故都的秋实用课件328

1、停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚看万山红遍层林尽染看万山红遍 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 王勃滕王阁序 落霞与孤鹜齐飞，秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄秋词刘禹锡故都的秋实用课件328 本课的教学目标与教学内容： 1.理清文章思路，体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。 2.品味语言，赏析情景交融的艺术手法。 3.理解作者深沉的情感，品读作品深厚的文化底蕴。 主要作品小说 沉沦春风沉醉的晚上薄奠出奔她是一个弱女子 散文 故都的秋江南的冬景 郁达夫，原名郁文。1896生，七岁入私塾，“九岁题诗四座惊”。1913赴日留学，1922回

2、国。十年里受尽歧视、冷遇和屈辱，激起了他强烈而深沉的爱国热情。 主要作品小说 沉沦春风沉醉的晚上薄奠出奔她时代背景: 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文故都的

3、秋。 时代背景: 1933，迁居杭州，浪迹山水之间，过着抑郁、寂寞而逍遥的生活。 “在家吃点精致的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书，不愿意将行动和平时有所移易，总是懒得动。” 1934年8月16日，“接人世间社快信，王余杞来信，都系为索稿的事情，王并且还约定于明日来坐索。” 17日，“晨起，为王余杞写了二千字，题名故都的秋”“静如止水似文学。” 1933，迁居杭州，浪迹山水之间，过着抑郁、寂寞而逍遥的生活“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。课题释义“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描1.文章表达了作者对故都的秋的怎

4、样感情？2.郁达夫怀念故都的秋的什么？有什么特点？3.作者满怀依恋，描写了故都之秋的哪些景物？ 聆听音频朗读，思考探究：1.文章表达了作者对故都的秋的怎样感情？聆听音频朗读，思考探故都秋味可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。故都秋味可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。全文的结构1、总起（1-2）2、分写（3-11）3、总括（12-13）全文的结构1、总起（1-2）2、分写（3-11）3、总括（北国之秋 “清”、“静”、“悲凉” “想饱尝一尝” 南国之秋 “慢”、“润”、“淡” “看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足 总起 第一部分感受：向往：感受：向往：对比手法

5、写作者对北国、江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向往之情。北国之秋 “清”、“静”、“悲凉” “想饱尝一尝” 南国 故都秋天的清、静、悲凉表现在作者笔下的哪些人、事、景物？请找出具体描写秋的景况的段落语句 故都秋天的清、静、悲凉表现在作者笔下的哪些人、记叙：清晨院中所见的景象 槐树的落蕊 秋蝉的残声 秋雨话秋凉 秋果的奇景议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。第二部分：分写记叙：清晨院中所见的景象第二部分：分写院子所见槐树落蕊秋蝉残声雨后秋凉秋果奇景秋院图秋槐图五幅秋景图秋雨图秋果图秋蝉图院子所见槐秋蝉残声雨后秋凉秋果

6、奇景秋院图秋槐图五幅秋景图秋雨清晨静观清晨静观 碧绿的天色牵牛花的蓝朵一丝一丝漏下的日光秋色秋光驯鸽的飞声破屋 破壁腰秋声疏疏落落的秋草秋形静观细数静对清静悲凉一、“小院清秋”的？清 静 悲凉动作心态 碧绿的天色牵牛花的蓝朵一丝一丝漏下的日光秋色秋光说到牵牛花，我以为蓝色或白色 为佳，紫黑色次之，淡红者最下。色彩作者详写牵牛花，重点描写牵牛花的什么？说到牵牛花，我以为蓝色或白色色彩作者详写牵牛花，重点描写故都的秋实用课件328故都的秋实用课件328故都的秋实用课件328二、“秋槐落蕊”的清 静 悲凉槐树落蕊满地梧桐一叶知秋脚踏落蕊灰上扫纹感:无 声无 味微细柔软（听觉）（嗅觉）（触觉）细 腻悲

7、凉（视觉）冷清寂静清闲看:想:二、“秋槐落蕊”的清 静 悲凉槐树落蕊满地梧桐一叶知秋脚踏故都的秋实用课件328故都的秋实用课件328三、“秋蝉残鸣”的秋蝉残鸣:处处啼唱清静悲凉反衬：以动衬静以有声衬无声衰弱嘶叫清静悲凉三、“秋蝉残鸣”的秋蝉处处啼唱清静悲凉反衬：以动衬静以有故都的秋实用课件328秋雨话凉图秋雨话凉图悠闲一层秋雨一层凉啦闲人微叹凉意忽来忽去息列索落 秋雨话凉（都市闲人）秋雨 都市人清静悠闲的生活叫作者甚是喜爱四“秋雨话凉”中的意境雨奇调美悠闲一层秋雨一层凉啦闲人微叹凉意忽来忽去息列索落 秋雨秋雨秋雨枣子： 秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜

8、景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。五、“佳日秋果”的情趣佳日七八月之交 八九分成熟 淡绿微黄清秋佳果淡绿、微黄枣子： 秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未百年枣树百年枣树故都的秋实用课件328漏下的日光 玉泉的夜月，钓鱼台的柳影西山的虫唱，秋蝉的残声驯鸽的飞声，潭柘寺的钟声秋槐落蕊，秋雨秋形:秋声:秋色:秋光:破屋,破壁,秋草碧绿的天色, 牵牛花的蓝朵陶然亭的芦花, 淡绿微黄的枣子静清悲凉全文从几个方面写秋?都有什么特点?味漏下的日光 读11节，找出本段的中心句议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。 从思想内容上看，作者意在创造一种文化氛

9、围，在自然气息之外再添一层文化的气息，与“故都” 题旨暗合，也更显出作者对故都之秋的眷恋。 从行文章法看，作者把文笔从写景转到议论，有起伏跌宕的效果，显示出作者深厚的文化底蕴和开阔的思路。本文是写景散文，为何插入对写秋诗文的议论？读11节，找出本段的中心句议论：足见有感觉的动物，有情趣的人南国之秋的色味比不上北国之秋直抒作者对故都之秋的眷念之情。抒发了赞美眷念故都自然风物的真情，流露出深远的忧思和孤独感。第三部分：总括南国之秋的色味比不上北国之秋第三部分：总括 作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致。南国的秋北国的秋本体喻体黄酒白干1.温和,味润稀饭馍馍2.清淡，味浅 鲈鱼大蟹黄犬骆驼

10、4.机巧灵秀味短3.鲜嫩，味淡浓烈，味烈厚重，味深醇美，味浓朴实沉稳味久探讨：北国之秋与南国之秋最大的区别是什么？ 作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致。南国 作者笔下的故都的秋，在小院中每一座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋果的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。让我们一起来寻找，郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？ 作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实，真实地表达了他对故都的热爱眷恋之情。 (秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头)。 作者笔下的故都的秋，让我们一起来

11、寻找，郁达夫笔下，“故都的秋总写（12段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写（311段）记叙小院秋色秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉清秋佳果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚总写（1213段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永。 向往品味赞美 眷恋故都的秋总写（12段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景） 明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。

12、在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” 此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘月色不也有哀愁吗？ “悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在悲秋 、颂秋？ 秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞，全文的基调是忧伤、悲凉的，但是作者却通过这些普通的花草和景象，传达出自己心中最美好的秋味，这是一曲悲凉的颂歌。主题理解：故都的秋是

13、一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇悲秋 、颂秋？ 秋中有情的眷恋，情中有秋的1.搜集整理描写秋的优美诗句。下节课交流，资源共享。2.写一则写景抒情的日记。课后作业：1.搜集整理描写秋的优美诗句。下节课交流，资源共享。课后作业66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这

14、个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然； 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、

15、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激励

16、励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么

17、耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。 布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出

18、处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。 布

19、鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及

20、，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易