初中美术人美七年级上册 色彩与生活《色彩与生活》教案

1、课题色彩与生活课时第2课时（总2课时）课型设计与应用一、教材分析本课为人美版七年级下册第七课色彩与生活（第二课时），作为初中阶段色彩教学的引导课，旨在让学生能够了解生活与色彩之间的关系；学生能够对色彩现象及色彩规律在生活中的应用有进一步的了解，进而逐步形成感受和运用色彩的能力。通过前一课时的学习，学生已经掌握了色彩三严肃：色相、明度、纯度。本课时主要是从色彩的冷暖、互补色与类似色等更深一步的理解色彩、感受色彩，从而运用于生活中。二、教学目标知识与技能：通过生活中的实例，帮助学生认识色彩的三要素、冷暖、互补色及类似色的知识，学习运用色彩基本知识分析美术作品，及生活中的应用。过程与方法：认识和感受

2、生活中的色彩，理解分析色彩现象中体现的各种色彩关系。情感态度与价值观：启发学生运用所学知识体验生活中的美，培养热爱生活的情感。三、教学重难点1、教学重点：色彩的冷暖、互补色与类似色知识的理解和掌握2、教学难点：色彩的搭配。四、教学环节教学内容教学意图（一）导入提问：如果，我们的世界是这样的？（黑白）你会喜欢吗？师：有一句话是这样说的：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们生活在一个五彩斑斓的世界，四季的更替，瓜果蔬菜、服装、生活环境等，都有着非常丰富的色彩。因为色彩，我们的生活变得多姿多彩。（课件同步展示相应图片）导入课题：色彩与生活感受色彩与生活的关系（二）回顾在生活中，色彩总是与我们相

3、伴，家居装修、服装搭配等。想要营造好的色彩效果，我们需要从哪些方面入手呢。 我们首先得了解色彩的一些基本知识。先回顾一下，我们上节课学习了色彩三要素，是指哪三要素？（色相、明度、纯度）教师引导学生回顾色彩三要素分别指什么。回顾色彩三要素知识（三）新课1、基本知识（1）三原色学习色彩，我们首先需要了解色彩的三原色，即红、黄、蓝。 为什么这三种是色彩的三原色呢？是因为它们有一个特点：是最基本的色彩，不可被调和的。（课件展示三原色）（2）三间色如果，我们把这三种颜色调和在一起，会发生什么化学反应呢？我们一起来看。（多媒体展示三原色调和之后）大家发现，黄色和红色调和出了橙色，黄色和蓝色调和出了绿色，红

4、和蓝调和出紫色，三者相加最后会得到一个黑色。我们把由两种原色调配出来的新的颜色叫做间色。橙色、绿色、紫色三间色。（3）色彩的冷暖 提问：色彩有温度吗？多媒体展示红橙黄系列颜色，提问，这组色彩给你什么感受？温暖、热情、活泼多媒体展示绿蓝紫等系列颜色，提问：这组色彩给你什么感觉？ 清爽、冰凉、沉着教师总结：我们把这种给人温暖的感觉的色彩叫做暖色，把让我们感觉冰凉的色彩称为冷色。实例感受体会：出示火、冰川等图片让学生感受色彩的冷暖。考一考（分析）：比较两幅画面，分别是冷色调还是暖色调。（4）互补色出示两幅色彩图片（红与绿、蓝与橙），提问：这两幅画面给你什么感受？ 对比、强烈的视觉冲击我们把两种颜色放

5、在一起，形成一种视觉上的对比的颜色称为互补色。例如：红花与绿叶 。通常来说，色环中180正对的颜色互为互补色。例如：红与绿、黄对紫、蓝对橙。（5）类似色与互补色相反的是类似色。色环中3090度范围内的颜色互为类似色。例如：黄色、橙色、橘色等。运用生活中的实例感受色彩的冷暖、湖色与类似色2、感悟色彩运用生活中的实例感受色彩的冷暖、湖色与类似色（1）作品分析多媒体出示梵高金色的麦田，请同学找一找这幅画里面哪些是互补色，哪些是类似色。（2）互补色、类似色在生活中的应用。多媒体展示各种色彩关系在不同生活领域的应用。服装搭配、居室装修、摄影等3、色彩的搭配 想要良好的色彩效果，我们可以利用那些方法呢？

6、巧用互补色 学习色彩搭配巧用类似色 学习色彩搭配巧用冷暖、明度、纯度对比 根据生活中的实例引导学生感受利用不同方法搭配色彩，感受色彩。（因互补色搭配这一点较难，学生学起来较困难，教师简单补充，初中后阶段会慢慢涉及。）色环帮助学生理解色彩三原色、三间色、色彩的冷暖互补色、类似色等色彩关系（四）体验色彩课堂练习：给桌上的黑白线稿搭配色彩要求： 1、用色彩表现冷暖对比 2、用色彩表现类似色和互补色 巩固知识亲身体验感受色彩的冷暖、互补色与类似色等色彩关系（五）作品展示（1）展示自己的设计，谈谈自己的设计思路。（2）谈谈你最喜欢哪一个设计，为什么？检验知识（六）小结总结色彩三要素、色彩的冷暖、原色及间

7、色、互补色与类似色色彩带给我们的不仅仅是视觉上的享受，更是心灵的生化。闻一多先生色彩中的一段话：绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠以我悲哀祝愿同学们有一个五彩斑斓的未来。（七）板书设计三间色：橙、绿、紫三原色：红、黄、蓝互补色与类似色色彩的冷暖色彩三要素：色相、明度、纯度色彩与生活三间色：橙、绿、紫三原色：红、黄、蓝互补色与类似色色彩的冷暖色彩三要素：色相、明度、纯度色彩与生活（八）教学反思 本课以色彩搭配知识与实际生活中的各类不同艺术内涵的事物相结合，结合实践探究性活动，是学生认识了色彩搭配艺术，培养了学生逐步形成干山和运用色彩的能力，使学生更加关注多彩的生活，关注生活中的色彩搭配。不足之处：1、色彩的搭配是本节课的难点。在这个环节中，对学生的引导、让他们主动地去观察、思考不够。2、有点操之过急，学生没有时间消化，对色彩搭配的理解还不够，特别是关于互补色的搭配。3、概括化。因为没有深入的进行引导，只告诉他们可以运用互补色、类似色搭