浅谈教育存在的普遍性问题_第1页
浅谈教育存在的普遍性问题_第2页
浅谈教育存在的普遍性问题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈教育存在的普遍性问题 (一)课程建设相对滞后1.偏重国家课程，忽视校本课程。各学校对国家课程较为重视，国家课程研究和实施占据绝对地位。多数学校认为校本课程处于从属地位，是国家课程的补充。从全市情况来看，没能根据学生发展需求、地方文化特色、学校的实际情况建设完整的校本课程体系。2.偏重学业课程，忽视其它课程。对于考试类学业课程比较重视，对于非考试类、德体美劳类课程不够重视，各学校相关课程和活动均不充分。3.偏重理论课程，忽视实践课程。理论类课程较多，研学旅行、劳动、实地观摩、制作等动手课程不足。4.偏重单一课程，忽视课程规划。校本课程建设多是依靠教师自由进行，校本课程较为零散，没有明确的主题

2、，多数学校没有根据发展目标进行系统的校本课程规划。5.偏重学段课程，忽视衔接课程。校本课程多是适应学段内，缺少小初和初高的衔接课程，也缺少跨年级的课程。6.偏重共性课程，忽视特色课程。校本课程开设具有雷同性，没有根据学校特点、学生特长来进行课程建设，校本课程缺少特色。(二) 教师、干部队伍活力不足1.岗位职责扩大导致工作量和风险增加。非教学管理性事务不断增加，干部、教师额外负担加大，承担非教学性责任过多，导致干部和教师岗位风险增加，限制了干部和教师工作积极性和担当意识。2.干部缺少培养和培训。校级领导有相关培训，中层干部缺少针对性的培训。很多干部从基层到领导岗位，没有岗前针对性培养，也缺少岗后

3、相关培训。中层干部在领导岗位上多数依靠自身探索和自发成长，这导致一部分领导干部能力无法满足岗位要求。3.干部待遇缺少政策支持。班主任待遇在政策上有明确规定，干部待遇缺少政策上支持。从工作重要性来说，干部明显要高于班主任。4.教师聘任制度落实不到位。教师聘任制度没有落实到位，教师待遇跟教学脱钩，教师缺少流动性，存在在职不在岗、在岗不在教的现象。教师超编和岗位紧缺矛盾比较突出。5.教师专业化水平不高。教师整体工作作风扎实，工作态度较好，但是研究型教师较少，教师整体专业化程度不高，讲授型和考练型教师较多。6.教师考核制度不完善。多数学校教学成绩决定教师考核成绩，没有实现德能勤绩全面考核。在教学成绩的计算中存在不少问题，多以目标学生发展情况进行考核，没有实现全体学生动态考核。(三)科研作用没有最大发挥1.科研与教学呈现分离状态。教育

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论