八年级上册Unit4What'sthebestmovietheater课堂实录教案

1、人教版（新目标）初中七上Unit 5 Do you have a soccer ball?教案Teaching aims（教学目标）1.能够听、说、写单词：have ,soccer, ball, tennis, ping-pong ,volleyball ,basketball, bat2.能够听、说、认读句子：Do you have？Yes, I do. / No, I dont. 并能在实际情景中运用。3.能够完成1a 、1b中的任务Language points（语言点）1要求掌握以下句式：Do you have？Yes, I do. / No, I dont. 2、要求掌握以下单词：h

2、ave ,soccer, ball, tennis, racket, ping-pong ,volleyball ,basketball, bat教学重难点1、重点：能听说读写单词：have soccer ball tennis racket ping-pong volleyball basketball bat句子：Do you have？ Yes, I do. / No, I dont.2、难点：有关球类词汇的发音，以及助动词do的运用。Teaching steps（教学步骤）1. 复习（Review）教师运用教室中的实物询问，Wheres the?复习Unit 4 中的内容。实物的运用，

3、直观形象，也使对话贴近生活。2. Presentation（呈现新知识）出示踢足球的幻灯片，引出新单元主题：T：Whats this in English?Ss：Its a ball.T：What ball is it?S1：Its a soccer ball.出示basketball的图片，呈现新单词：T：Whats this in English?Ss：Its a basketball，书写并拼读basketball.以同样的方法教学soccer, ball, volleyball, tennis, tennis racket ,bat,ping-pong, 朗读单词并记忆图片，可采用集体

4、读,小组或个别读的形式.。用实物或图片使呈现直观、易懂。3. Work on 1aMatch the words with the things in the picture. 学生通过读、听、说，并动手做了配对题，对新词的记忆进一步加深。 出示一张篮球的图片。T：This is my basketball. I have a basketball.学生跟读，并出示图片（足球、排球、网球等）运用句型：This is my, I have进行操练。出示图片（一只书包）T：This is my schoolbag. I have a schoolbag.Do you have a schoolba

5、g?Ss：Yes, I do. / No, I dont.出示其他图片（乒乓球拍、椅子、钟、）等，运用句型Do you have a /an ？Yes, I do. / No, I dont进行两人小组的操练。引导学生转入对自己身边物品的提问S1：Do you have a pencil?S2：Yes, I do.从易到难的图片到身边的真实物品，使对话的操练变得很自然，与生活相融合。5. Work on 1bListen and circle the words you hear .6. Drill出示图片（篮球与笑脸），让学生思考教师要说的句子：I have a basketball.出示图

6、片（书包与笑脸），说出句子：I dont have a schoolbag.出示类似的图片，以笑脸表示“有”，以哭脸表示“无”的形式，练习说句子。 on 1cPractice the conversation with your partner. 此活动让学生动笔、动口、动脑多种器官运用于语言学习中，使课堂不枯燥。1.运用学过的知识，列举所知道的运动项目。2.背诵对话并熟练单词。板书设计：Unit 5 Do you have a soccer ball?have ,soccer, ball, tennis, ping-pong ,volleyball ,basketball, batDo yo

7、u have？Yes, I do. / No, I dont. 课后反思： 初中七上Unit 6 Do you like bananas?教案Teaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：banana、hamburger、tomato、ice-cream、salad、strawberry2.能理解并正确使用以下句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I dont.3.能认识并听懂有关食物方面的单词，并区分可数名词和不可数名词。4.能用本单元句型讨论自己的喜好和厌恶。5.能在实例中理解句型，并在语言实践中达到熟练运用的程度。Language

8、 points（语言点）1要求掌握以下句式：Do you like ? Yes,I do./No, I dont.2、要求掌握以下单词：banana、hamburger、tomato、ice-cream、salad、strawberry教学重难点一般现在时助动词do的疑问式及其答语Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Presentation（呈现新知识）先教一些食物的单复数名词，教师拿出一个苹果或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have an apple咬一口苹果并做出喜欢吃的样子：I like apples 问：Do I like apples?自己回答：

9、Yes，I do教师拿出一个梨子或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have a pear咬一口苹果并做出不喜欢吃的样子：I dont like pears问：Do I like pears?自己回答：No，I dont再使用其它物体进行类似的演示。 然后询问学生：Do I like?询问学生：Do you like?询问学生：Does heshe like?询问学生：Do they like? 3. Work on 1aMatch the words with the things in the picture. 学生通过读、听、说，并动手做配对题，对新词的记忆进一步加深。4. Work o

10、n 1bListen and number the conversations1-3 .5. Make a survey大屏幕展示1a中所有的食物，以小组为单位，在全班进行调查（使用句型Do you like ?）在黑板上用柱形图同步展示每组统计结果，以使句型Do you like ?得以初步的理解和运用。 on 1cPractice the conversations above with your partner. 此活动让学生动口、动脑多种器官运用于语言学习中，使课堂不枯燥。然后与同桌编对话并展示。熟练记忆所学单词。板书设计：Unit 6 Do you like bananas?Do y

11、ou like ? Yes, I do. /No, I dont.banana orange milk bread课后反思： 初中七上Unit 7 How much are these socks?教案Teaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：socks, T-shirt, shorts, sweater, shoe,skirt,dollar,trousers,much2.能理解并正确使用以下句型：How much is ? How much are ?3.能熟练谈论物品的价格。Language points（语言点）1要求掌握以下句式：-How much is this

12、 T-shirt? -Its seven dollars.-How much are these socks? Theyre two dollars.2、要求掌握以下单词：socks, T-shirt, shorts, sweater, shoe,skirt,dollar,trousers,much教学重难点谈论物品的价格Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision复习以下句型What is this? Its a .What color is it? Its .What are these? Theyre .What color are they?

13、Theyre.为了吸引同学们的注意力，加强课堂教学的生动性，趣味性，提高学习效率，这里可以用一些和颜色有关的图片或实物。 3. Presentation（呈现新知识）出示图片进行演示教授新单词：用以下句型Whats this? Its a 。What color is it? Its . 教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。最后听写生词。学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。4. Work on 1aMatch the words with the things in the picture.引导学生圈出他们所看到的服装并注意图画中一些服装的颜色、长短

14、和大小。5. Work on 1bListen and circle the things you hear in the picture in 1a.播放1a的录音，要求学生根据所听到的内容圈出所听到的物品，完成1b中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。 on 1cPractice the conversations with your partner. Then make your own conversations. 引导学生练习对话，完成1c 口语交际的任务。然后让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交

15、流方式：用到的句型是How much isare? ItsTheyre(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。最后，把自己编好的对话展示给大家。熟练记忆本节课所学单词。板书设计：Unit 7 How much are these socks?-How much is this T-shirt? -Its seven dollars.-How much are these socks? Theyre two dollars.课后反思： 初中七上Unit 8 When is your birthday教案Teaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：when ,month, J

16、anuary, February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December2.能理解并正确使用以下句型：When is your birthday? My birthday is .3.学会正确使用英语来表达月份、日期。Language points（语言点）1要求掌握以下句式：When is your birthday? My birthday is .2、要求掌握以下单词：when ,month, January, February ,March ,April ,May ,Ju

17、ne ,July ,August ,September October ,November ,December教学重难点正确用英语来谈论表达生日的月份日期。Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision对于月份词的教学感觉比较困难的一点就是如何找到一个切入口，这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是紧密联系的。所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。How many days are there in a week?There are 7 days in a week .How many weeks are there in a month?

18、There are 4 weeks in a month.3. Presentation（呈现新知识）利用谜语引出“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。”出示图片进行演示教授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。最后听写生词。学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。然后播放生日快乐歌曲并用课件展示一个生日蛋糕，向学生提问：“你知道自己的生日吗？你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道朋友的生日吗？你想学会用英语谈论你和别人的生日吗？这节课我们将学习相关知识。4. Work on 1aListen and repeat.听录音并跟

19、读。教师纠正发音及提醒学生十二个月份的词汇的首字母要大写。然后出示图片展示自己的生日日期。向学生提问：My birthday is November 30th .Now I want to know your birthday . What should I ask ?利用课件展示出问句， “When is your birthday?”,引导学生作出正确的回答，“Its November 30th.”或“My birthday is November 30th”.然后同桌互相联系1a中的对话，教师指导。5. Work on 1bListen and number the conversati

20、ons1-3.听录音，要求学生根据所听到的内容为对话进行编号然后核对答案。然后听录音跟读对话。 on 1cPractice the conversations above with your partner. Then make your own conversations. 引导学生练习对话，完成1c 口语交际的任务。然后让学生就1a部分中的日期进行对话练习。可采用师生互动带动生生互动的交流方式。最后，把自己编好的对话展示给大家。背112月份的单词, 练习1a对话，以巩固本课所学内容。板书设计：Unit 8 When is your birthday?A: When is your birt

21、hday ?B: Its . / My birthday is .课后反思： 初中七上Unit 9 My favorite subject is science教案Teaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：favorite, subject, science, ., music, math, Chinese, geography, history, 2.能理解并正确使用以下句型：Whats your favorite subject? My favorite subject is 3. 学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。Language points（语言点）1要求

22、掌握以下句式：Whats your favorite subject? My favorite subject is 2、要求掌握以下单词：favorite, subject, science, ., music, math, Chinese, geography, history,教学重难点1.学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。2. what引导的特殊疑问句的构成和使用。Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision展示食物的图片,并提问: Do you like?然后叫几个学生回答。由学生感兴趣的食物开始,调动学生的积极性， 同时为下个环节作好铺垫.3. Presentation（呈现新知识）出示各门学科的教科书或封面图画：What subject is it? its English.学生一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画，一边听老师的介绍，或一边观看课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习新单词。4. 出示各门学科的教科书或封面图画，然后说：My favorite subject is English再询问学生：Whats your favorite subject?引导学生作出回答，从而引出本