英语六级考试解题技巧

1、文档编码 : CC3V3T9B1L4 HD3E9A4V8R9 ZJ10E3I9H1N8英 语 六 级 考 试 解 题 技 巧时间支配 2:45 入场 3:00 发答题卡 1 卡 2 3:10 开头作文 3:35 发试题 3:40 做其次部分 3:55 收答题卡 4:00 听力开头 5:20 终止 题型及分数支配 作文 不少于 150 字 30min 15% 快速阅读 1 7 选择 8 10 填空 15min 15% 听力 11 18 短对话 19 25 长对话 26 35 短文 36 46 填空 35min 35% 仔细阅读 47 51 简短回答 15min 5% 52 61 选择 10min

2、 20% 完形填空 62 81 或 改错 S1S10 15min 10% 汉译英 82 86 5min 5% 听力做题技巧：做完快速阅读离听力开头仍有五分钟,在这五分钟内老师会把你的 答题卡 1收上去,然后我们要做的就是浏览听力的全部选项；这段时间是充分发 挥你记忆力的时候,记住的选项越多越好；加了长对话和考试和复合式听写之 后听力时间变长了,很简洁让人觉得疲乏,所以做听力的时候确定要保持正确 状态；一卷子发下来后快速的浏览一遍,包括题干和答案；这样会大大提高你对听 力的懂得 - 知道它是讲什么内容,大致是怎么回事；二没听懂的题目,就舍弃它,千万不要在听下道题的时候仍在想上道题；这 样会引起头

3、脑的纷乱；三信任第一感觉,听力部分不是特殊确凿的感觉的话不要改动开头的答案；人的脑袋有时候会混淆的；因此很多情形下不是你选错了,而是改错了；因此 轻易别选,但是选了之后轻易别改；四复合式听写的句子部分是得分大户,也是丢分大户,确定留意听懂再写,以句子为单位而不是以单词为单位去写；写出主要意思即可；不会写的单词要 用同义词来替换；高校英语六级考试听力技巧与题型分析 一 提炼选项中的重要信息考生务必先看选项；当录音人开头宣读Directions时,考生应充分利用这段时间速读选项,估量考点,从而做到心中有数；通过先看选项,可以明确题目多 方面的信息： 1 题目涉及到的人物、地点、场合等,在非主题题型

4、中,可能暴露该题的主题；考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大致的场景,比如：图书馆、医院 病房等,从而联想起与该环境有关的词汇,快速进入状态；2 当四个选项是同类短语时,考点就在这一细节；这时,考生应充分集中精力,听懂时间、数字等与选项对应的细节考点； 3 尽管四个选项中只有一个正确答案,其余的三个选项设置也并非和题目毫无 关系；利用设定干扰选项所遵循的规律,我们可以大胆地进行猜想；这种估量其实并不耽搁时间,也不怎么消耗脑力,考生反而能够通过猜想事先得到一个 对该题的印象；短对话 强调懂得的整体性和规律性,强调隐含信息的推理、综合信息的归纳；. 浏览选项,估量短文范畴和主题；特殊是当选项都

5、为名词短语时,很可能与 短文主题有关,也可能和某种现象的缘由有关； . 依据选项细节估量答案； .重点关注短文开头； . 重点关注短文结尾； . 速记短文中的数字信息、时间 或地点等；养成对此类信息的敏捷性； . 抓主题句、过渡句和连接词； . 综合记忆短文中的实施和理由,留意规律推理信息（whybecausethe reason is that 等）,预读选项,在其中找出与其他三项都不太相关的选项进行排除；长对话 . 浏览选项,估量对话范畴；可以快速进入状态,精确锁定所听内 容,防止茫然； . 依据选项细节估量答题；对可能的问题进行估量,以便快速找到目标,锁定信息；. 依据选项动词形式估量答

6、题；推断说话者做某事的目的或正在着手的事情； . 重点关注对话开头；开头会涉及到对话的主题等； .重点关注对话结尾；结尾会对对话内容进行总结或说明态度； . 速记数字信息；注 意 数 字 间 的 比 较 , 以 免 误 选 ； . 留 意 语 篇 衔 接 词 汇 ； 语 篇 衔 接 词 汇（however but therefore等）是说话者的意图的风向标,可以很快锁定重要信息； . 按规律常识解题；依据规律推理或常识进行答题； . 异类选项排除法解题；填空 利用一切机会,如考前间隙或播放考试指令时间浏览试卷该项下文字部分,特殊是主题句,依据主题句估量文章进展线索和大意；. 依据篇章结构答题

7、；. 依据前后规律答题；依据上下文进行分析和估量,培养直接用英语进行规律 思维的才能,听大意而不是听细节,要随机应变,学会用自己的话来表达同样 的意义； . 依据代词提示答题；留意短文中的人称代词、关系代词及引导同位语从句的that等和所填信息之间的关系,依据这些提示来答题；. 依据动词短语搭配提示答题；预读短文,对答案进行估量；. 依据速记提示答题；字母较多的单词只写该词的前几个字母,快速、省时并能表达含义,只要能起到提 示的作用,自己能看懂就行；阅读 阅读确定不用看文章；快速阅读的次序是：看题干,划出名词,回原文定位找答案；深度阅读也是一样；快速阅读. 看题后按自然次序快速查找；. 依据时

8、间信息答题；. 很据专出名词答题（人名、地名、组织团体名）；. 依据数字答题； . 依据标题答题（小标题）； . 依据文章开头、结尾位置答题；第一题和最终一题对应开头和结尾 3 段范畴之内；简短回答 . 对题干信息精确定位（关键词、行文次序） . 用简洁的语言答题（15 个词,不超过 10 个词） . 照抄原文时,留意微小差异（时态、语态、介词使用） . 依据提问方式答题（词性、主被动语态、句式结构、规律关系的 转换） . 检查答题的语法结构（语义完整、结构正确）篇章阅读 1 、主旨题 . 重点阅读文章首段、尾段（文章主旨）和各段首位（段主旨）； . 优先考虑概括性强的选项（generalim

9、portance 等）； . 注 意显现频率高的词或多次显现的同类词（名词或名词词组）；2、事实细节题 . 依据题干中的关键词在原文中定位,重点阅读题目出处部分； . 留意题目 与原文的同义转换（选项中的同义词替换为答案,与原文相同或极相像的选项反而不是正确答案）；. 依据常识判定； 3、判定推理题. 依据题干中的关键词在原文中定位,重点阅读题目出处部分； 对语气词的一般不是正确答案：neveronlythemosteveryoneeverythinganyall. 留意选项中的语气词（包含绝 等,包含不特殊确定语气词的选项一般是正确答案：maypossibleprobablyoftencou

10、ld 等）4、词义懂得题 . 利用上下文判定词义； . 利用连接词或指示代词判定词义（and 连接的语句含义上是接近或递进的,butwhile 等连接的语句通常表示转折或对比的关系） . 利用定义或举例判定词义；5、作者观点题 . 熟识常见的带有感情颜色的词汇；. 分析原文的隐含义（找到作者示意感情态度的词或短语） 6、指示代词题 . 熟识常见的指示代词（就近查找指代内容留意被指代 对象通常与指代词在数（单数、复数）和格（主格、宾格）两方面相同）. 注 意特殊句式结构中的指代（结合前一句来确定指代内容）7、规律关系题 将原 文中不含规律关系词的句子转换成包含规律关系词的句子；留意把握词汇及句

11、式隐含的规律关系,理清作者思路；完形填空 第一,结合确定的语篇常识,通读全文,懂得文章的中心愿思及规律 关系,完成较简洁的题目；然后,重点阅读未完成的部分,依据上下文规律关系、固定搭配、句法结构及复现词汇来选择正确答案；. 运用语篇常识答题；首句是一个完整的句子,帮忙懂得主旨,留意各段段首、段尾,把握文章的逻辑关系和整体结构； . 依据固定搭配答题； . 分析句法结构答题；第一判定考的是什么语法现象； . 从下文中查找复现词汇答题； . 懂得规律关系答题；改错 . 利用语（ the first time）冠词、固定搭配； . 接受句子解构答题the second time 对错误所在行的语句进

12、行句子的解构,仔细的划分出句子的各个成分,有助于我们解决从句、谓语动词、非谓语动词等方面的错误； . 综合懂得判定解题（ the third time）； . 抓住特殊词答题（ the last time）关注特殊的词例如否定词、带有否定前缀的词；汉译英. 分析句子结构,不应孤立的看汉语部分；. 弄清测试意图；分析测试意图,也就是此题要考哪些学问点；. 用测译法翻译,汉语与英语语序相反； . 用增词或减词法翻译；对于前后两句相同的部分,英语中常在后一句减 省； . 用转换法翻译；词类的转换、句子成分的转换、表达方式的转换、主被 动语态的转换；篇章阅读中的关键词deny 否认 miss 错过 e

13、xclude 不包括 absence 缺乏 ignorance 不知道表达作者感情的词positive 积极地,确定的 enthusiastic 满腔热忱的 optimistic 乐观的approving 满 意 的 sympathetic 同 情 的 , 赞 同 的 praisable 值 得 赞 扬 的complimentary 表 示 崇 敬 , 赞 美 的 supporting 支 持 的 praising 表 扬 的admiring 赞扬的 understandable 可懂得的 sensible 合理的 negative 消极的pessimistic 悲观的 disappointe

14、d 败兴的 dismayed 沮丧的 depressed 哀痛消沉的 critical 批判的 ironic 讽刺的 sarcastic 讽刺的 skeptical 怀疑的disgusted 厌恶的 biased 有偏见的 contemptuous 藐视的 ridiculous 可笑的objective 客 观 的 informative 提 供 信 息 的 impartial 不 偏 不 倚 的impersonal 不受个人感情影响的 neutral 中立的 indifferent 不关怀的impassive 无动于衷的作文文章开头句型1、“如今,人们普遍认为 但是我怀疑 ”Nowadays

15、,it is generally/commonly believed that., but I wonder that. 2、“如同硬币的正反面, 也有积极的一面和消极的一面；”Like a coin has two sides, there is a positive aspect and a negative aspect to. 3、“近来, 的问题已经成为人们注目的焦点；”Currently, the issue of .has been brought to public attention. 4、“随着 的快速增长, 在日常生活中已经变得越来越重要；”Along with the

16、rapid growth of .,.has become increasingly important in our daily life. 5、“由汽车引起的空气和噪音污染对我们的健康造成了危害；”Air pollution and noise pollution caused by automobiles do harm to our health. 文章结尾句型1、“因此,不难得出结论 ”Accordingly/Consequently/As a result, it is not difficult to draw the conclusion that. 2、“综上所述,我们能得出

17、如下结论 ”From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that. 3、“这一难题,是任何人都不行能防止的；但只要处理得当,我们就会 ”The dilemma is something no one can avoid. Properly handled, however, we will. 4、“总之,全社会都应当亲热关注 ,只有这样我们才能 ”All in all, the whole society should pay close attention to the prob

18、lem of . Only in this way can we. 5、“考虑到全部的因素,我们意识到 ”Taking into account all of these factors, we have reached the realization that. 一二三原就；to begin with, then, furthermore, finally 猛烈举荐 to start with, next, in addition, finally 猛烈举荐 first and foremost, besides, last but not least 猛烈举荐 most important

19、 of all, moreover, finally on the one hand, on the other hand适用于两点的情形 for one thing, for another thing 适用于两点的情形 开头段常用核心句型The arguer may be right about that , but he seems to neglect to mention the fact Contrary to generally accepted views, I argue thatIt is true that , but this is not to say thatThe

20、 main/obvious problem with this argument is that it is blind to the basic fact that It would be natural/reasonable to think that that , but it would be absurd to claim There is absolutely no reason for us to believe thatAt first thought, it may seem an attractive idea, but on second thought, we find

21、 that The problem/fact is that , on the otheAs far as I am concerned, I believe thatThose who object to argue that But people who favorargue that中间段的常用核心句型The change in mainly results from FirstThe increase in is due to the fact thatMany people would claim thatOne of the reasons given for is thatThe

22、re are a variety of reasons for this dramatic growth inFinallyWhy are is/do/did For one thing For anotherHistory is filled with the examples ofAs is shown in the table released by the government, it can be learned thatThere is no good evidence toWe must admit the undeniable fact thatNo one can deny the fact thatExperience Evidence suggests thatThe