浅谈高中数学教学中应用意识和能力的培养

1、浅谈高中数学教学中应用意识和才能的培养论文关键词：高中数学应用意识才能培养论文摘要：高中数学在实际生活当中有很广泛的应用，高中数学的教学不能仅仅停留在知识的讲解上，还要求对学生进展应用意识的强化，并通过多种方法培养学生的应用才能。在实际的操作当中对数学的应用，可以增强学生学习数学的信心，使他们积极主动地投入到数学学习当中。促进自身数学学习才能的提升，获得更大的开展。一、高中数学的教学现状高中数学详细逻辑性、思维性强的特点，但是作为一门根底性的课程，数学不只是讲究理论，它也强调理论性。高中数学的教学当中，要把培养学生的应用意识和才能作为一项重要的内容。高中数学的运用包括很多方面的知识。这些知识可

2、以归纳为数学知识的应用和数学思维方法的应用。而数学思维方法的应用相对来说比较抽象，需要运用数学方法进展假设、判断和运算证明。知识来源于生活，又作用于生活。但是，从目前的高中数学教学研究来看，还存在着一个很大的问题，很多的学生学习数学只是停留在外表的理论和演算上，没有可以做到知识的灵敏运用，久而久之造成了数学学习的枯燥无味。二、高中数学中应用意识和才能的培养高中数学知识的内容广泛，在我们日常的生活当中也常常可以看到很多数学知识的运用。目前高中新课改也突出强调要加强学生的数学应用意识和才能的培养。数学知识的运用是数学学习当中的一个主要的方面，只有在理论中经过检验的知识才可以获得真正的认知。特别是在

3、当今的社会生活当中，需要培养综合型、高素质的人才，我们就需要在高中数学教学当中强化对学生应用才能的培养，使学生可以纯熟地把学到的知识运用实际当中。要到达这个目的，主要应该做到以下三个方面：1.强化高中数学当中的应用意识高中数学的运用强调的是知识在实际当中的操作。在进展高中数学的应用才能培养时，特别强调的是学生的参与性。学生假设可以积极主动地参与到课堂的应用操作当中，就可以激发出一种学习的潜能，建构起数学的知识运用框架。很多的高中生在学习高中数学的时候，仅仅是为了应付高考，停留在试卷、作业的运算上，对于真正的运用那么表现得很漠视。为了改变这种情况，学生就需要在意识上重视数学的应用。教师要发挥出正

4、确的导向作用。在关注知识的传达时，也注重讲解这些知识的真正应用。2.进展高中数学应用才能的培养进展高中数学应用才能的培养不是一件简单的事情。需要教师发挥自己的聪明才智，根据数学的知识特点，整合数学学习材料，进展巧妙的设计，调动学生数学知识的运用兴趣。很多的高中数学知识是和生活联络严密的。比方一些函数的知识可以运用在生活当中求解那些最大、最小值问题，到达投资的最优选择。几何当中黄金分割点在实际的生活当中也是被广泛运用到的，很多的设计就是来自于这个黄金比例的设想。在教授这些知识的时候，不可以一味地按照课本上的知识规定来进展，而是要更新观念，全面改革教学方法，进步创新意识，培养学生自身的应用意识，理

5、论联络理论，进步应用才能。在数学教学中，还可以借助计算机的先进手段，改变教学的方式，进展启迪式的教学探究，设计出让学生动手做数学的实验环境。突出强调培养学生进展观察、操作、实验和演示等途径，调动感性认识去参与认知活动。3.提升生活理论当中的数学应用才能数学知识的应用不局限于课堂上的联络，在我们现实的生活当中也有很广泛的运用。知识只有最终回到生活当中，有效地应用于生活，才可以真正发挥出其应有的作用。数学知识推动着科学研究的开展，在科技生活日益更新的今天，将数学知识和生活联络在一起有很大的必要性。教师可以鼓励学生进展理论探究，在生活现象当中探究出数学的应用规律，找到问题的关键所在，体会出数学的应用

6、妙处。在进展垂直定理的学习时，教师可以组织学生进展最短线路的设计活动，复原课堂当中线路设计的方案，让学生体验到自己动手操作的成果，增强运用数学知识的信心。三、高中数学中应用意识和才能的培养的重要意义数学的开展和生活理论亲密相关，很多的人也越来越认识到数学学习的重要性。高中数学教学当中强调强化学生的应用意识和培养学生的应用才能，表达了知识的实际操作意义。这个思想主要不仅是强调交给学生知识，更是把知识当中的思想、方法和思维结合起来进展综合的运用。为学生可以在生活当中自动地应用数学知识，解决遇到的问题提供了条件。数学知识的有效应用时学生进展数学创新的开始，只有帮助学生树立起数学应用的意识，进展应用才能的培养，才可以不断促进学生综合素质的提升。参考文献：1谢曰山.浅谈高中数学应用性教学j.毕节日报，20225.2张绍庚.高