三年级下册数学教案第2单元：轴对称(一)北师大版

1、15题。,初步认识轴对称图形。;能直观判断出轴对称图形。,增强学生的观察能力、想象能力和表达能力,体验生活中处处有数学;能直观判断出轴对称图形。教师批注,老师非常高兴。 15题。,初步认识轴对称图形。;能直观判断出轴对称图形。,增强学生的观察能力、想象能力和表达能力,体验生活中处处有数学;能直观判断出轴对称图形。教师批注,老师非常高兴。 (PPT课件出示不对,同时感受轴对称图【教学内容】教材第 23 页例题及练一练第【教学目标】1.通过观察和操作活动2.能用折纸的方法找出对称轴3.经历操作、观察、想象、交流等活动进一步发展学生的空间观念。4.感知现实世界中普遍存在的轴对称现象形的美 ,激发对数

2、学学习的积极情感。【教学重点】能用折纸的方法找出对称轴【教学难点】能直观判断出轴对称图形。【教学准备】PPT课件。教学过程一、复习准备说出下面图形的名称。二、创设情境 ,激发兴趣师:看到同学们一张张可爱的笑脸称的“脸谱” ) )现在呢 ?(生:可爱) 23页上面的图片 ) ? ,谁来说一说 ,)现在呢 ?(生:可爱) 23页上面的图片 ) ? ,谁来说一说 ,在我们周围还有哪些物体或图,这条折痕所在的直线,这样的图形叫作轴对称图形。23页上面每个图形的对称轴(板书课题 :轴对,并画出对称轴吗 ?请师:(PPT 课件演示脸谱由不对称变为对称看来,人人都喜欢可爱的东西。今天老师给大家带来了一些美丽

3、的图片,请欣赏。(PPT课件出示教材第三、自主探究 ,学习新知1.看一看 ,说一说 ,理解轴对称现象。师:同学们看老师给你们带来的图片好看吗观察一下都有什么共同的特点。学生自主回答。师:同学们观察得真仔细形有这样的特点 ? 2.折一折 ,看一看 ,认识轴对称图形。师:同学们 ,把这些图形对折 ,看看你有什么发现 ,折痕的位置在哪里 ? 师:大家观察得真仔细 ,对折后两边能完全重合称作这个图形的对称轴称(一) 3.认一认 ,说一说 ,找出对称轴。(1) 你能找出教材第大家先独立思考 ,再在小组内交流。? ?你有什么收获 ? 15题。1.动手操作充分 ,通过对各种图形的折、 画,学生在操作活动中进

4、一步理解? ?你有什么收获 ? 15题。1.动手操作充分 ,通过对各种图形的折、 画,学生在操作活动中进一步理解,整个教学活动中留有足够的空间让学生动口、,在判断教材中第导入虽很贴近学生生活,这是本节课的一个重点1.教师放手不够 ,有干预的嫌疑。 在画对称轴时 ,有的学生因没能正确找到,对学生的评价、激励不多。23 页下面的图形是否是轴对称图,体现欣赏美 ,也很自然 ,但总觉得有些平淡。判断,在汇报时处理得过急,没有(3) 想一想 ,怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢四、课堂小结这节课你学到了什么五、巩固练习完成教材第 24页“练一练”第六、布置作业完成相关习题。【板书设计】轴对称 (一) 对折两边重合折痕对称轴轴对称图形【教学反思】成功之处 了轴对称图形的特点及对称轴的含义。2.充分调动学生的各种感官来学习知识动手、动脑 ,充分发挥了学生的主体地位形中,让学生自主探索 ,理解对称轴的意义。不足之处 学过的几何平面图形是否是轴对