2022-2023学年部编版高中语文选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件46张

1、记念刘和珍君 鲁迅 解题：“记”：相当于白话文的“纪”，记刘和珍遇害这件事“记”指出本文是一篇记人叙事类的文章。“念”： 思念 怀念 悼念“念”指出本文也是一篇抒情类的文章。旧时对人的尊称，不分男女。指对刘和珍的尊称。君： 鲁迅（-） 中国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说小说集：散文集： 散文诗集：狂人日记呐喊彷徨 故事新编朝花夕拾野草且介亭杂文、华盖集、而已集、南腔北调集等共16本。杂文集：生平经历1902年去日本留学，后弃医从文，希望用文学和艺术改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”

2、为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，对人吃人的制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石，成为五四新文化运动的伟大旗手。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动。1936年10月19日病逝于上海。译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！ 写作背景月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三一八”惨案。刘和珍等人都是在当时

3、遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 写作背景三一八惨案刘和珍 刘和珍(1904一1926)，女，江西南昌人。1923年秋来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升入女师大英语系。由于她思想进步，成绩优异，善于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被大家推选为女师大学生自治会主席。1924年11月爆发了驱逐反动校长杨荫榆的著名的“女师大风潮”，刘和珍是主要组织者和参加者。 1926年3月18日，她不顾感冒呕吐，手擎校旗，带领女师大的学生参加游行示威，在执政府前被军警开枪射击并棒击致死，年仅22岁。三一八天安门前集会游 行 队 伍三一八惨案刘和珍刘和珍烈士的遗体默读课文，整体感知1.掌

4、握生字词 2.整体把握文章内容，概括每一部分大意 3.分析刘和珍的形象，理解作者的思想感情。 4.品味重点语句，赏析本文表现手法的运用徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 立仆 殒身不恤 洗涤 尸骸读准字音 pi hui dnfi bchu chji ondndicunljn zfipyn xdhi居然竟然居然：表示出乎意料，竟然。含有“没料到会这样“的意思。不容易这样而这样，指好的方面；不应该这样而这样，指坏的方面竟然：表示结果和预期相反，出乎意料之外，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的第三种情况相同，但语气不如“居然”

5、重。例：武汉市一中学月度考试（ ）是默写周杰伦新歌歌词，老师说是考虑学生喜欢时尚，专家认为毫无意义。梵高的，名作峡谷中暗藏玄机，用X光调差()发现画中有画。竟然居然把握全文的整体思路交代了写作的缘由 (1、2节）记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 （3、4、5节）议论“三一八”惨案的教训和意义 （6、7节）以“记念”为中心表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体整体感知理清思路总体思路 局部思路 思路顺序 悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人唤醒麻木庸人 (12)记念的缘由 爱 恨 逻辑顺序 追述生平事迹 概写遇难经过 详写遇难细节 (35)追忆刘生平 生前 遇害 时间顺序 劝戒徒手请愿 激励奋然

6、前行 (67)教训和意义 否定 肯定 逻辑顺序鉴赏课文问题:阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？1、我也早觉得有写一点东西的必要了2、我也早觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了。纪念死者，揭露罪行警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士记念的缘由写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的

7、苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。程度副词，更加愤怒到了极点深深地体味充满血腥和暴力的黑暗统治为烈士的死难感到极度哀痛表示对死者的尊敬语段赏析(一)鉴赏课文记念的缘由语段赏析(二) 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 真正的革命者直接面对，不回避直接面对，不回避为国家、民族的不幸而哀痛的革命战士有是非观，但易忘记烈士鲜血的民众鉴赏课文记念的缘由鲁迅

8、的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？ 反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？ 爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。举行追悼会，深切怀念沉痛地悼念，颂扬她们的勇毅鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。淡漠，仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，抱希望的，激发人们“更奋然而前行”

9、鉴赏课文第二部分：刘和珍的生与死刘和珍是怎样的一位青年？ “生前爱看先生的文章“毅然”预定全年莽原周刊 “参加学潮斗争 对母校前途“黯然至于泣下” “欣然前往”执政府前请愿而遭残害 “始终微笑，态度温和” 向往革命，渴求真理嫉恶如仇、勇于斗争 责任感强烈敢于斗争、热忱爱国和蔼善良可爱的青年 鲁迅为什么反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影？思考：“常常微笑着，态度很温和”2处“微笑着的和蔼的” 3处鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照，突出敌人的凶残,这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派的强裂仇恨 反语，互文难句理解当三个

10、女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。反语鉴赏课文刘和珍之死互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。1、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？ “惨象”，即大屠杀，足见反动派的残忍；“流言”，即御用文人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下劣无耻。有形的刀枪，加上无形的刀枪，一武一文，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。2. 文中“我懂得衰亡民族之所以默无

11、声息的缘由了” 中的“缘由”是什么？答：惨象反动派的残酷镇压 流言所谓文人的阴险论调 中国式的专制统治：有形的刀枪（武力的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），高压的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知反抗。两个“沉默”是什么？寄托了作者怎样的思想？两种沉默，一种是暴风雨前的沉默，一种是走向灭亡的沉默。对反动派的警告2.对“后来者”的呼唤、激励抒发作者的悲愤之情，同时发出战斗号召：事情已经到了尽头，人民必须站起来和凶残的敌人作斗争 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺

12、，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 难句理解：第五节特写烈士遇难经过的用意是什么？体现了执政府卫队的卑鄙无耻残暴。手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，是精心策划的一场谋杀，。这些铁的事实，有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。 执政府的暴虐行径,驳“暴徒”一说“欣然前往” 使“受人利用”的流言不攻自破 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴

13、的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。深入理解文明伟绩武功反语，讽刺了中外反动者的暴力行径，揭露了他们沾沾自喜的丑恶嘴脸。 反语，互文难句理解当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。反语鉴赏课文刘和珍之死互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。互文：定义：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。通俗的说：上下两句或一句话的两部分，似乎是说两件事，但事实上说的是一件事，它们互补，互相呼应/交错。特点：形分义合。时间永是流逝，街市依旧太平 “太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。深入理解用了什么修辞方法？把什么比成了什么？煤的形成有什么特点？人类血战前行的历史有什么特点？大量木材小块煤比喻大量血社会历史前进一小步请愿大量流血不能推动社会进步“徒手”，更多血不能推动进步1、比喻。2、把“人类的血战前行的历史”比作煤的形成。 不赞成徒手请愿。不赞成用青年的生命，换取历史微小的进步思考:鲁迅先生对请愿的