初中课外现代文阅读练习附答案

1、篇 1：咬草记在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍我决不会注意它们的是在爬坡的路上前面的人突然大 声叫起来心咬人草”咬人草 会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草植物，叶色 暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方轻视它，碰它一下，就像被毒蜂 蜇一样，手上要肿痛好几天呢!友人正儿八经地照顾我，绝无开玩笑的意思。这愈发激起了我的好奇心我下身子绕一丛咬人草仔细看了半天除了发现叶 瓣上有些细小的透明的刺之外有任何特别之处我掏出随身带的旅行剪刀用摊开的笔 记本接着小翼翼地剪下两片瓣要把它们带回去让上海的朋友也能见识一下这种 奇怪的草了

2、吧，它会咬你人着劝我怕很信地答复。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的肯 平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会 咬人如同河豚的有毒如同海的有刺，如同贝类的有壳是它在同其他生物的生存竞 争中形成的一种自卫本领。几天之后，我几乎淡忘了这小草次我翻开笔记本准备记一些什么没得及 写一个字只得手指上猛地一剧痛像被尖利的牙齿狠狠咬了一口我一下子把笔记 本摔得老远那咬人草的干叶从子里掉出来在我的脚边依然是硬硬的副强 的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我啊!咬人草，它终于咬了!咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来这任人

3、践踏的、 可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于!似乎要提醒我一些什么我没有再把草叶夹进笔记本是任它们在沙土中躺着我确信设带着它们， 我一定还会被咬的不能老是警觉地惦记着它们它们不能改变它们的性格， 与其强迫它们耿耿于怀地跟我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。 咬草从外表看是“普普通通子里却是_ 中的两个成语概括 咬草成了“我的俘虏”后，作者接着写了“河豚的有毒刺有壳用何在？ 第段画线的句子用了拟人等修辞手法者什么要用拟人手法来描写咬人草呢？说说你的理解。 以对文章相关内容与特点的评析，不正确的一项是 A”对咬人草的态度经过了好奇淡忘敬佩难忘的变化过程。

4、B它们在自己的泥土中找到归宿”一句话说明了作者对咬人草同情。1C色暗绿，有点像深秋经霜后的菊”一句话使用了比喻的手法。D者写咬人草意在赞美平凡的生命中所蕴含的刚强不屈的性格。篇 2：认父我们对父亲是那样的熟悉是那样的陌生生得许多做儿女的全然不理解父亲那 颗炽热的心常人说母儿女们的感情是百分之百儿女对父母却总要打些折扣。 我不知这话准确到何种程度但却亲眼目睹多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦尽 了世界罪有为了儿女更好的着们宁愿献出属于自己仅一次的生命界还有什 么比这更加崇高和伟有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。我的一位同事是颇有影响的钢琴家的妻子早已离去和儿子相依为命

5、地生活在 一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应 了紧张的剧院生活不在一次台的义务劳动中从顶棚跌下当场停止了呼吸剧院长 把儿子的父亲接了去问他有什要求那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇想到儿 子出事的地点看看。那是一个寂静的冬夜长人把剧场大门打开着他走到台前亲实在憋不住， 一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。整个剧场空空荡荡无声无息只只椅背像大海的波涛在这苦难的父亲的胸中掀 起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总 得在门口轻轻说声子再!回来时又说一声爸来了，儿子!吃饭时，儿子 坐过的桌边依然放着一双筷子

6、，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。我一直不敢从离我住处不远的那条街上走为别的怕看到一位伫立在街头的老 人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等 待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。父亲是伟大的是坚强的严的现实常常扭曲了父亲的情感沉重的负担常常压得 父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了用点点血汗以支的生命为 儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑的甚至被投入了牢房青春定 格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到， 这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀

7、个学生囚犯盗窃罪而被捕的父亲与我是老相 识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找 找人，让他去狱中看看儿子。我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。 儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感 到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了他聋!聋子怎么能听见儿子的说话声?只是不停地重复着好，儿子，你好好的， 呵”泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇

8、。我告诉那少年，你父亲聋了为你才聋的少年一下子蹲倒在地上一手死死 地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。那少年被遣送到长江边的一个农场服刑的父亲每个月都要到千里之外看儿子2场离车站还有十里得一个多时。一次回来的路上知是碰上了风雨，还是因耳聋听 不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。父亲是一部大书年轻的儿女常常读不懂父亲到他们真正长大之后站在理想 与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。歌德说生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人说你那生 命的起点是父母亲用血肉铸成的，

9、它不仅属于你属你的父母，属于整个人类。能把自 己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。第段文中画线句的含义是什? 为什么说世界上父爱更崇高更伟?(摘原文语句答) 在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：_ _ _第 16 中不懂父亲”指的是_“读懂父亲”指的是_作者的写作意图是什么？ 篇 3：清书潘纤云倚灯夜读有虫声从院角黄菊丛传来停时续高忽低点诗词里的平仄音律， 不紧不慢地在秋夜里弹唱草虫鸣这几个字指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的 浅吟读书，心里更觉温暖得很。古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的 鸟声蝉声过于激烈急张扬了冬天的雪声又过于清寂单调

10、孤寒了些。而端坐在秋虫 声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由 自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下里述了季节的转变。西风起， 月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她 的心声：唧唧唧，分明是“盼盼啊头观天，雁阵穿过暗夜的云朵 长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀 知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。这种意象定格在诗书里便一幽凄伤情的画卷也是文学里的抒情美让人回味有 加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳

11、人的感慨，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无 上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。幼时在乡下亲戚家跟着婶婶到野里守秋我爬上木柱搭成的高高的草棚田野里 的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘 来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，3分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈有的假设大提琴，有的假设竖琴，有的假设风笛，仿佛一 场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月里成熟的庄稼，草 棚里有醒着的我们是虫们穆的听众晚我为这秋之天籁所着迷黎方才睡去。我钟情秋天的虫声它们谱在大然的音符更令我内心

12、充满宁静我味着刘墉的 这句话虫就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵 触动，仍然可以感受到那微微的音响常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本 心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵 的声音汇合，那是无比美妙的体验。选自散文2011 年 期，有删改文章第三自然段引用诗经中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。 文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈有的假设大提琴，有的假设竖琴，有的假设风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。 秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符认为应该怎样去聆听？

13、文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。 篇 4：花的音陈文和花开也有声音么？一个夏季的晚上我在住家的阳上就捕捉到昙花开放的声音那棵昙花的花苞早在 两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜， 我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时 刻终于在焦灼的期待中来到了的花苞慢慢地鼓胀起来似原先干瘪的汽球一下子灌进 了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由 许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速然开放了痴间眼仿佛跳出了一个长袖 善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮

14、夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡 谷为之闪闪发亮。除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子在 夏季时它的蓓蕾就在枝叶间开孕育头只有一粒米那般大小和叶芽的形状几乎难以 分辨过好几天它雏形才微显露出来，又再好几天那实的体态和叶芽松动的 体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天， 又走过了秋天到冬季，那一尖的椭圆花苞花瓣如鳞片重重包裹的花苞才终于展4现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花头 共有十几个花苞，它们之间好似有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到 第一颗准备开放的花苞有些

15、异样了在微微地颤抖、颤抖佛是个睡美人，在阳台上睡 了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张 开那开的声音和花的那“完全相反它是那么细微那么柔和那舒缓。 昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那 么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！花儿这样世上一切美好的事何尝不是如此它突然出现时也会有一种异样的 信息一种类似花开的声音是种文明之花开放的声音好物的孕育萌成， 也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出” 或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，

16、那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限 的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯洁、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事 物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生， 这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为世，倾述是一种方 式，谛听也是一种方式个人能听到花开的声音是十分幸福的因为花开的那一刹那，会 最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。选自 2011 年 1 期南方改动题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？ 文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其

17、表达效果 分痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。 从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？4 分 观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？简要分析 分 篇 5：每颗都开去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。 那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫 过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所 周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，

18、就像一条狗尾巴，假 设成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生很出众的个孩子，皮肤黑黑的有些耳聋因怎么听见声5音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自 然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期 太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他教外他头看看 窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容A.那笑容真是灿烂。盛开的野菊花的，有大把 阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑他为什么不出去跟父亲说话？他回我。

19、爸 爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可 以改变自己什么。学期要结束的时候学校组织生手工竞赛是到省里夺奖的这关系到学校的声 誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作 品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都 各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特 等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子烈的掌声中走上台的竟是黑黑的他 那个耳聋的孩子或是第一站到这样的台上，他神情很是局促不安是低了头，羞

20、 涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 刹间台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。从此面对学生我再不敢轻易轻他们中任何一个们就如同乡间的那些草们每 棵草都有每棵草的花期哪是不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而 执着。 结语境，说明段中加点的“嗫嚅”一词的含义及作用。 从横线的 A、B 两中任选一句进行析，分析写作手法及其作用。 标“每一颗草会开花”有什么含义？ 最一段在全文有什么作用？ 你为文中那位做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？ 篇 1 答： 桀不驯，刚强不屈 意说明咬人草咬人不是有意害人，而是出于自卫，同其生物一样是生存竞争中形成 的一种自卫本领。 因作者要在这篇散文中借描写“咬人草”来歌颂一种刚不屈的性格，运用拟人手法 可以更形象，更生动地表现文章主旨，所以作者运用了拟人的手法。 B6篇 2 答：儿女不能全部回报父母的恩情，或父母给予的多、儿女回报的少。为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，宁愿献出仅有一次的生命。完整地保留着儿子的房间；保留着打招呼的习惯；保留着吃饭时的位置；伫立 在街头等待儿子。不理解父亲或不体谅父亲。 理解父亲