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文档简介

1、小班语言活动箱子里的宝贝教案反思这是小班语言活动箱子里的珍宝教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受爸爸妈妈爷爷奶奶对自己的关怀和爱惜，是激发幼儿关怀父母家人情感的根底。本次活动通过一系列活泼、好玩的活动来完成，重在激发情感，通过活动，引导孩子关怀家人、爱父母。活动目标：1、愿意向小伙伴共享自己珍藏的东西。2、体会家人对自己的关爱，情愿表达自己对家人的热爱。重点：愿意共享自己的物品。难点：情愿表达自己对家人的热爱。活动准备：箱子、小榔头、钉子、老虎钳、剪刀、针线、花布、照相机、飞机、布偶娃娃、动物的照片、小衣服

2、、小鞋子、小袜子、小奶瓶活动过程：（一）出示教具，分段讲解并描述1、老师分别从不同的箱子里拿出不一样的物品由幼儿来答复这些物品的主人是谁。2、提问爷爷的箱子里有什么？它们可以用来干什么？奶奶的箱子里有什么？它们可以用来干什么？爸爸的箱子里有什么？它们可以用来干什么？妈妈的箱子里有什么？它们可以用来干什么？3、小结（二）老师完好讲解并描述，幼儿个别演示1、老师完好讲解并描述故事一遍，幼儿倾听。2、请个别幼儿从箱子里拿出物品并向幼儿说说这些东西可以拿来干什么。3、和幼儿了解家人是怎样关怀自己的，明白关怀家人。爸爸妈妈、爷爷奶奶在家是怎样关怀你的？如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我

3、做游戏，爷爷给我买好吃的，奶奶逗我玩等。（三）感受亲情带来的乐趣1、请幼儿说说自己有什么珍宝，情愿跟幼儿共享吗？2、引导幼儿感受一家人在一起快乐的情感。活动反思：活动刚开头陈老师用实物一个箱子让幼儿猜一猜箱子里的东西开头活动，我觉得这样的导入非常好在活动开头时赶紧就把幼儿的留意力吸引过来了，为后面的活动埋下伏笔，之后的活动过程就进行地很顺当。在活动过程中老师与孩子的互动许多，以孩子们提问操作为主体，老师讲解并描述总结为辅助，调动孩子们的主动性；在活动中让孩子们感受到生活中的点滴小事也是家人对他们的爱的表现；在活动结束时，陈老师拿出了在活动开头时的箱子取出了里面的东西，很自然地把家人对宝宝的爱升华成宝宝对家人的爱，以孩子们表达自己对亲人的爱结束。箱子里的珍宝这一绘本是由箱子里的东西为线索讲解并描述了不同的箱子里装着的不同的东西其实都是家人对宝宝的爱。一堂课下来，给了我非常多的感受，让我受益匪浅。在活动中无论是师生的互动、老师的临场应变力量，还是老师自己制作的教具、老师对孩子的引导，这些都是我应当学习的。通过本次活动，我重新熟悉了儿童文学（绘本故事），绘本故事就应当以孩子为主

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