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1、PAGE PAGE 33Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.3、囚绿记记学习目标标导航学习提示1、知识目目标：熟熟读课文文，体会会象征手手法的特特点。2、能力目目标：学学习作者者将“绿”拟人化化，来表表情达意意的写作作手法。3、情感目目标：把把握作者者寄托于于绿的丰丰富的情情感内涵涵： = 1 * GB3 对“绿”永不于于屈服黑黑暗的精精神的赞赞美； = 2 * GB3 对忠贞贞不渝的的民族气气节的赞赞颂； = 3 * GB3 对破坏坏和毁灭灭生命的的侵略者者的愤慨慨。本文语言优优美隽永永，借

2、物物抒情，托托物言志志，我们们要结合合背景，在在熟读的的基础上上认真体体会其中中的情志志。背景知识识互动知识积累一、写作背背景囚绿绿记写写于抗战战前期“祖国蒙蒙受极大大耻辱的的时候”，作者者当时正正在沦为为孤岛的的上海，由由此他怀怀念起一一年前暂暂住北京京时的一一树长春春藤。这这长春藤藤被自己己牵进迎迎窗的案头，然然而“囚进”的绿藤藤，尖端端仍朝着着窗外的的阳光，颜颜色一天天天变得得萎黄，枝枝条也细细瘦起来来。直至至抗战爆发，作作者被迫迫南归，才才将这个个永不屈屈服于黑黑暗的“囚人”释放，并并祝福它它繁茂苍绿。这这篇散文文写的是是“囚绿”的故事事，实际际上含不不尽之意意自在言言外。二、作家作作

3、品陆蠡（11908819942），原原名陆圣圣泉，浙浙江省天天台县县人。119311年毕业业于上海海国立劳劳动大学学。先后后担任过过泉州平平民中学教教师、文文化生活活出版社社编辑，并并创办少少年读物物半月月刊。19942年年4月被被日本宪宪兵队逮逮捕，大大义凛然然，宁死死不屈，惨惨遭杀害害。19983年年4月批批准他为为革命烈烈士。陆蠡是是一位勤勤奋且有有才华的的散文家家。他的的散文不不仅内容容厚重，充充满激越越的思想想锋芒，而而且艺术术上独具具一格。出出版的散散文和散散文诗集集海星星竹竹刀囚囚绿记。解题本文借“囚囚绿”的故事事，赞美美“永不屈屈服于黑黑暗”的精神神，歌颂颂忠贞不渝渝的民族族，

4、也是是作者期期望的祖祖国山河河，早日日摆脱黑黑暗统治治，重获获光明自自由的内内心情感感诉之于于外象。识记要点陆蠡，现现代散文文家，翻翻译家。作作品有散散文诗和和散文集集海星星竹竹刀囚囚绿记。三、重点字字词1、字音摺叠（zzh）瞥（pii）揠（y）苗助助长蕈（xn）菌涸（hh）辙2、字形涸辙葱茏攀缘缘3、词义揠苗助长长：比喻喻违反事事物的发发展规律律，急于于求成，反反而坏事事。也说说拔苗助助长。淅沥：象象声词，形形容轻微微的风声声、雨声声、落叶叶声等。婆娑：盘盘旋（多多指舞蹈蹈）。葱茏：（草草木）青青翠茂盛盛。猗郁：茂盛盛的样子子。字词巩固1、注意形形近字揠（y）偃（ynn）堰（ynn）2、注意

5、多多音词脉（mii）络脉脉（m）3、不同的的写法攀缘攀援援摺叠折叠叠教材优化化全析整合感悟一、结构内内容第一部部分（第第1段），引引发回忆忆，点明明故事发发生的时时间去年夏夏间。回回忆往事事，放飞飞幽远的的思绪第二部部分（第第2113段），忆忆述北京京与“绿”相处的的日子，抒抒发自己己对“绿”的无限限爱意。这一部部分是文文章的主主体部分分，行文文线索大大致可概概括为：择绿恋绿绿囚绿绿放绿绿。2、33、4段段为第一一层：择择绿第23段写写小屋概概况。第第2段写写小屋的的低矮、狭狭小、潮潮湿、简简陋。第第3段指指出小屋屋的窗朝朝东，早早晨阳光光就照进进屋里，炎炎热可畏畏。这样一一间毫无无优点可可言

6、小屋屋，我为为什么还还“怀着喜喜悦而满满足的心心情占有有它”呢？第4段段点明我我选择小小屋是因因为它的的圆窗外外面长着着常春藤藤，我喜喜欢绿色色。第5、66、7段段为第二二层：恋恋绿。第5段段写绿是是生命、希希望、慰慰安、快快乐的象象征，故故而“疲累于于灰暗的的都市的的天空和和黄漠的的平原”的我，喜喜欢绿色色，依恋恋绿色。在表达达这种依依恋之情情时，作作者使用用了极生生动形象象，具有有极强表表现力的的比喻：“我怀念念着绿色色，如同同涸辙的的鱼盼等等着雨水水。”如此焦焦渴，如如此依恋恋，当一一片“绿影”映入眼眼帘时，还还有什么么力量能能阻止作作者对它它的占有有呢？小小屋的低低矮、狭狭小、潮潮湿、

7、简简陋、炎炎热等等等一切又又算得了了什么呢呢？ 因因此，一搬进进小屋作作者便将将小台子子移置窗窗下,面面朝小窗窗和绿叶叶对语，而而将孤独独、陌生生、困倦倦、不快快等抛到到了九霄霄云外.他说：“我望着着这小圆圆洞，绿绿叶和我我对语。我我了解自自然无声声的语言言，正如如它了解解我的语语言一样样。”这里作作者将绿绿叶拟人人化，抒抒写细腻腻、温婉婉的依恋恋之情。第6段段作者继继续强化化这种依依恋、喜喜爱之情情。对绿叶的情情感不仅仅历久不不衰，反反而久而而弥笃，那那种喜悦悦，就如如同“越渡沙漠者者望见绿绿洲”，“航海的的冒险家家望见海海面飘来来花草的的茎叶”，这一一比喻贴贴切感人人。的确确，人应应该在自

8、自然中生生长，人人的心灵灵应该在在自然中中自由放放飞，而而“绿色”恰是自自然颜色色中最具具生命意意义的色色调。在在这里我我们不难难体会到到作者对对人类自自身使命命的表视视，对自自然生命命的热爱爱。第7段作者者用细腻腻的笔触触描写自自己观赏赏常春藤藤的生长长。看它它柔软的的卷须伸伸开，然然后攀缘缘；看它它的嫩叶叶舒展开开，然后后变青、变变老作者希希望“它长得得快，长得得茂绿”。就连连下雨时时，作者者都候在在它身旁旁，听“它淅沥沥的声音音”，看它它“婆娑的的摆舞”，这里里作者笔笔下的常常春藤，既既像是一一个让人人呵护备备至的孩孩子，又又像是一一个娇美小姑娘娘，使人人怜爱不不舍。第8111段为第第三

9、层：囚绿第8段写作作者将绿绿藤的柔柔条牵进屋子子，以使使自己和和它更接接近、更更亲密。作作者说：“我拿绿绿色来装装饰我这这简陋的的房间，装装饰我过过于的抑抑郁的心心情。我我要借绿绿色来比比喻葱茏茏的爱和和幸福，我我要借绿绿色来比比喻猗郁的年年华。”有了“绿色”便有了了快乐，便便有了爱爱和幸福福，也便便有了活活力四射射的青春春年华。在在作者心心里绿就就是如此此重要，世世界上一一切最美美好的东东西都蕴蕴含在这这绿意葱葱茏中。第9段作者者又以从从前住在在乡下时时，舍不不得剪除除床下茁茁出的芽芽苗、蕈蕈菌的故故事来印印证、表表现自己己对绿色色、对生生命的珍珍视。第10段写写“绿”永远执执着向阳阳的精神

10、神，突出出其不屈屈。第11段写写绿藤枝枝叶的颜颜色由青青苍变成成嫩黄，枝枝条细瘦瘦、娇弱弱，字里里行间蕴蕴含着对对藤枝受受戕害的的痛惜和和愤懑情情感。文文中写道道：“我渐渐渐不能原原谅我自自己的过过失，把把天空底底下的植植物移锁锁到暗黑黑的室内内；我渐渐渐为这这一病损损的枝叶叶可怜，虽虽则我恼恼怒它的的固执，无无亲热，我我仍旧不不放走它它。魔念念在我心心中生长长。”其实在在当时“魔念在在心中生生长”，把天天空下的的生命移移锁到暗暗室到中中的何止止我呢？这些破破坏和毁灭灭生命的的刽子手手，我们们诅咒他他！第12、113段为为第四层层：放绿绿。作者本打算算七月尾尾回南时时放“绿囚”出牢，但但由于卢

11、卢沟桥事事变，七月月中旬便便“珍重地地开释了了这永不不屈服于于黑暗的的囚人”，并祝祝它繁茂茂苍绿。因为文章所所述之事事发生在在芦沟桥桥事变时时，地点点又是烽烽烟四逼逼中的旧旧都，这这就很自自然地使使读者联联想到，这这“永远向向着阳光光生长”，“永不屈屈服于黑黑暗”的常春春藤，正正是我们们多灾多多难而又又坚韧不不拔的民民族的象象征，到到作者祝祝福它“繁茂苍苍绿”中所包包含的民民族光明明前景的的祝愿和和信念。因为文章所所述之事事发生在在芦沟桥桥事变时时，地点点又是烽烽烟四逼逼中的旧旧都，这这就很自自然地使使读者联联想、体体味到，这这“永远向向着阳光光生长”，“永不屈屈服于黑黑暗”的常春春藤，正正是

12、我们们多灾多多难而又又坚韧不不拔的民民族的象象征，体体味到作作者祝福福它“繁茂苍苍绿”中所包包含的对对民族光光明前景景的祝愿愿和信念念。第三部分（第第14段段），写写作者对对北京的的圆窗和和绿友的的怀念思绿绿。文章第1段段说“这是去去年夏间间的事情情”，本段段说“离开北北平一年年了”，首尾尾互应，结结构严谨谨。综观全文，文文章写作作者在上上海“孤岛”时期，怀怀念北京京的生活活：窗外外充满生生机的常常春藤让让作者无无比依恋，于于是由于于恋绿而而将它从从窗外牵牵进潮湿湿的房间间，搭在在迎窗的的案头，囚囚系住它它，引为为“绿友”，一“装饰我我过于抑抑郁的心心情”，“来比喻喻葱茏的的爱和幸幸福”等，然

13、然而这“绿囚”的尖端端仍朝着着窗外的的阳光，“永不屈服于黑暗”，以至“渐渐失去了青苍的颜色，变成嫩黄，枝条变成的瘦，变成娇弱”直至抗战爆发，作者被迫南归，才将这个“囚人”释放，并祝它繁茂苍绿。散文写“囚绿”的故事，实际上含不尽之意在言外，他赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族气节，也表达了对民族光明前景的诚挚祝愿和坚定信念，抒发了对破坏和毁灭生命的侵略者的愤慨情感。所以说常春藤是具象征意义的一个意象。我们还可以以这样理理解，常常春藤的的形象象象征着作作者自己己的品格格。作者者本人就就是因坚坚持在抗抗敌文化化工作岗岗位上而而被日本本敌特机机关逮捕捕、杀害害的。结构网络用语甚少，却意味

14、深长长。择绿恋绿绿囚绿放绿绿小屋（低矮 狭狭小 潮潮湿 简简陋） 我喜欢欢 常春藤(绿色) 绿叶 孤独 陌生生 困倦倦 不快快 抛到九九霄云外外强化依恋之之情。（比喻手法法）细赏绿藤突出喜爱依依恋（拟人手法法）快乐绿爱是幸福福美好年华牵绿于屋内内插叙故事，表现对生命命的珍视视向阳、不屈屈（拟人手法法）绿藤变黄变变弱（拟人手法法）常春藤多灾多难而而又坚韧韧不拔的的民族的的象征祝它繁茂苍苍绿思绿（首尾互应应，结构构严谨）散文整体思路散文整体思路引发回忆择绿绿回忆往事恋绿绿囚绿绿放绿绿怀念绿友（思绿绿）二、技巧鉴鉴赏1、象征手手法的运运用囚绿记写写于抗战战前期祖国蒙蒙受极大大耻辱的的时候，作者者当时

15、正正在沦为为孤岛的的上海，由由此他怀怀念起一一年前暂暂住北京京时，窗窗外的一一树常春春藤。因因为文章章所述之之事发生生在芦沟沟桥事变变后，地地点是又又是烽烟烟四逼中中的旧都都，这就就很自然然地使读读者联想想、体味味到，这这永远远向着阳阳光生长长，永不屈屈服于黑黑暗的的常春藤藤，正是是我们多多灾多难难而又坚坚韧不拔拔的民族族的象征征，体味味到作者者祝福它它繁茂茂苍绿中所包包含的对对民族的的光明前前景的信信念2、语言形形象、亲亲切动人人。 = 1 * GB3 囚绿记记作者者将“绿”拟人化化，写出出了它的的朝气，执执着向阳阳的精神神及其坚坚贞不屈屈的性格格，并且且在描写写中始终终饱含情情感、思思绪和

16、愿愿望，读读来亲切切动人。如如“我望着着这小圆圆洞，绿绿叶和我我对语。我我了解自自然无声声的语言言，正如如它了解解我的语语言一样样，作者者用拟人人化手法法，写出出了我与与“绿”的默契契交流，表表达喜爱爱、依恋恋之情。又如：“下下雨的时时候，我我爱它淅淅沥的声声音，婆婆娑的摆摆舞。”作者将常春春藤想像像成一位位活泼灵灵动、翩翩翩起舞舞的小姑姑娘，而而他自己己就是这这舞蹈最最忠诚的的欣赏者者。喜爱爱之情溢溢于言表表。下文又把常常春藤叫叫做“绿友”“绿囚囚”，描写写它的“固执”“无亲亲热”“不屈屈服于黑黑暗”，在不不得已的的情况下下才“珍重地地开释了了这永不不屈服于于黑暗的的囚人”，并祝祝福它繁繁茂

17、苍绿绿。在这里作者者又赋予予常春藤藤坚强的的性质、气气质，赞赞颂它永永不屈服服的精神神，读来来令人感感动。 = 2 * GB3 文章运用用比喻表表情达意意，化抽抽象为具具体，化化平淡为为生动。文章中说：“我怀念念着绿色色，如同同涸辙的的鱼盼等等着雨水水！”作者对对绿色的的爱恋有有多深？无法用用语言来来直接形形容。“如同涸涸辙的鱼鱼盼等着着雨水”，这一一比喻将将情感具具体生动动化，使使作者对对绿色的的焦渴、依依恋，可感甚甚至可触触可摸。技巧拾零比拟一、什么是是比拟比拟就是把把一个事事物当作作另外一一个事物物来描述述、说明明。二、比拟的的类型1拟人。把把物当作作人来描描述。可可分为三三类： = 1

18、 * GB3 无生命命的事物物拟人化化； = 2 * GB3 有生命命的事物物拟人化化； = 3 * GB3 抽象事事物拟人人化。2拟物。把把人当作作物或把把甲物当当作乙物物来描述述。可分分为两类类： = 1 * GB3 把人拟拟作物； = 2 * GB3 把甲物物拟作乙乙物。3、构成拟拟人的几几种方式式： = 1 * GB3 使用动动词性词词语，使使之具有有拟体的的动作行行为； = 2 * GB3 使用形形容性词词语，使使之具有有拟体的的特征、形形状； = 3 * GB3 使用名名词性词词语，使使之具有有拟体的的特征状状况； = 4 * GB3 直接让让本体说说话，使使之具有有“人”的功能能

19、。三、比拟的的修辞作作用1、使表述述幽默风风趣；2、使表述述带有鲜鲜明的感感情色彩彩；3、使表述述更有说说服力。四、比拟和和比喻的的区别使使用比喻喻要出现现喻体，使使用比拟拟不出现现拟体。三、体裁知知识鉴赏散文的的情感美美 与韵韵文相比比，散文文如日常常谈话般般率性真真诚，随随意自由，外国国散文中中有所谓谓絮语散散文，随随笔散文文，我国国现代有有谈话风风散文，有有所谓“闲闲话”、“杂杂谈”类类散文类类别，在在强调散散文情感感的自然然流露上上二者恰恰好不谋谋而言。的的确，散散文抒情情志的功功能并不不比诗歌歌差，在在深入人人心探幽幽，在方方式途径径的灵活活多样上上，散文文可说还还胜诗歌歌一筹，因因

20、此，散散文往往往成为作作者内心心情感最最自然的的最熨贴贴的寄托托。散文文直接面面对的是是宇宙间间最美丽丽的生命命体人，直直接面对对的是最最为丰富富多样的的生命的的情感体体验。实实现散文文的审美美功能，还还需要循循其语言言表征，追追寻它直直抒或隐隐含的人人物情感感，在对对这些情情感的理理解认同同和反复复体味中中提升审审美品位位。 深入入文本，发发挥想象象，换位位思考，是是实现欣欣赏散文文情感美美的有效效途径。要进入情感美的鉴赏，还必须要求对在形成的为自我所感知到的情感进行追本溯源，摸索出一番理性思考的“所以然”，而这一番“所以然”的得出过程则可见出读者的鉴赏门道，其结果也正可见出读者的鉴赏功夫来

21、。美文品读桥陆蠡月下，这白白玉般的的石桥。描画在空中中的，直直的线，匀匀净的弧弧。平行行的瓦棱棱，对称称的庑廊廊走柱，这这古典的的和谐。清池里，鱼鱼儿跳了了起来，它它也热得得出汗么么？远处，管弦弦的声音音，但当当随着夜夜晚的凉凉飔飘落到到这广大大的庭院院中。来来时，已已是落地地无声了了。是谁。托着着颐在想想呢。教材实例例探究品味下列语语句，体体会它们们的形式式特点和和情感意意义。1、我怀念念着绿色色，如同同涸辙的的鱼盼等等着雨水水。解析：要求求回答两两个问题题：形式式特点，即即修辞手手法或表表现手法法；情感感意义要要从全文文所表达达的感情情出发考考虑。答案：这句句话运用用形象的的比喻，使使“我

22、”对绿色色的爱恋恋之情可可感化，真真切地表表达了“我”对绿色色的焦渴渴、企盼盼。2、它渐渐渐失去了青青苍的颜颜色，变变成柔绿绿，变成成嫩黄。解析：几个个动词的的使用，后面连着几个形容词，我们在回答这个问题时应该要注意这一点。答案：这是是一句细细腻的描描写，“失去青青苍”，“变成柔柔绿”进而又“变成嫩嫩黄”，颜色色的变化化描写得得很细致致。细致的的描写来来源于用用心的观观察，对对于青藤藤颜色的的变化，作作者是一一点一点点、一刻刻一刻用用心关注注着，看看着心爱爱的“绿”一点点点消退，作作者必定定心焦如如焚，心心痛如割割。通过过这句细细腻的描描写，真真切地反反映了作作者对青青藤绿色色渐消的心急急和怜

23、爱爱。规律总结这两上题目目都是考考查对语语句形式式特点的的分析和和情感内内涵的揣揣摩。解答此类题题目的关关键有三三：1、抓重点点词语；2、分析外外在表现现形式和和字面意意义；3、联系上上下文，深深入理解解。教材习题题解析方法点拨一、作者喜喜欢“绿”，是因因为他“疲累于于灰暗的的都市的的天空和和黄漠的的平原”，而绿是是生命、希希望、慰慰安、快快乐的象象征，是是真正自自然的颜颜色。作者在在“囚绿”的过程程中发现现“绿友”“永远远向着阳阳光生长长”，“不屈服服于黑暗暗”以至最最后“渐渐失失却了青青苍的颜颜色”，变得得嫩黄、娇娇弱，心心灵因此此受到冲冲击，明明白了自自己的过过失，所以说说“囚绿”是因为

24、为作者爱爱“绿”，放“绿”仍然是是因为作作者爱“绿”。作者写写囚绿绿记赋赋予绿以以象征意意义，赞赞美“永不屈屈服于黑黑暗”的精神神，歌颂颂忠贞不不渝的民民族气节节，表达达对民族族光明前前景的祝祝福和信信念、对对毁灭生命命的刽子子手者的的愤恨。二、1、一一个“焦”字有力力地突出出了作者者对“绿色”的极端端渴望和和无限企企盼。22、在一一个人的世界界里最美美好的东东西除了了“爱”“幸福福”“猗郁郁的年华华”，还有有什么呢呢？在作作者看来来“绿色”便是最最美好的的一切，这这句话充充分表现现出“绿色”在作者者生命中中的重要要性,表达达了作者者对“绿色”的爱恋恋情怀。33、“珍重”一词写写出了作作者对“

25、绿囚”的珍爱爱和敬意意。他认认识到了了自己的的过失，更认识到“绿囚”“永不屈服于黑暗的性格，所以更增添了自己对“绿”的爱恋。三、（略）一、本题旨旨在引导导同学们们体味绿绿的精神神内涵，把把握作者者的情感感倾向和和文章的的主旨。解解答此类类题的关关键是认认真揣摩摩语言，把把握所描描写事物物的特征征。另外外，要注注意联系系写作背背景。二、这道题题主要是是引导同同学们品品味语言言，揣摩摩语句含含义。解答此类题题目一是是要抓重重点词语语，二是是要联系系上下文文，树立语境境意识。知识应用用自测思路导引1、选出加加点字注注音正确确的一组组（）A瞥（ppi）见 涸（h）辙脉（mi）络B茎（jjng）叶叶淅（x）沥婆娑（suu）C葱茏（lng） 蕈（din）菌猗（y）郁D镶嵌（qin） 揠（yn）苗摺（zh）叠2、选出下下列各中中字形有有误的一一项（）A、我急不不瑕择的的心情即即使一枝枝之绿也也视同至至宝。B、它依旧旧伸长，依依旧攀缘缘，依旧旧舒放。C、（我）不不能再留留连于烽烽火四逼逼的旧都都。D、（我）这这样了截截爽直使使公寓里里伙计都都惊奇了了。3、下列各各句中标标点有误误的一项项是（）A他看上上去十七七八岁，一一副瘦骨伶伶仃的样样子。B观众长长时间地地等