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文档简介

1、小班语言活动蚂蚁拔刺教案反思小班语言活动蚂蚁拔刺教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，赏识故事，初步理解文学作品的意思，通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看蚂蚁拔刺教案吧。活动目标：1、赏识故事，初步理解文学作品的意思。2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。3、明白小小的动物也有自己的特长的。4、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。活动过程：1、

2、幼儿看图初步感知故事的内容。老师出示幼儿用书，告知大家：今日，我们要讲一个故事，名字叫蚂蚁拔刺。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？老师运用实物投影仪放大幼儿用书讲解并描述故事。老师提问：（1）。故事里有谁？（2）。宝宝被花盆怎么样了？谁帮忙他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。老师运用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并依据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲解并描述。3、学说故事中小蚂蚁的话。老师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与老师共同说说小蚂蚁的话）老师：

3、小蚂蚁最终是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（老师与幼儿共同讲解并描述一遍故事，老师留意在小蚂蚁说话的时分停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）4、明白任何动物不管大小都有自己的特长。老师：蚂蚁那么小，他有用吗？你明白他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有很多动物他们会做什么呢？他们有什么特长呢？老师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的特长的，就像我们小好友一样，虽然小但是也是会很多本事，也有许多特长！活动建议：在日常生活中，让幼儿自主阅读故事蚂蚁拔刺，养成良好的阅读和讲解并描述习惯。活动反思：小班幼儿语言进展很大程度上取决于外界的环境刺激，我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境所以我充足运用直观性的课件，引领孩子观看、商量，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结

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