苏教版七上《我们身边的生物学》word教案

1、文档编码 : CQ10U3C2N5T3 HY1M10U10S4O10 ZS9D1A6K5S7名师精编 优秀教案第 1 单元 第 1 章 探究生命的隐秘第三节 我们身边的生物学一、教学目标：学问性目标 ：1、描述生物学的概念；2、举例说产生物学与人类的关系；3、举例说产生物学的进展对社会的影响；技能目标：提高同学的阅读才能和口头表达才能；情感目标：培养同学宠爱祖国、宠爱大自然的情感；二、教学重点与难点：1、举例说产生物学与人类的关系；2、举例说产生物学的进展对社会的影响；（难点）三、教学预备：1、同学预备：查阅报刊、网络等,收集一些有关生物学方面的新信息,如：克隆、试管婴儿、纳米技术等2、老师预

2、备：有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容；3、FLASH：（ 1）生物学的进展对社会的影响（2）生物学与人类的关系；袁隆平与杂交水稻；4、视频文件：（ 1）蜘蛛丝和纤维；（ 2）蝙蝠和雷达；（ 3）家养动物；四、教学过程：教学内容老师活动同学活动 引言 ：自古以来,人 类在不断探究生物界隐秘 生物学的进展对 的历程中,逐步熟识了各种 社会的影响 生命现象,形成了一门崭新 的学科生物学；什么是 生物学呢？让我们从它的 进展对社会产生的影响中名师精编 优秀教案明白生教学内容老师活动同学活动物学的概念； 出示 ：袁隆平在水稻 田中工作的画面,引导同学 快速阅读短文袁隆平和杂稻；袁隆平和杂

3、交水交水稻,并摸索以下问题：1. 袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来 了什么好处？2. 我们应学习袁隆平 第一带着问题快速阅在科学探究中的什么精读短文,拿着笔勾划下重神？点句、关键词；把握阅读3. 袁隆平怎样争辩出 的方法,体验探究的过程；杂交水稻的？再进行小组沟通,选 提示 ：（1）阅读短 文时,同学们要领悟科学的 探究过程,体验科学探究的 基本步骤；（ 2）浓缩文字 表达,抓住关键句子,用自 己的语言如何概括产生物 学的概念；（ 3）在重要的 文字下面做上记号；小组汇报,全班沟通；出代表参与争辩；在短文上做适当的标 总结 ：科学探究的基 注；本步骤；发觉问题： 袁隆平在稻 田中偶然发觉

4、了几株表 现 出杂种优势的水稻；名师精编 优秀教案提出假设： 利用杂交的方法培养高产水稻；探究、验证： 田间试验得出结论： 在世界上首 次成功地培养出了杂交水与老师共同归纳：由“ 争辩水稻的生长、发育稻；等等生命现象及前后几代 提问 ：从这篇短文中 你能概括产生物学的概念 吗？ 小结 ：生物学研 究生命现象和生命活动规 律的科学；引导同学发觉概念中 关水稻的生命活动规律” 引 产生物学的概念；教学内容老师活动同学活动键的学问点：（ 1）生物学 是科学；（ 2）争辩的对象 是生命的现象和生命活动 的规律； 表达 ：人类的生存和进展离不开生物,请同学们小组同学喧闹争辩,生物学与人类生联系生活实际,争辩生物学联系生活实际,争辩生物活的关系；与人类的关系,并做好记学 与人类的关系,说出自录,选派代表发言； 提示 ：1. 从人们的 衣、食、住、行来谈； 2. 从当今社会面临的 一些热点问题来谈； 小结 ：衣服的原料,己的所见所闻；一位同学 做好记录,选派一位代表 发言,沟通争辩情形；通过讨 论,真实地体名师精编 优秀教案食物的来源,住房的材料,交通工具用的汽油、柴油的会到人类要想生存、进展 离不开生物及 生物学的发来源,打的预防针针剂等都 展；来自于生物；人口剧增,能 源危机