心理测量学概论课件

1、第一单元 心理测量学概述心理测量学 什么是量表，什么是问卷？ 什么是量化研究，什么是质性研究？ 你如何理解心理测量？ 你知道心理测量和心理测验的区别吗? 列举你所了解的量表。 在你见到过的研究中是否遇到过与测量有关的问题，请举例说明。思考如何量化？“学习困难”的学生“品德优秀奖”“良好的班级氛围”一年级学生“适应困难”优秀班主任教学优秀奖如何衡量？什么是测量依据一定的法则用数字对事物加以确定。测量要素 1）参照点 相对零点/绝对零点 2）单位 确定的意义/相同的价值主题1 测量与测量量表气温5摄氏 度苹果5斤一组5人 编号5号测量量表 测量是在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来

2、，这个连续体称为量表。思考：下列数据有何区别？主题1 测量与测量量表0123456789测量量表 测量是在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。主题1 测量与测量量表命名量表顺序量表等距量表等比量表身份证号 王晓晨书在版编目 心理咨询师 ISBN7-105-07195-8商品条码性别：1=男 2=女班级：1班 2班 3班 4班代号类别命名量表年级（教育任务） 幼儿园小学初中高中大学年龄（社会经验） 婴儿幼儿儿童少年青年中年老年名次（100米跑） 第一名第二名第三名第四名顺序量表属性大小温度 兰州 2009.6.10：温度

3、15 - 31。白天：晴间多云，夜间：晴间多云。东南风转东北风2级兰州 2007.12.3：温度-17 - 7。白天：阴到多云, 有雪，夜间：阴到多云, 有雪。北风2-3级转西风2级等距量表相对零点相等单位 长度 某人5岁时身高110cm，15岁时身高165cm,10年间他增长了多少？ 重量 某人患病前体重68kg，患病后体重51kg，请问他减轻了多少？ 时间 A完成作业的时间1小时，比B快1倍，请问B需要多长时间完成作业？ 个数 小明有3个苹果，比小王多两个，小王有几个苹果？等比量表绝对零点相同单位思考：心理量表哪种类型？我喜欢红色-3 -2 -1 0 1 2 3我认为我是一个有价值的人1

4、2 3 4 5 6 7 8 9最近一周我总觉得不开心1 2 3 4 5心理测验的定义 依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。主题2 心理测验的基本概念测量方法心理测验心理物理测量法访谈法/问卷法社会测量法/口语报告法眼动测量法/Q分类法智力测验/能力测验/人格测验/心理健康测验最小变化法/恒定刺激法/平均差误法/信号检测论以人力资源为例心理测量人事测量测验法访谈法调查法观察法情境模拟法应用于人事管理领域按测验的功能分类 智力测验/特殊能力测验/人格测验按测验材料的性质分类 文字测验/操作测验

5、按测验材料的严谨程度分类 客观测验/投射测验按测验的方式分类 个别测验/团体测验按测验的要求分类 最高作为测验/典型行为测验 主题3 心理测验的分类请小儿回答下列问题（按要求执行） 1指给我看，你的眼睛在哪儿? 2指给我看，你的耳朵在哪儿?3指给我看，你的颈项在哪儿?4告诉我，你叫什么名字? 5你的手指在哪?6请把衣服上的扣子扣好。7有一双鞋(鞋尖对着小儿)你穿穿看。8请把裤子重新穿一下。9指给我看，你的眉毛在哪儿? 10请你学我样，倒退走路(2米) 11你并住双 足，往前跳一下(20厘米)。 12你今年几岁(虚岁和实岁都可)? 13你自己会穿上衣服吗?穿给我看看。学龄前儿童50项智能筛查量表

6、 1.我喜欢看机械方面的杂志。 2.我的胃口很好。 3.我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。 4.我想我会喜欢图书管理员的工作。 5.我很容易被吵醒。 6.我喜欢看报纸上的犯罪新闻。 7.我的手脚经常是很暖和的。 8.我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。 9.我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。举例罗夏墨迹测验主题统觉测验 母亲和孩子幸福地生活着。她没有丈夫，她的儿子是她惟一的支持。可这个孩子交上了坏朋友，并参与了集体抢劫活动。他被发现并判了5年监禁，该图片表现他感到非常羞耻，自己因给母亲造成的伤害而担心，担心的程度超过了对自己要进监狱的担心。 这孩子（故事还在继续）因为表现

7、好而出狱了，可他母亲已经去世，他堕入爱河，但又回到了犯罪行列，最后他又进了监狱。当他出狱的时候已成了一位老人，他的余生在忏悔和潦倒中度过。案例分析 表明讲故事者感觉到了外部的坏影响对一个人的行为产生的控制作用，它还显示出了好几种深层需要，其中有（对其母亲的）供养，获取金钱和自我贬低的需要。 图例：精神病患者画的树图例：正常人画的树错误的测验观 测验万能论 测验无用论正确的测验观 心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 第四单元 纠正错误的测验观智力测验 WISC 瑞文智力测验人格测验 EPQ MMPI 16PF心理评定量表 SCL-90 S

8、AS SDS 第五单元 心理测验在心理咨询中的应用WAIS-RC各分测验的主要内容言语部分：六个分测验知识（I）/领悟（C）/算术（A）/相似性（S）/数字广度（D）/词汇（V）操作部分：五个分测验数字符号（DS）/填图（PC）/木块图（BD）/图片排列（PA）/图形拼凑（OA） 联合型瑞文测验MMPI2的10个分量表 分量表患者基本症状1.疑病量表 Hs患者对自己的身体健康过度担忧2.抑郁症量表 D患者极度悲观，感觉自己没有价值、没有希望3.癔症量表 Hy患者出现身体不适，但找不出任何生理原因4.心理病态偏离量表Pd严重者情感淡漠，无视社会规范和道德准则5.男性化女性化量表 Mf传统意义上的

9、高男性化为攻击性强，高女性化为敏感性强6.妄想症量表 Pa患者疑心极强，有被害妄想7.精神衰弱量表 Pt患者有无法摆脱的忧虑、恐怖症和强迫行为8.精神分裂症量表 Sc患者情绪失控，想法及行为古怪、不正常9.躁狂症量表 Ma患者情绪亢奋，处于躁狂心境中，行为异常，活动过量0.社会性内向量表 Si患者有严重的社会性退缩倾向包括567年自我报告形式的题目。为了精神病临床诊断可做前370个。适用于18-70岁，文化程度在小学毕业以上。题数适用范围分基础量表、内容量表和附加量表三大类。其中基础量表包括10个临床量表和7个效度量表。内容明尼苏达多项个性调查表（MMPI）32.假使我手持一支装有子弹的手枪，

10、我必须取出子弹后才能心安: A.是的. B.介乎A与C之间. C.不是的.33.朋友们大都认为我是一个说话有风趣的人: A.是的. B.不一定. C.不是的.34.如果人们知道我的内心世界,他们都会感到惊讶: A.是的. B.不一定. C.不是的.35.在社交场合中,如果我突然成为众所注意的中心,我会感到局促不安: A.是的. B.介乎A与C之间. C.不是的.36.我总喜欢参加规模庞大的聚会,舞会或公共集会: A.是的. B.介乎A与C之间. C.不是的.卡氏16种人格因素测验艾森克人格问卷 EPQ请先写下您的姓名( )、性别( )、出生日期( )、职业( )、文化程度（ ）。请您回答下列问

11、题，回答问题时不必过多思考，符合您时在（ ）内答“是”，不符时答“否”。22. 你会服用奇异或危险作用的药物吗？ 23. 你常有“厌倦”之感吗？ 24. 你曾拿过别人的东西吗（那怕一针一线）？ 25. 你是否常爱外出？ 26. 你是否从伤害你所宠爱的人而感到乐趣？ 27. 你常为有罪恶之感所苦恼吗？ 28. 你在谈论中是否有时不懂装懂？ 29. 你是否宁愿去看书而不愿去多见人？ 30. 你有要伤害你的仇人吗？ 31. 你觉得自己是一个神经过敏的人吗？ 32. 对人有所失礼时你是否经常要表示歉意？ 90项症状清单 SCL-90注意：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一

12、星期以内下述情况影响你的实际感觉，在测试题的五个选项中选择适合你的选项。 1.头痛 2.神经过敏，心中不踏实 3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋 4.头昏或昏倒 5.对异性的兴趣减退 6.对旁人责备求全 7.感到别人能控制你的思想 8.责怪别人制造麻烦 9.忘记性大 10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正12345 1.我觉得闷闷不乐, 情绪低沉2.我觉得一天之中早晨最好3.我一阵阵哭出来或觉得想哭4.我晚上睡眠不好5.我吃得跟平常一样多6.我与异性密切接触时和以往一样感到愉快7.我发觉我的体重在下降8.我有便秘的苦恼9.我心跳比平时快10.我无缘无故地感到疲乏11.我的头脑跟平常一样清楚12.

13、我觉得经常做的事情并没有困难13.我觉得不安而平静不下来14.我对将来抱有希望15.我比平常容易生气激动16.我觉得作出决定是容易的17.我觉得自己是个有用的人，有人需要我18.我的生活过得很有意思19.我认为我死了别人会生活得好些20.平常感兴趣的事我仍然照样感兴趣 抑郁自评量表SDS 1.我感到比往常更加神经过敏和焦虑2.我无缘无故感到担心3.我容易心烦意乱或感到恐慌4.我感到我的身体好象被分成几块，支离破碎5.我感到事事都很顺利，不会有倒霉的事情发生6.我的四肢抖动和震颤7.我因头痛、颈痛和背痛而烦恼 8.我感到无力且容易疲劳9.我感到很平静，能安静坐下来10.我感到我的心跳较快11.我

14、因阵阵的眩晕而不舒服12.我有阵阵要昏倒的感觉13.我呼吸时进气和出气都不费力14.我的手指和胸趾感到麻木和刺痛15.我因胃痛和消化不良而苦恼16.我必须时常排尿17.我的手总是温暖而干燥18.我觉得脸发烧发红19.我容易入睡，晚上休息很好20.我做恶梦 焦虑自评量表SAS 你喜欢下列那种饮料？啤酒 橙汁 咖啡 绿茶测试你的气质类型啤酒胆汁质橙汁多血质咖啡抑郁质绿茶黏液质好内省、敏感、熟虑型你比一般人更多更仔细地反醒自己，讨厌肤浅的事物，但与朋友的良好关系使你内心平和。对你来说，长期的孤独并不是什么问题。独立、非传统、无拘无束型 你追求自由独立的生活，自己决定自己的事情。在工作和休闲活动中，表

15、现出你的艺术爱好。 你对自由的强烈渴望有时会导致事得其反。高度个人主义化是你的生活方式。你从不盲目效仿别人，而是按照自己的理想和信条生活， 甚至甘当逆潮流者。积极、活跃、外向型你乐意为不同的有兴趣的工作承担某些风险，然而日常工作中的惯例常会使你无能为力。你最喜欢在活动中发挥积极的作用，因而你的主动性突出。实际、理智、随和型你喜欢自然简单的风格。人们因你踏实可靠而钦佩你,并认为你热情有同情心。你给所有接近你的人安全感和空间。你摒弃过分花哨和陈腐的东西，对时装流行的反复无常持怀疑的态度。对你来说，衣服必须实用优雅。职业、务实、自信型你能够管理你的生活，不重运气重实迹。解决问题的方法简单、实用。你现

16、实地看待日常生活中的事物，干脆利索地处理问题。你在工作中担任重要的职责，因为人们认为你是个值得信赖的人。你的坚强毅力使自信增加。在理想没有实现之前，你是不会满意的。平和、审慎、不好进攻型 你随和而谨慎，容易交朋友但喜欢享有隐私和独立。你喜欢到异地渡短假，有时爱一个人独处,静静地深思人生的意义并欣赏你自己。你需要空间，所以躲到优美的藏匿处， 但你不是个孤独的人。你平静地对待自己和世间万物，感激生命和这个世界给予的一切。无忧无虑、多趣、快活型 你喜爱无拘束、自然的生活，并且试图最大限度地享受这样的生活。这和“你只活一次。”的信条一致。你好奇心强，乐于接受一切新事物，因而能够在变化中不断进步。没有什

17、么比受约束使你觉得更糟的了。你感受到周围环境是多姿多彩并适于新奇事物发展的。浪漫、爱幻想、情绪化型你是个非常敏感的人，拒绝只从沉着、理性的立场看问题。感觉对你来说同样重要。事实上，你也觉得生活中有梦想十分重要。你摒弃那些轻视浪漫精神而仅为纯理性支配的人，不愿让任何事物限制住情绪的多样。分析、可信、自信型你对高质量和持久的东西特别敏感,因而钟爱小珍宝，不管它们在哪被别人忽略。因此，文化在你的生活中占有重要的地位。你已经树立了个人独有的高雅风格，不受时尚怪念的影响。你的理想源于生活，是一种有修养的愉悦,这使你注重所交往的人的文化水平。 学习动机的测量1、如果别人不督促你，你极少主动地学习2、当你读

18、书时，需要很长的时间才能提起精神。3、你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。4、除了老师指定的作业外，你不想再多看书。5、如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。6、你常想自己只要花一点精力学习成绩就会很好。7、你迫切希望自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。8、你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。9、为了及时完成作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。10、为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。 11、你觉得读书没意思，想去找个工作做。12、你常认为课本上的基础知识没有意义，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。13、你只在喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。

19、14、你花在课外读物上的的时间比花在教科书上的时间要多得多。15、你把自己的时间平均分配在各科上。16、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。17、你几乎毫不费力就能实现你的学习目标。18、你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。19、为了应付每天的学习任务，你已经感到力不从心。20、为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。上述20个题目可分成4组，它们分别测查学生在学习欲望上四个方面的困扰程序：1-5题测查学习动机是不是太弱；6-10题测查学习动机是不是太强；11-15题测查学习兴趣是否存在困扰；16-20题测查学习目标上是否存在困扰。假如被试对某组（每组5题）中

20、的大多数题目持认同的态度，则一般说明他们在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。心理测验有哪些部分构成？心理测验有什么特点？思考举例韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 韦克斯勒 (David Wechsler1896-1981)，美国医学心理学家，韦氏智力测验的编制者。韦克斯勒是继法国比纳之后对智力测验研究贡献最大的人，其所编的多种智力量表，是当今世界最具权威的智力测验。 1896年韦克斯勒出生于罗马尼亚，6岁随全家移居美国。1916年毕业于纽约市立大学。后入哥伦比亚大学，成为当时著名心理学家R武德沃斯的学生。1917年以其有关实验病理心理学方面的研究论文获硕士学位。韦

21、克斯勒在研究及应用中发现斯坦福比纳智力测验虽然适合于儿童，但不足以预测成人能力、军人素质的优劣，这是韦克斯勒决心编制成人智力测验的缘由。 维克斯勒成人智力测验（WAIS-RC）指导语：现在我来问你一些问题，请你回答，这些问题有的很容易，你很快便可回答；有的可能也要想一想才能回答，你一想好了便回答。懂吗？好！现在我们开始。指导语和项目 常识部分项目举例：为什么人要穿衣服？为什么最高法院任命终身法官？由29个问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。目标韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆

22、及对日常事物的认识能力。测验目标实施所有被试均从第5项开始，逐一提问。若第5项和第6项失败，便回头做第14项，连续5项失败（得0分）终止。计分每正确回答一项记1分，个别项目可记0.5分，14项免作者补记4分。最高29分。测验实施与计分指导语：我要将一些图形的碎片给你，要你将它们摆拢来，拼成像一样的东西。如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个东西，你拼凑图形时，要尽量快，你懂吗？尽快把这些摆好。指导语和项目图形拼凑共有4项将物体碎片复原的测题。目标此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及

23、对错误反应的应对方法。测验目标实施4项全做，按规定位置摆放碎片。 计分按接点数记分，每个接点记1分，完全正确的再按时间加分，最高44分。测验实施与计分测验答案ComprehensionWhat are you supposed to do if you find someones wallet or purse in a store?测验答案2 points:Check for ID and ( return it to them, call them) must contain both parts Try to find who it belongs to and return it; f

24、ind them and give it back must contain both parts Take it if there is an IDTurn it in; Turn it to the ( counter, lost and found cashier, security, guard )Announce it on the loudspeaker测验答案1 points:Check for ( identification, name, phone, number ) (Q)Try to find the owner ; Give it back ; Return it (

25、Q)Ask people nearby if they lost itHand it to them if they dropped it (Q)Give it to my mom and she will find the ownerTake it to their houseCall themPut it on a flyer ; Put it in the newspaper测验答案0 points:Dont keep it (Q); Pick it up (Q); Give it to my ( mom, dad) (Q); Ask store personnel if it is t

26、heirs (Q); Leave it there; Put it back take no action Give it to the postmanDrop it in a mailboxShout; Tell them; Throw it awayKeep it; See how much money is in itWAIS-RC测验的得分情况原始分：按照测验指导手册中对每一个分测验的评分标准，在测验过程中评出的，测验所得分数。量表分：按照手册中相应的表转化出来的平均数为10，标准差为3的分数。（标准二十分）合计分：即各项得分总和。智商：是由量表分再对应被试所在的年龄组得出的。 智力等

27、级分布表智 商 等 级 占人群百分比130以上 极超常 2.2120129 超常 6.7110119 高于平常 16.190109 平常 50.08089 低于平常 16.17079 边界 6.769以下 智力缺陷 2.2 本测验适用于16岁以上的被试，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。 测验的适用范围首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验 。在完成成人测验时，一般按先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，若因紧张可先做几道操作题。测

28、验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成；测验的操作要求举例: （五）主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，用如下一些鼓励语言往往是有效的。如：“好”，“这不花你许多时间吧”，“这里还有另一些不同方式的测试”或“我想你一定会感兴趣”。但不说“对”， “不错”或“再来试试看”等。（七）每一个测验均有指导语。主试者即使很有经验，在测验时也要经常阅读指导语，不然，会不照原语句讲，或者会改变原意，这是不允许的。测验的注意事项Raymond Bernard Cattell (1905 1998) was a British and American psycholog

29、ist, known for his exploration of many areas in psychology. These areas included: the basic dimensions of personality and temperament, a range of cognitive abilities, the dynamic dimensions of motivation and emotion, the clinical dimensions of personality, patterns of group and social behavior, appl

30、ications of personality research to psychotherapy and learning theory, predictors of creativity and achievement, and many scientific research methods for exploring and measuring these areas. 举例卡特尔人格量表（16PF）Cattell was famously productive throughout his 92 years, authoring and co-authoring over 50 bo

31、oks and 500 articles, and over 30 standardized tests. According to a widely cited ranking, he was the 16th most influential and eminent psychologist of the 20th century.举例卡特尔人格量表（16PF）After working in a hospital during World War I ，Raymond B. Cattell decided that understanding human behavior and int

32、eraction is the only way to get beyond the irrationality of the times. While a graduate student at London University, he was hired as a research assistant to Charles Spearman, who developed a mathematical formula known as factor analysis.举例卡特尔人格量表（16PF）By developing questionnaires and tests consisti

33、ng of personality characteristics, and analyzing data from report cards of students, evaluations from employees, etc., Cattell applied this new statistical technique. In 1949, he published his findings in an assessment device known as the 16PF. According to Cattells research, human personality trait

34、s could be summarized by 16 personality factors (PF) or main traits.举例卡特尔人格量表（16PF）指导语 指导语：卡特尔十六种人格因素测验包括一些有关个人兴趣与态度的问题。每个人都有自己的看法，对问题的回答自然不同。无所谓正确或错误。请来试者尽量表达自己的意见。 本测验共有187道题， 每道题有三种选择，请将你的选择用“”号标记在答卷纸上相应的空格内。作答时，请注意下列四点： 请不要费时斟酌。应当顺其自然地依你个人的反应选答。一般地说来，问题都略嫌简短而不能包含所有有关的因素或条件。通常每分钟可作五六题，全部问题应在半小时内完

35、成。 除非在万不得已的情形下，尽量避免如“介乎与之间”或“不甚确定”这样的中性答案。 请不要遗漏，务必对每一个问题作答。 有些问题似乎不符合于你，有些问题又似乎涉及隐私，但本测验的目的，在于研究比较青年或成人的兴趣和态度，希望来试者真实作答。 作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾虑到主试者或其他人的意见与立场。 1.我很明了本测验的说明: A.是的. B.不一定. C.不是的.2.我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答: A.是的. B.不一定. C.不同意. 187.我确信我没有遗漏或不经心回答上面任何问题: A.是的. B.不确定. C.不是的. 测验项目 因素A-乐群性： 低分特征：缄默，孤独，冷漠。 高分特征：外向，热情，乐群。 3.有度假机会时,我宁愿: A.去一个繁华的都市. B.介乎A与C之间. C.闲居清静而偏僻的郊区. 26.在工厂中,我宁愿负责: A.机械组. B.介乎A与C之间. C.人事组.乐群性测试目标27.在阅读时,我宁愿选读: A.太空旅行. B.不太确定. C.家庭教育. 51.我宁愿是一个: