苏教版新版小学二年级语文上册《苗 描瞄喵 猫锚》两课时教学设计

1、 3/3苏教版新版小学二年级语文上册苗 描瞄喵 猫锚两课时教学设计 识字4 苗描瞄喵猫锚 两课时教学设计 教学要求 1学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。 认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 2初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴 趣，培育识字能力。 3正确、流畅地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的 意思。 重难点、关键 1学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2能正确区分描、瞄、喵、猫、锚这5个形声宇的异 同点。 3正确、流畅地朗读课文。 课时： 两课时 第一课时 教学过程 一、预学 1情境激需：齐背识字3儿歌 2、预学自问：(出示字卡)苗，这是什么字? 齐读两遍

2、。 二、释疑 1、检测释疑 1苗能跟很多部首作伴侣呢，我们快去看看。 (出示字盘)看一看，苗跟哪些偏旁部首作伴侣了啦? (芎、韦、口、目、宁)。 组合后的字都有苗这一部分，读音也跟苗相同或相近， 苗是声旁，孑、韦、口、宁、目就是形旁，表示与字的意思 有关的，描、瞄、喵、猫、锚都是形声字。 2、问难释疑 学习苗。 (1)苗的偏旁是什么?你想想这与什么有关? (2)你们见过什么植物的苗? (3)读准字音。 (4)能为它组组词吗? 学习描。 (1)描为什么用提手旁? (2)谁能给描扩扩词? (3)齐读生字两遍。 学习瞄。 (1)读一读字音。 (2)它的意思是什么?你是从哪里知道的? (3)读一读瞄准

3、。这里准是翘舌音。 学习喵。 (1)喵谁会读?这种声音是哪种动物的叫声? (2)为什么是口字旁呢? 学习猫。 (1)猫的偏旁是什么?这与什么有关? (2)读准字音，齐读词两遍。 学习锚。 (1)你们见过铁锚吗?(出示挂图)看，轮船停靠时，用来稳 定轮船的，一端上 有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁 呢? (2)读一读词语，指读，齐读。 3、稳固练习 1转动字盘，分成组来认读。 2开火车读拼成的形声字，分别组词。 3通过对这5个形声字的学习，我们知道了形声字的特 点，老师这儿还有首小儿歌，特地来介绍形声字的。 学习形声字，区分要认真。声旁多表音，形旁多表义。 把握规律性，困难变简

4、单。 4、指导写字 1出示苗、猫、铁、描、准，认真观看这些生字，怎 样才能把它们写美观? 2指导。 苗：仆的横要比田略宽，字形才能美观。 猫、描：左窄右宽，右旁仆的一要收，不能超 过田，这样整个字看起来 才能美观。 铁：最终两笔竖撇和撩要分开，整个宇才得伸展。 准：第四笔要写在竖中线上。 3教师书写示范。 4学生练习书空、描红、仿写。 三、应用 1当堂检测：你能用书上这6个词语中的一个说一句话吗? 2、反思叩问：见简案 第二课时 一、预学 1、情境激需：转动字盘，让学生读字组词。 2预学自问：你是怎样区分这些形声字的? 二、释疑 1、检测释疑 学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。 指名

5、读，师生纠正。 (相机出示)瓜，读翘舌音。两：是边音。 停：后鼻音，不读前鼻音。 两、偏、淆，都有三拼音节。 2、问难释疑 指导朗读 (1)我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢? (2)通过读这首儿歌，你懂得了什么? 指导背诵。 (1)谁能背得准，背得快? (2)自背，同座位互背。 (3)竞赛背。齐背。 三、学习生字 1读准两、脚，停，英、偏的字音 2自学课后的笔顺表，并描下来 3怎样记住这些字的字形? 脚：是月字旁以前古人写月时与肉有 关，因此人体上的大多数器 官都带有月字旁 4指导写字。 两：里面的从应分别写在竖中线两旁。 脚，左中右三部分要写得窄些、紧凑些，中间的去 与左边的月略微提升 英：中间的曰要写扁些，下面的一要写得最 宽。 教师边指导边