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文档简介
1、文档编码 : CQ10U3C2N5T3 HY1M10U10S4O10 ZS9D1A6K5S7名师精编 优秀教案第 1 单元 第 1 章 探究生命的隐秘第三节 我们身边的生物学一、教学目标:学问性目标 :1、描述生物学的概念;2、举例说产生物学与人类的关系;3、举例说产生物学的进展对社会的影响;技能目标:提高同学的阅读才能和口头表达才能;情感目标:培养同学宠爱祖国、宠爱大自然的情感;二、教学重点与难点:1、举例说产生物学与人类的关系;2、举例说产生物学的进展对社会的影响;(难点)三、教学预备:1、同学预备:查阅报刊、网络等,收集一些有关生物学方面的新信息,如:克隆、试管婴儿、纳米技术等2、老师预
2、备:有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容;3、FLASH:( 1)生物学的进展对社会的影响(2)生物学与人类的关系;袁隆平与杂交水稻;4、视频文件:( 1)蜘蛛丝和纤维;( 2)蝙蝠和雷达;( 3)家养动物;四、教学过程:教学内容老师活动同学活动 引言 :自古以来,人 类在不断探究生物界隐秘 生物学的进展对 的历程中,逐步熟识了各种 社会的影响 生命现象,形成了一门崭新 的学科生物学;什么是 生物学呢?让我们从它的 进展对社会产生的影响中名师精编 优秀教案明白生教学内容老师活动同学活动物学的概念; 出示 :袁隆平在水稻 田中工作的画面,引导同学 快速阅读短文袁隆平和杂稻;袁隆平和杂
3、交水交水稻,并摸索以下问题:1. 袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来 了什么好处?2. 我们应学习袁隆平 第一带着问题快速阅在科学探究中的什么精读短文,拿着笔勾划下重神?点句、关键词;把握阅读3. 袁隆平怎样争辩出 的方法,体验探究的过程;杂交水稻的?再进行小组沟通,选 提示 :(1)阅读短 文时,同学们要领悟科学的 探究过程,体验科学探究的 基本步骤;( 2)浓缩文字 表达,抓住关键句子,用自 己的语言如何概括产生物 学的概念;( 3)在重要的 文字下面做上记号;小组汇报,全班沟通;出代表参与争辩;在短文上做适当的标 总结 :科学探究的基 注;本步骤;发觉问题: 袁隆平在稻 田中偶然发觉
4、了几株表 现 出杂种优势的水稻;名师精编 优秀教案提出假设: 利用杂交的方法培养高产水稻;探究、验证: 田间试验得出结论: 在世界上首 次成功地培养出了杂交水与老师共同归纳:由“ 争辩水稻的生长、发育稻;等等生命现象及前后几代 提问 :从这篇短文中 你能概括产生物学的概念 吗? 小结 :生物学研 究生命现象和生命活动规 律的科学;引导同学发觉概念中 关水稻的生命活动规律” 引 产生物学的概念;教学内容老师活动同学活动键的学问点:( 1)生物学 是科学;( 2)争辩的对象 是生命的现象和生命活动 的规律; 表达 :人类的生存和进展离不开生物,请同学们小组同学喧闹争辩,生物学与人类生联系生活实际,争辩生物学联系生活实际,争辩生物活的关系;与人类的关系,并做好记学 与人类的关系,说出自录,选派代表发言; 提示 :1. 从人们的 衣、食、住、行来谈; 2. 从当今社会面临的 一些热点问题来谈; 小结 :衣服的原料,己的所见所闻;一位同学 做好记录,选派一位代表 发言,沟通争辩情形;通过讨 论,真实地体名师精编 优秀教案食物的来源,住房的材料,交通工具用的汽油、柴油的会到人类要想生存、进展 离不开生物及 生物学的发来源,打的预防针针剂等都 展;来自于生物;人口剧增,能 源危机
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