工作总结篇4本学期我担当高一的化学授课工作。过去的授课中我适应新时期授课工作的要求，从各方面严格要求自我，联合本校的实质条件和学生的实质状况，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期授课工作作出总结，希望能弘

14、扬长处，战胜不足，总结查验教训，以促使授课工作更上一层楼。现总结以下：一、仔细备课，依据教材资料及学生的实质，设计课的种类，并对授课过程的程序及光阴安排都作了详尽的记录，仔细写好授课设计，并为每节课都设计了教课方案，准备教课方案是一件十分仔细的工作，但它在必然程度上能够提高学生的学习效率，有益于教师的教和学生的学，为此我们付出了艰辛的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的教具，如一些课件、模型等。课后能实时对该课作出总结，写好授课后记。二、准时进行备课组活动，解决有关问题。高一化学备课组，做到了：每个授课环节、每个授课设计都能在讨论中确立;备课

15、组有每周一次的教研活动，资料包含有关授课进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学授课的改革与创新等。5一般每次备课组活动都有专人主要负责讲话，光阴为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个有关的问题。这样使我们的授课研究水平也在不知不觉中获得了提高。三、增强授课技术，提高授课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，生动化，做到线索清楚，有条不紊，要言不烦，深入浅出。在讲堂上个性注意调换学生的专心性，增强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简单，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思虑每一个层次的学生学习需乞降学

16、习潜力，让各个层次的学生都获得提高。四、虚心讨教其余老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自我的不足，改良工作。五、仔细批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力争每一次练习都起到最大的见效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良授课方法，做到有的放矢。六、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，为不同样样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样样层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同

17、时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。七、仔细做好分组实验和演示实验，依据教材资料，关于实验部分基本都能仔细达成，本学期我还试一试了在授课过程中让学生来达成研究实验，固然有好多问题存在，但学生很感兴趣整体，见效仍是不错的。八、存在的不足是，学生的知识构造还不是很圆满，学生的知识系统还存在好多真空的部分。对个别基础特差、甚至放下了理化学习，缺乏卓有见效的授课方法。这些都有待此后改良。高一化学授课工作总结篇5一、教材分析：(构造系统、单元内容、重难

18、点)6本学期教材为苏教版化学必修1的内容，共分四个专题：专题1：化学家眼中的物质世界专题2：从海水中获得的化学物质专题3：从矿物到基础资料专题4：硫、氮和可连续发展专题1与初中连接亲近，主要介绍学习研究化学的基本方法和思路，为后续三个专题元素及化合物知识的学习打下基础，专题1还波及了化学计量方法的学习。要点：物质的量、物质的量浓度，氧化复原反应、离子反应等，更多的则是元素化合物知识，经过元素化合物知识的学习，进一步来理解基本理论和见解，同时培育学生的实验能力和学习化学的兴趣。难点：n、V、M、m、N、NA、Vm之间的转变关系，定量研究化学反应，氧化复原反应、离子反应方程式的书写、元素化合物知识

19、的系统性二、学生分析：(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)我校高一年级有十个班，此中四个文科班，两个提早班，四个理科班。学生刚从初中进入高中，对化学的研究方法没有整体的认识，已能够用质量进行定量分析，接触的元素化合物的知识有限。学习过氢气、氧气和二氧化碳的制备，酸碱盐和少量的氧化物，四大基本反应种类，元素、化合物等基本见解。学生抽象思想能力正在逐渐发展。初入高中，全部都很新鲜，学生学习化学的兴趣较高，但是未形成规范，学习方法有待改良，纪律管理需要增强。三、授课目的要求：经过化学1的学习，初步掌握化学的研究方法和学习方法，纠正不良的学习习惯，初步形成元素化合物知识的构造系统，学会分析概括总结。

20、初步掌握基本的实验操作，并能应用于化学物质性质的研究，在实验过程中提高研究能力，知道化学是一门以实验为基础的学科。四、达成授课任务和提高授课质量的详尽举措：教师做到集体备课和课后反省，参加授课商讨活动，踊跃采集有关授课资源信息，学习最新的授课理论和授课方法，仔细批阅学生的作业，分析学生的各样7反应信息，实时调整授课计划，以学生为中心张开授课。五、期末总结：整个学期，授课进度符合要求，能够达成要求的授课内容。学生的学习表现周期性的变化。初学物质的量时，圆满不可以够接受一个崭新的物理量。跟着时间的推移，能够在习题和学习中不停理解物质的量，并能够应用物质的量解决问题。整体上能够达到预期的授课目的，达

21、成授课计划。关于授课的难点，学生的学习老是序次渐进的，因此不要求一步到位，而是像教材的编制同样，采纳螺旋上涨式的。在整个授课中，贯串离子反应和氧化复原反应的原理，常常坚固复习提高。好多的反应和化学方程式，学生在记忆上有必然的难度，因此在平常上课要灌注书写化学反应的方法和规律。如酸性物质和碱性物质不可以够共存，氧化性物质和复原性的物质不可以够共存，依据酸碱盐之间的反应和氧化复原的原理书写产物并配平化学方程式。授课难点的打破上比较困难，依据学生的认知规律，需要重复解说复习。授课要点能够落实到位。在期末复习中也发现好多的问题，比方一些见解：胶体、电解质、非电解质、强电解质、弱电解质、分别系等仍旧有部

22、分同学出现了忘记，没能真实理解，在此后的授课中，要穿插前面的知识点，不停提示学生去复习。高一化学授课工作总结篇6第一学期的授课工作已经结束，想一想本学期的化学授课工作，有得有失，为了更好地达成此后的授课工作，我就本学期的授课工作总结以下这学期，我担当了高一年级（3）、（4）和（6）班三个班级的化学授课工作，因此授课任务重，但经过一学期的努力，也获得了较好的授课成绩，获得了所担当班级学生的好评和尊教师不只要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新见解，改变教法，把学生看作学习的主体，逐渐培育和提高学生的自学能力，思虑问题、解决问题的能力，使他们能一生得益。下边，浅谈自己的几点做法。、重视课前预习课前预习是授课中的一个重要的环节，从授课实践来看，学生在课前做不做8预习，学习的见效和讲堂的氛围都不同样样。为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给学生留一些问题，